冀教版英语七上Unit 7《Days and Months》（Lessons 41、42）（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语七上Unit7《DaysandMonths》（Lessons41、42）（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语七上Unit7《DaysandMonths》（Lessons41、42）是本学期的第十一个单元。本单元共2课时，主要围绕“月份和季节”展开，通过学习让学生能够掌握月份的英文表达以及简单的季节描述。单元主题与学生生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

一.课标要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求学生在初中阶段掌握基本的英语语法和词汇，具备日常英语交流的能力。冀教版英语七上Unit7《DaysandMonths》（Lessons41、42）作为七年级上册的重要组成部分，旨在培养学生运用英语描述月份和季节的能力，提高学生的英语核心素养。

本单元主题体现的核素养范畴主要包括：语言技能、文化意识、思维品质和学习策略。通过本单元的学习，学生应掌握以下相关能力和意识：

1.语言技能：能流利地朗读课文，学会正确地使用月份词汇进行描述。

2.文化意识：了解西方国家的月份和季节表达方式，尊重不同文化背景。

3.思维品质：能够运用比较级和最高级描述月份和季节，培养学生的逻辑思维能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生学习英语的兴趣和自信心。

结合新课标要求，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设真实语境，让学生在实践中学习、运用英语。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到全面发展。

二.单元内容分析

冀教版英语七上Unit7《DaysandMonths》（Lessons41、42）的单元内容分析如下：

1.单元主题：月份和季节

本单元围绕月份和季节展开，通过学习让学生掌握月份的英文表达，了解季节的变化，并能用英语进行简单描述。主题与学生生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

2.单元结构：

本单元包括Lesson41和Lesson42两篇课文，以及其他相关练习和活动。课文内容主要介绍月份和季节的英文表达，以及与之相关的文化背景。

3.单元内容概述：

Lesson41：介绍月份的英文表达，学会用一般现在时描述月份的特点。通过听力练习，让学生学会听懂并正确回答关于月份的问题。

Lesson42：学习季节的英文表达，了解不同季节的特点。通过阅读练习，让学生学会用英语描述季节变化。

4.课时内容分析：

Lesson41：

a.学习月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

b.学习一般现在时：描述月份的特点，如“Januaryisthefirstmonthofayear.”。

c.听力练习：听录音，回答关于月份的问题。

Lesson42：

a.学习季节词汇：spring,summer,autumn,winter。

b.学习描述季节的句子：如“Springisabeautifulseason.Theweatheriswarmandtheflowersareinbloom.”。

c.阅读练习：阅读关于季节变化的短文，回答问题。

5.教学目标：

知识目标：

a.掌握月份的英文表达。

b.学会用一般现在时描述月份和季节的特点。

c.了解季节的英文表达。

能力目标：

a.能够流利地朗读课文，正确地使用月份词汇进行描述。

b.能够运用比较级和最高级描述月份和季节，培养学生的逻辑思维能力。

情感目标：

a.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。

b.培养学生的团队协作精神，增强他们的跨文化意识。

6.教学策略：

本单元的教学策略主要包括情境教学法、交际法、任务型教学法和合作学习法。通过创设真实语境，让学生在实践中学习、运用英语。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到全面发展。

7.教学评价：

本单元的教学评价主要包括课堂表现、作业完成情况和单元测试。评价学生掌握月份和季节的英文表达，以及运用英语描述月份和季节的能力。同时，关注学生在学习过程中的积极参与和合作意识。

三.单元内容框架

冀教版英语七上Unit7《DaysandMonths》（Lessons41、42）的单元内容框架如下：

Lesson41：

设计意图：通过本课时的学习，让学生掌握月份的英文表达，学会用一般现在时描述月份的特点。

学习目标：

a.掌握月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

b.学会用一般现在时描述月份的特点，如“Januaryisthefirstmonthofayear.”。

教学实施：

a.引入：通过谈论日常生活中的月份，引导学生思考月份的英文表达。

b.呈现：展示月份词汇和句子，让学生跟读并模仿。

c.练习：通过听力练习，让学生听懂并正确回答关于月份的问题。

评价：关注学生在课堂上的积极参与和单词拼写、句型运用的情况。

案例：

教师在课堂上通过提问方式引导学生思考月份的英文表达，如“Whatisthefirstmonthofayear?”学生回答后，教师呈现月份词汇和句子，如“Januaryisthefirstmonthofayear.”，并让学生跟读并模仿。随后，教师播放听力材料，学生听懂并正确回答关于月份的问题。

