牛津深圳版英语七下Unit 8《From hobby to career》同步（单元整体+课时教学设计）

牛津深圳版英语七下Unit8《Fromhobbytocareer》同步（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元为牛津深圳版英语七下Unit8《Fromhobbytocareer》，共安排4课时。单元主题围绕兴趣与职业展开，通过描述不同人的兴趣和职业，引导学生探讨兴趣与职业之间的关系，提高他们的英语语言运用能力。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的“人与自我”主题，涉及兴趣、爱好、职业等方面。新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：

1.语言能力：能听懂、会说、会读、会写与兴趣和职业相关的词汇和句型，如hobby,career,majorin等；能运用所学语言描述一个人的兴趣和职业，并进行简单交流。

2.文化意识：了解不同国家的职业观念和文化背景，尊重他人的选择和追求。

3.思维品质：通过分析、比较不同人的兴趣和职业，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学习效果和积极性。

教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的英语核心素养。同时，结合学生的实际生活，将所学知识运用到日常生活中，提高他们的语言运用能力。

二.单元内容分析

Unit8《Fromhobbytocareer》涵盖了四个课时，每个课时都有其独特的学习目标和教学内容。以下是对每个课时的详细分析：

1.第一课时：Lesson1

这一课时主要介绍兴趣和爱好。学生将学习与兴趣和爱好相关的词汇和表达方式，如hobby,interest,majorin等。同时，学生将通过听力练习，了解不同人的兴趣和爱好，并能够用英语进行简单描述。

2.第二课时：Lesson2

这一课时聚焦于职业。学生将学习与职业相关的词汇和表达方式，如career,job,profession等。通过听力练习，学生将了解不同职业的特点和要求，并能够用英语进行简单描述。

3.第三课时：Lesson3

这一课时将探讨兴趣与职业之间的关系。学生将通过阅读和听力练习，了解不同人的兴趣如何转化为职业，并能够用英语进行讨论和表达自己的观点。

4.第四课时：Lesson4

这一课时为单元总结和拓展。学生将复习本单元所学的词汇和句型，并进行口语交流和写作练习。此外，学生还将有机会展示自己的学习成果，分享自己对兴趣和职业的理解和看法。

整体来看，本单元旨在帮助学生提高英语语言运用能力，培养他们的兴趣和职业观念。通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，学生将能够更好地理解和描述兴趣和职业，并能够用英语进行相关交流和讨论。同时，教师应结合学生的实际生活，激发他们的学习兴趣，培养他们的英语核心素养。

三.单元内容框架

本单元的教学设计旨在通过一系列有层次、有逻辑的教学活动，帮助学生掌握与兴趣和职业相关的词汇和句型，提高他们的英语语言运用能力。以下是对每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价的简单介绍：

