牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》（单元整体+课时教学设计）1

牛津译林版九年级上册Unit7《Films》（单元整体+课时教学设计）1第一部分：单元整体教学设计

单元主题：Unit7Films

学科：英语

版本：牛津译林版

年级：九年级

单元课时数：共4课时

本单元主要围绕电影这一主题展开，通过学习不同类型的电影和电影明星，引导学生了解和欣赏各种电影作品，提高他们的文化素养和审美能力。同时，通过听说读写各种练习，提升学生的英语语言运用能力，培养他们的跨文化交际意识。

一.课标要求

本单元体现的英语核心素养主要包括文化意识、思维品质、学习能力、语言技能等方面。

1.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同国家的电影文化，理解电影作品背后的文化内涵，培养跨文化交际的能力。

2.思维品质：在学习过程中，学生需要分析、比较各种电影类型和电影明星的特点，提升他们的逻辑思维和批判性思维能力。

3.学习能力：本单元要求学生通过自主学习、合作学习等方式，掌握电影相关的词汇和表达，提高他们的自主学习和合作学习能力。

4.语言技能：学生在学习过程中，需要通过听、说、读、写等各种活动，运用英语描述电影类型、电影明星等，提高他们的英语语言运用能力。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生对电影文化的认识和理解，提高他们的跨文化交际意识，同时提升他们的英语语言运用能力和思维品质。

二.单元内容分析

Unit7Films是一单元以电影为主题的内容，旨在通过学习不同类型的电影和电影明星，提高学生的文化素养和审美能力，同时提升他们的英语语言运用能力。本单元共有四个课时，分别是：

Lesson1:Inthelibrary

本课时主要介绍电影的不同类型，如动作片、喜剧片、爱情片等，以及电影明星的相关词汇。学生通过听、说、读、写各种活动，掌握相关词汇和表达，提高他们的语言技能。

Lesson2:Underthesea

本课时主要学习描述电影明星的词汇和表达，如actress,actor,director等。学生通过各种练习，如角色扮演、小组讨论等，提升他们的语言运用能力和合作能力。

Lesson3:Factorfiction?

本课时主要讨论电影的真伪问题，引导学生思考和分析电影中的事实和虚构。学生通过听、说、读、写各种活动，提高他们的批判性思维能力和语言运用能力。

Lesson4:Revision

本课时为复习课，通过各种练习和活动，巩固本单元所学的内容，提升学生的语言运用能力和复习效果。

每个课时的内容都紧密围绕电影这一主题，通过各种教学活动和任务，引导学生深入了解电影文化，提高他们的跨文化交际意识。同时，通过听说读写各种练习，提升学生的英语语言运用能力，培养他们的自主学习和合作学习能力。

三.单元内容框架

本单元的内容框架主要包括以下几个部分：

1.设计意图：通过学习不同类型的电影和电影明星，引导学生了解和欣赏电影作品，提高他们的文化素养和审美能力。同时，通过听说读写各种练习，提升学生的英语语言运用能力，培养他们的跨文化交际意识。

2.学习目标：学生能够掌握电影相关的词汇和表达，能够描述不同类型的电影和电影明星。学生能够通过听、说、读、写等各种活动，运用英语进行描述和讨论，提高他们的语言运用能力。

3.教学实施：通过各种教学活动和任务，如小组讨论、角色扮演、听力练习等，引导学生深入了解电影文化，提高他们的跨文化交际意识。

4.单元整体评价：通过学生的听说读写各种练习和课堂表现，评价他们在单元学习中的掌握程度，以及他们的跨文化交际意识和语言运用能力。

具体案例：

在Lesson1中，学生通过观看电影片段、听听力材料，了解不同类型的电影和电影明星。然后，学生进行小组讨论，分享他们喜欢的电影类型和电影明星，并用自己的话进行描述。最后，学生进行听力练习，听关于电影类型的对话，并回答相关问题。