Lesson42：

设计意图：通过本课时的学习，让学生掌握季节的英文表达，学会用英语描述季节变化。

学习目标：

a.掌握季节词汇：spring,summer,autumn,winter。

b.学会用英语描述季节变化，如“Springisabeautifulseason.Theweatheriswarmandtheflowersareinbloom.”。

教学实施：

a.引入：通过谈论日常生活中的季节变化，引导学生思考季节的英文表达。

b.呈现：展示季节词汇和句子，让学生跟读并模仿。

c.阅读：让学生阅读关于季节变化的短文，回答问题。

评价：关注学生在课堂上的积极参与和单词拼写、句型运用的情况。

案例：

教师在课堂上通过提问方式引导学生思考季节的英文表达，如“Whatisthewarmestseason?”学生回答后，教师呈现季节词汇和句子，如“Summeristhewarmestseason.”，并让学生跟读并模仿。随后，教师让学生阅读关于季节变化的短文，学生回答问题。

四.单元课时分配

Lesson41：

具体内容：月份的英文表达，一般现在时描述月份特点。

目标：掌握月份词汇，学会用一般现在时描述月份。

方法：引入、呈现、练习。

资源：月份词汇卡片、听力材料。

评估：课堂参与、单词拼写、句型运用。

Lesson42：

具体内容：季节的英文表达，描述季节变化。

目标：掌握季节词汇，学会用英语描述季节变化。

方法：引入、呈现、阅读。

资源：季节词汇卡片、阅读材料。

评估：课堂参与、单词拼写、句型运用。

五.单元教学目标

冀教版英语七上Unit7《DaysandMonths》（Lessons41、42）的单元教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

a.能够流利地朗读课文，正确地使用月份和季节词汇进行描述。

b.学会用一般现在时描述月份和季节的特点。

c.能够运用比较级和最高级描述月份和季节，培养学生的逻辑思维能力。

2.思维品质：

a.通过听力练习，培养学生获取信息、处理信息的能力。

b.通过阅读练习，培养学生理解文本、提取关键信息的能力。

c.通过对季节变化的讨论，培养学生分析、归纳的能力。

3.学习能力：

a.培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课堂上积极探究、主动提问。

b.培养学生合作学习的能力，鼓励学生参与小组讨论、共同解决问题。

c.培养学生探究学习的能力，鼓励学生通过调查、研究等方式深入了解月份和季节的知识。

教学实施策略：

1.情境教学法：通过创设真实语境，让学生在实践中学习、运用英语。

2.交际法：通过听力、口语练习，培养学生运用英语进行交际的能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语解决问题的能力。

4.合作学习法：通过小组讨论、共同解决问题，培养学生的团队合作精神。

教学评价：

1.课堂表现：关注学生在课堂上的积极参与、提问、回答问题等情况。

2.作业完成情况：评价学生作业的完成质量，如单词拼写、句型运用等。

3.单元测试：通过单元测试，评估学生对月份和季节知识的掌握程度。

第二部分：课时教学设计

本单元共2课时，以下是第1课时的课时教学设计：

课时：第1课时

课型：新授课

内容：月份的英文表达，一般现在时描述月份特点。

教学目标：

1.掌握月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

2.学会用一般现在时描述月份的特点，如“Januaryisthefirstmonthofayear.”。

教学步骤：

1.引入：谈论日常生活中的月份，引导学生思考月份的英文表达。

2.呈现：展示月份词汇和句子，让学生跟读并模仿。

3.练习：通过听力练习，让学生听懂并正确回答关于月份的问题。

教学评价：关注学生在课堂上的积极参与和单词拼写、句型运用的情况。

一.教学内容分析

本课时的教学内容为月份的英文表达和一般现在时描述月份特点。重点词汇为月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。重点句型为一般现在时描述月份特点，如“Januaryisthefirstmonthofayear.”。