1.第一课时：Lesson1

设计意图：引导学生了解和表达自己的兴趣和爱好。

学习目标：

-能够听懂并说出一系列与兴趣和爱好相关的词汇。

-能够用英语简单描述自己的兴趣和爱好。

教学实施：

-通过图片和情景引入，激发学生的兴趣。

-听力练习，让学生听懂并模仿不同人的兴趣和爱好。

-小组活动，让学生互相描述自己的兴趣和爱好。

评价：通过学生参与度、模仿和描述的准确性来评价学生的学习效果。

2.第二课时：Lesson2

设计意图：帮助学生了解不同职业的特点和要求。

学习目标：

-能够听懂并说出与职业相关的词汇。

-能够用英语简单描述不同职业的特点和要求。

教学实施：

-通过听力练习，让学生了解不同职业的特点和要求。

-口语练习，让学生模仿并描述不同职业的特点和要求。

-小组讨论，让学生分享自己对不同职业的看法和梦想。

评价：通过学生模仿和描述的准确性以及小组讨论的参与度来评价学生的学习效果。

3.第三课时：Lesson3

设计意图：引导学生探讨兴趣与职业之间的关系。

学习目标：

-能够听懂并说出与兴趣和职业转化相关的词汇。

-能够用英语进行讨论和表达自己的观点。

教学实施：

-通过阅读和听力练习，让学生了解不同人的兴趣如何转化为职业。

-口语讨论，让学生表达自己的观点和看法。

-小组活动，让学生分享自己的兴趣和职业梦想。

评价：通过学生的参与度、讨论的深度以及观点表达的清晰度来评价学生的学习效果。

4.第四课时：Lesson4

设计意图：巩固和拓展学生对本单元内容的理解和运用。

学习目标：

-能够复习并运用本单元所学的词汇和句型。

-能够用英语进行相关的口语交流和写作练习。

教学实施：

-通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，让学生巩固和运用本单元所学的词汇和句型。

-小组展示，让学生分享自己的学习成果。

-口语交流和写作练习，让学生运用所学语言进行相关表达。

评价：通过学生的参与度、语言运用的准确性和创造性来评价学生的学习效果。

四.单元课时分配

1.第一课时：Lesson1

-内容：兴趣和爱好的词汇学习和描述练习。

-目标：掌握相关词汇，能够描述自己的兴趣和爱好。

-方法：图片和情景引入，听力练习，小组活动。

-资源：图片、听力材料、小组活动指导。

-评估：学生参与度、模仿和描述的准确性。

2.第二课时：Lesson2

-内容：职业的词汇学习和描述练习。

-目标：掌握相关词汇，能够描述不同职业的特点和要求。

-方法：听力练习，口语练习，小组讨论。

-资源：听力材料、口语练习指导、小组讨论话题。

-评估：学生模仿和描述的准确性、小组讨论的参与度。

3.第三课时：Lesson3

-内容：兴趣与职业关系的讨论和表达。

-目标：能够表达自己的观点和看法，分享兴趣和职业梦想。

-方法：阅读和听力练习，口语讨论，小组活动。

-资源：阅读材料、口语讨论话题、小组活动指导。

-评估：学生的参与度、讨论的深度、观点表达的清晰度。

4.第四课时：Lesson4

-内容：单元总结和拓展。

-目标：巩固和运用本单元所学的词汇和句型。

-方法：听力、口语、阅读和写作练习，小组展示。

-资源：听力材料、口语交流和写作练习指导、小组展示指导。

-评估：学生的参与度、语言运用的准确性和创造性。

五.单元教学目标

1.语言能力

本单元的教学目标是帮助学生提高英语语言运用能力，特别是听、说、读、写四个方面的技能。通过本单元的学习，学生将能够：

-听懂并能够说出一系列与兴趣和爱好相关的词汇。

-能够用英语简单描述自己的兴趣和爱好。

-听懂并能够说出与职业相关的词汇。

-能够用英语简单描述不同职业的特点和要求。

-听懂并能够说出与兴趣和职业转化相关的词汇。

-能够用英语进行讨论和表达自己的观点。

2.思维品质

本单元的教学目标是培养学生的思维品质，特别是分析、比较和批判性思维。通过本单元的学习，学生将能够：

-通过分析不同人的兴趣和爱好，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

-通过比较不同职业的特点和要求，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

-通过探讨兴趣与职业之间的关系，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.学习能力

本单元的教学目标是培养学生的学习能力，特别是自主学习、合作学习和探究学习。通过本单元的学习，学生将能够：

-运用自主学习策略，提高学习效果和积极性。

-运用合作学习策略，提高学习效果和积极性。

-通过阅读、听力、口语和写作等多种教学活动，提高学习效果和积极性。

六.单元教学建议

为了实现上述教学目标，教师可以采取以下教学建议：

1.激发学生的学习兴趣，通过图片、情景、听力材料等方式，引发学生的学习兴趣和动机。

2.创设真实的学习情境，通过模拟、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学语言。

3.采用任务型教学法，通过完成具体任务，让学生在实际操作中运用所学语言，提高语言运用能力。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、回答、讨论等方式，培养学生的思维品质和学习能力。

5.给予学生充分的反馈和指导，通过纠正错误、鼓励优点等方式，帮助学生提高语言运用能力。

6.结合学生的实际生活，将所学知识运用到日常生活中，提高学生的语言运用能力和学习兴趣。

第二部分：课时教学设计

本部分将针对牛津深圳版英语七下Unit8《Fromhobbytocareer》的四个课时进行详细的教学设计。以下是第一课时的教学设计示例：

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要围绕兴趣和爱好展开，旨在帮助学生掌握与兴趣和爱好相关的词汇和句型，并能够用英语进行简单的描述。以下是本课时的重点词汇和句型：

1.重点词汇：

-Hobby:爱好

-Interest:兴趣

-Majorin:主修

-Pursue:追求

-Dreamjob:理想工作

2.重点句型：

-What'syourhobby?