四.单元课时分配

本单元共分配四个课时，具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

1.第一课时（Lesson1:Inthelibrary）：

内容：介绍电影的不同类型和电影明星的词汇。

目标：学生能够掌握相关词汇和表达，描述不同类型的电影和电影明星。

方法：观看电影片段、听力练习、小组讨论。

资源：电影片段、听力材料、词汇卡片。

评估：学生的小组讨论和听力练习表现。

2.第二课时（Lesson2:Underthesea）：

内容：学习描述电影明星的词汇和表达。

目标：学生能够掌握相关词汇和表达，描述电影明星。

方法：角色扮演、小组讨论、听力练习。

资源：词汇卡片、听力材料、角色扮演剧本。

评估：学生的角色扮演和听力练习表现。

3.第三课时（Lesson3:Factorfiction?）：

内容：讨论电影的真伪问题，分析电影中的事实和虚构。

目标：学生能够思考和分析电影中的事实和虚构，提高批判性思维能力。

方法：听力练习、小组讨论、写作活动。

资源：听力材料、写作模板、小组讨论指导。

评估：学生的写作和小组讨论表现。

4.第四课时（Lesson4:Revision）：

内容：复习本单元所学的内容。

目标：学生能够巩固本单元的知识和技能。

方法：各种练习和活动，如听力练习、口语表达、语法练习等。

资源：复习资料、练习题、语法讲解。

评估：学生的练习和课堂表现。

五.单元教学目标

1.语言能力：

本单元的教学目标之一是提升学生的英语语言运用能力。通过学习不同类型的电影和电影明星，学生将掌握相关词汇和表达，如动作片、喜剧片、爱情片等。学生将能够运用英语描述电影类型、电影明星等，提高他们的语言技能。

在Lesson1中，学生通过观看电影片段、听听力材料，了解不同类型的电影和电影明星。通过小组讨论，学生能够用自己的话描述喜欢的电影类型和电影明星。在听力练习中，学生听关于电影类型的对话，并回答相关问题，提高他们的听力和口语表达能力。

在Lesson2中，学生学习描述电影明星的词汇和表达。通过角色扮演和小组讨论，学生能够运用英语描述电影明星，提高他们的口语表达能力。在听力练习中，学生听关于电影明星的对话，并回答相关问题，提高他们的听力和口语表达能力。

在Lesson3中，学生讨论电影的真伪问题，分析电影中的事实和虚构。通过听力练习、小组讨论和写作活动，学生能够运用英语表达自己的观点和分析，提高他们的听力和写作能力。

在Lesson4中，学生进行复习活动，通过各种练习和活动，巩固本单元所学的内容。通过复习，学生能够巩固和提高他们的语言运用能力。

2.思维品质：

本单元的教学目标之一是提升学生的思维品质，特别是逻辑思维和批判性思维能力。通过学习不同类型的电影和电影明星，学生需要分析、比较各种电影类型和电影明星的特点，提高他们的逻辑思维能力。

在Lesson1中，学生通过观看电影片段、听听力材料，了解不同类型的电影和电影明星。学生需要分析电影类型的特点，提高他们的逻辑思维能力。

在Lesson2中，学生学习描述电影明星的词汇和表达。通过角色扮演和小组讨论，学生需要分析电影明星的特点和影响，提高他们的逻辑思维能力。

在Lesson3中，学生讨论电影的真伪问题，分析电影中的事实和虚构。学生需要运用批判性思维，分析和评估电影中的事实和虚构，提高他们的批判性思维能力。

在Lesson4中，学生进行复习活动，通过各种练习和活动，巩固本单元所学的内容。在复习过程中，学生需要归纳总结单元内容，提高他们的逻辑思维能力。

3.学习能力：

本单元的教学目标之一是培养学生的自主学习和合作学习能力。通过学习不同类型的电影和电影明星，学生需要自主学习相关词汇和表达，提高他们的自主学习能力。

在Lesson1中，学生通过观看电影片段、听听力材料，自主学习不同类型的电影和电影明星的词汇和表达。

在Lesson2中，学生通过角色扮演和小组讨论，自主学习描述电影明星的词汇和表达。

在Lesson3中，学生通过听力练习、小组讨论和写作活动，自主学习分析和表达电影中的事实和虚构。

在Lesson4中，学生进行复习活动，通过各种练习和活动，巩固本单元所学的内容。在复习过程中，学生需要合作完成练习和活动，提高他们的合作学习能力。

第二部分：课时教学设计

课时：Lesson1:Inthelibrary

课型：新授课

一.教学内容分析

本课时主要介绍电影的不同类型和电影明星的词汇。学生通过听、说、读、写各种活动，掌握相关词汇和表达，提高他们的语言技能。

重点词汇：

-Actionfilm

-Comedyfilm

-Romancefilm

-Actionstar

-Comedystar

-Romancestar

重点句型：

1.Whatkindoffilmsdoyoulike?

2.Whoisyourfavoriteactor/actress?

3.What'sthemaincharacterinthefilm?

4.What'sthestoryabout?