二.学情分析

1.学生生活经验分析：

七年级学生已经具有一定的日常生活经验，对于月份和季节有直观的认识。他们可能知道一些月份的名称，但对于全部月份的英文表达可能还不够熟悉。此外，学生可能对季节的变化有一定的观察和体验，但用英语描述季节变化的能力还有待提高。

2.学生知识技能的分析：

大部分学生已经掌握了基本的英语发音和字母知识，能够进行简单的英语交流。然而，对于月份和季节的专业词汇，学生可能还需要加强学习和练习。此外，学生需要进一步提高听力理解能力，能够听懂并正确回答关于月份和季节的问题。

3.学生思维品质的分析：

学生在学习月份和季节的过程中，需要进行比较级和最高级的思维运算，例如描述不同季节的特点。这要求学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力。此外，学生还需要能够归纳和总结季节变化的规律，这需要他们具备一定的观察力和记忆力。

三.教学目标

1.知识与技能：

a.学生能够流利地朗读课文，正确地使用月份词汇进行描述。

b.学生能够学会用一般现在时描述月份的特点。

c.学生能够运用比较级和最高级描述月份和季节，培养学生的逻辑思维能力。

2.过程与方法：

a.学生通过听力练习，提高获取信息、处理信息的能力。

b.学生通过阅读练习，提高理解文本、提取关键信息的能力。

c.学生通过小组讨论、共同解决问题，提高团队合作精神。

3.情感态度和价值观：

a.学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

b.学生能够尊重不同文化背景，增强跨文化意识。

c.学生能够通过学习月份和季节的知识，提高对时间的认识和规划能力。

四.教学重点、难点

1.教学重点：

a.掌握月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

b.学会用一般现在时描述月份的特点，如“Januaryisthefirstmonthofayear.”。

c.能够运用比较级和最高级描述月份和季节，培养学生的逻辑思维能力。

2.教学难点：

a.正确发音和拼写月份词汇，如“January”、“February”等。

b.运用一般现在时描述月份特点，如“Januaryisthefirstmonthofayear.”。

c.运用比较级和最高级描述月份和季节，如“Springisthewarmestseason.”。

五.教法、学法设计

1.教学方法：

a.情境教学法：通过创设真实语境，让学生在实践中学习、运用英语。

b.交际法：通过听力、口语练习，培养学生运用英语进行交际的能力。

c.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语解决问题的能力。

d.合作学习法：通过小组讨论、共同解决问题，培养学生的团队合作精神。

2.学习方法：

a.自主学习：鼓励学生在课后自主复习、巩固所学知识。

b.合作学习：鼓励学生参与小组讨论、共同解决问题。

c.探究学习：鼓励学生通过调查、研究等方式深入了解月份和季节的知识。

六.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考月份的英文表达，如“Whatisthefirstmonthofayear?”学生回答后，教师呈现月份词汇和句子，如“Januaryisthefirstmonthofayear.”，并让学生跟读并模仿。

2.呈现（10分钟）

教师展示月份词汇和句子，让学生跟读并模仿。教师通过图片、卡片等直观教具，帮助学生记忆月份词汇。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行单词拼写、句子模仿等练习，帮助学生巩固所学知识。同时，教师通过听力练习，让学生听懂并正确回答关于月份的问题。

4.巩固（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识描述月份的特点。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考季节的英文表达，如“Whatisthewarmestseason?”学生回答后，教师呈现季节词汇和句子，如“Summeristhewarmestseason.”，并让学生跟读并模仿。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调月份和季节的英文表达以及一般现在时的运用。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生抄写月份词汇，并用一般现在时描述月份的特点。

8.板书顺序（5分钟）

教师按照教学内容，依次呈现月份词汇和句子，以及季节词汇和句子。在板书上标注一般现在时的运用。

教学