-Ilikereadingbooks.

-What'syourdreamjob?

-Iwanttobeateacher.

本课时将通过图片和情景引入，激发学生的兴趣。学生将听懂并模仿不同人的兴趣和爱好，并能够用英语进行简单描述。教师将引导学生进行小组活动，互相描述自己的兴趣和爱好。通过这些教学活动，学生将能够掌握本课时的重点词汇和句型，并能够用英语进行相关的交流和表达。

二.学情分析

1.学生生活经验分析

七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，同时也开始对未来的职业规划产生兴趣。大部分学生有自己的兴趣爱好，如音乐、体育、绘画等，这些生活经验为学习本单元提供了良好的基础。此外，学生在生活中也会接触到不同职业的人，对职业有一定的了解，这有助于他们在学习本单元时与现实生活相结合，更好地理解和运用所学知识。

2.学生知识技能的分析

大部分七年级学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语听说读写练习。然而，学生在语言运用方面仍存在一定的困难，如词汇量有限、语法运用不熟练等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础，有针对性地进行教学设计，如通过图片、情景等方式帮助学生理解和记忆新词汇，通过句型练习让学生熟练运用所学句型。

3.学生思维品质的分析

七年级学生的思维品质正处于发展阶段，他们具备一定的分析、比较和批判性思维能力。然而，学生在面对复杂问题时，仍需要教师的引导和启发。在本单元的教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导他们深入探讨兴趣与职业之间的关系，培养他们的批判性思维和创造性思维。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的思维活跃性和灵活性。

三.教学目标

1.知识与技能

本课时的教学目标是帮助学生掌握与兴趣和爱好相关的词汇和句型，提高他们的英语语言运用能力。具体目标包括：

-能够听懂并能够说出一系列与兴趣和爱好相关的词汇。

-能够用英语简单描述自己的兴趣和爱好。

-能够听懂并能够说出与兴趣和爱好相关的句型。

-能够用英语进行简单的交流和表达。

2.过程与方法

本课时的教学目标是培养学生通过实际操作和参与课堂活动来提高他们的英语语言运用能力。具体目标包括：

-能够通过图片、情景等方式理解新词汇和句型。

-能够通过听力练习模仿并使用新词汇和句型。

-能够通过小组活动进行交流和表达。

3.情感态度和价值观

本课时的教学目标是培养学生的兴趣和爱好，激发他们对未来的职业规划产生兴趣。具体目标包括：

-能够理解并尊重他人的兴趣和爱好。

-能够表达自己的兴趣和爱好，并尊重他人的选择。

-能够激发对未来的职业规划产生兴趣，并愿意为之努力。

四.教学过程设计

本课时的教学过程设计旨在通过一系列有层次、有逻辑的教学活动，帮助学生掌握与兴趣和爱好相关的词汇和句型，提高他们的英语语言运用能力。以下是对教学过程的详细设计：

1.引入：通过图片和情景引入，激发学生的兴趣和好奇心。

2.词汇学习：通过图片、例句等方式教授与兴趣和爱好相关的词汇。

3.句型学习：通过例句、练习等方式教授与兴趣和爱好相关的句型。

4.听力练习：通过听力练习，让学生听懂并模仿不同人的兴趣和爱好。

5.口语练习：通过口语练习，让学生使用新词汇和句型进行描述和交流。

6.小组活动：通过小组活动，让学生互相描述自己的兴趣和爱好，并进行交流和表达。

7.总结与反馈：通过总结和反馈，帮助学生巩固所学知识，并提供进一步的学习建议。

五.教学资源与评估

本课时的教学资源包括图片、听力材料、练习题等。评估可以通过学生的参与度、语言运用的准确性和创造性来评价学生的学习效果。教师应给予学生充分的反馈和指导，帮助他们在学习过程中不断进步。

四.教学重点、难点

1.教学重点

本课时的教学重点是帮助学生掌握与兴趣和爱好相关的词汇和句型，提高他们的英语语言运用能力。具体重点包括：

-能够听懂并能够说出一系列与兴趣和爱好相关的词汇。

-能够用英语简单描述自己的兴趣和爱好。

-能够听懂并能够说出与兴趣和爱好相关的句型。

-能够用英语进行简单的交流和表达。

2.教学难点

本课时的教学难点是帮助学生熟练运用新词汇和句型进行描述和交流。具体难点包括：

-学生可能对新词汇和句型的理解和记忆存在困难。

-学生可能在实际运用新词汇和句型进行描述和交流时出现语法错误。

-学生可能在小组活动中出现交流不畅的情况。

五.教法、学法设计

本课时的教学方法主要采用任务型教学法和交际教学法。具体方法包括：

1.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实际操作中运用所学语言，提高语言运用能力。例如，通过小组活动让学生互相描述自己的兴趣和爱好，进行交流和表达。

2.交际教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流和表达。例如，通过角色扮演让学生模拟介绍自己的兴趣和爱好，进行交流和表达。

本课时的学习方法主要采用自主学习和合作学习。具体方法包括：

1.自主学习：学生通过阅读、听力、口语和写作等多种教学活动，提高学习效果和积极性。

2.合作学习：学生通过小组活动进行交流和表达，提高学习效果和积极性。

六.教学过程

本课时的教学过程包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序。以下是对每个环节的详细阐述：

1.导入（5分钟）

导入环节通过图片和情景引入，激发学生的兴趣和好奇心。教师展示一系列与兴趣和爱好相关的图片，如音乐、绘画、体育等，引导学生进行自由讨论，分享自己的兴趣和爱好。

2.呈现（10分钟）

呈现环节通过图片、例句等方式教授与兴趣和爱好相关的词汇。教师展示图片，引导学生说出相应的词汇，如hobby、interest等。同时，教师通过例句教授与兴趣和爱好相关的句型，如What'syourhobby?、Ilikereadingbooks等。

3.操练（15分钟）

操练环节通过听力练习和口语练习，帮助学生巩固新词汇和句型。教师播放一段听力材料，让学生听懂并模仿不同人的兴趣和爱好。然后，教师组织学生进行口语练习，让学生使用新词汇和句型进行描述和交流。

4.巩固（10分钟）

巩固环节通过小组活动，让学生互相描述自己的兴趣和爱好，并进行交流和表达。教师将学生分成小组，每个小组成员轮流用英语描述自己的兴趣和爱好，其他成员进行倾听和反馈。

5.拓展（10分钟）

拓展环节通过阅读和写作练习，帮助学生进一步理解和运用所学知识。教师提供一篇阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。然后，教师组织学生进行写作练习，让学生用英语写一篇关于自己的兴趣和爱好的短文。

6.小结（5分钟）

小结环节通过教师总结和学生反馈，帮助学生巩固所学知识。教师简要回顾本课时的教学内容，强调重点词汇和句型。然后，教师邀请学生分享自己的学习心得和体会。

7.家庭作业（5分钟）

家庭作业环节通过布置相关练习，帮助学生巩固和运用所学知识。教师布置以下家庭作业：

-复习本课时的重点词汇和句型。

-完成一篇关于自己的兴趣和爱好的短文。

8.板书顺序（10分钟）

板书顺序按照教学内容和重点词汇进行设计。教师在黑板上展示以下内容：

-重点词汇：hobby、interest、majorin、pursue、dreamjob等。

-重点句型：What'syourhobby?、Ilikereadingbooks、What'syourdreamjob?、Iwanttobeateacher等。

整个教学过程大约需要60分钟。教师应根据学生的反应和进度灵活调整每个环节的时间，确保每个环节都能充分进行，达到预期的教学效果。同时，教师应关注学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语语言运用能力。

七.教学反思

在课堂实施