教学内容分析：

在Lesson1中，学生通过观看电影片段、听听力材料，了解不同类型的电影和电影明星。学生需要掌握相关词汇和表达，如动作片、喜剧片、爱情片等，以及电影明星的相关词汇。

学生通过各种练习，如小组讨论、角色扮演等，提升他们的语言运用能力和合作能力。在听力练习中，学生听关于电影类型的对话，并回答相关问题，提高他们的听力和口语表达能力。

在写作活动中，学生能够用自己的话描述喜欢的电影类型和电影明星。通过这些活动，学生能够掌握电影相关的词汇和表达，提高他们的语言技能。

二.学情分析

1.学生生活经验分析：

九年级的学生已经具有一定的电影观看经验，他们可能看过各种类型的电影，对电影有一定的了解和喜好。学生可能熟悉一些电影明星，并对他们有一定的关注。然而，学生可能没有系统地学习和表达电影类型和电影明星的词汇和表达。

2.学生知识技能的分析：

学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。他们能够理解和运用一些简单的英语句子进行交流。然而，学生在描述电影类型和电影明星方面的词汇和表达可能有限，需要通过本单元的学习进行拓展和提升。

3.学生思维品质的分析：

学生具备一定的逻辑思维能力，能够分析和比较不同事物的特点。然而，学生在批判性思维方面可能需要进一步提高，如能够分析和评估电影中的事实和虚构。此外，学生的合作学习能力也需要进一步培养，他们能够在小组讨论中积极参与，但可能需要进一步提高他们的团队合作和沟通能力。

三.教学目标

1.知识与技能：

本课时的教学目标之一是让学生掌握电影不同类型和电影明星的相关词汇和表达。学生能够通过听、说、读、写等各种活动，运用英语描述电影类型和电影明星，提高他们的语言技能。

在知识方面，学生能够掌握电影类型的词汇，如动作片、喜剧片、爱情片等，以及电影明星的相关词汇。学生还能够了解电影明星的特点和影响，提高他们的文化素养。

在技能方面，学生能够通过听力练习、口语表达、写作活动等，运用英语描述和讨论电影类型和电影明星，提高他们的语言运用能力。

2.过程与方法：

本课时的教学目标之一是培养学生自主学习和合作学习的能力。学生能够通过观看电影片段、听听力材料、参与小组讨论等方式，自主学习电影相关词汇和表达，提高他们的自主学习能力。

在过程中，学生通过各种教学活动和任务，如小组讨论、角色扮演、听力练习等，培养他们的合作能力和沟通能力。学生能够在小组讨论中积极参与，分享自己的观点和经验，提高他们的合作学习能力。

3.情感态度和价值观：

本课时的教学目标之一是培养学生的跨文化交际意识和批判性思维能力。学生能够通过讨论电影的真伪问题，分析和评估电影中的事实和虚构，提高他们的批判性思维能力。

同时，学生能够通过学习不同类型的电影和电影明星，了解和欣赏各种电影作品，提高他们的文化素养和审美能力。学生能够尊重和欣赏不同文化背景下的电影作品，培养他们的跨文化交际意识。

三.教学重点、难点

1.教学重点：

本课时的教学重点是让学生掌握电影不同类型和电影明星的相关词汇和表达。学生能够通过听、说、读、写等各种活动，运用英语描述电影类型和电影明星，提高他们的语言技能。

2.教学难点：

本课时的教学难点是培养学生自主学习和合作学习的能力。学生能够通过观看电影片段、听听力材料、参与小组讨论等方式，自主学习电影相关词汇和表达，提高他们的自主学习能力。同时，学生能够在小组讨论中积极参与，分享自己的观点和经验，提高他们的合作学习能力。

五.教法、学法设计

本课时采用的教学方法主要是交际法，即通过各种教学活动和任务，如小组讨论、角色扮演、听力练习等，引导学生进行实际的语言交流和实践。学生能够在真实的语境中运用英语进行描述和讨论，提高他们的语言运用能力。

同时，本课时还采用合作学习法，即通过小组讨论和活动，培养学生的合作能力和沟通能力。学生能够在小组中分享自己的观点和经验，提高他们的合作学习能力。

学生需要积极参与各种教学活动和任务，如观看电影片段、听听力材料、参与小组讨论等。学生需要主动学习和运用电影相关词汇和表达，提高他们的语言技能。同时，学生需要在小组中积极分享自己的观点和经验，提高他们的合作学习能力。

六.教学过程

一.导入（5分钟）

本环节通过观看一段电影片段，激发学生的兴趣，引入本节课的主题——电影。教师提出问题，引导学生思考和讨论他们喜欢的电影类型和电影明星。

二.呈现（15分钟）

本环节教师呈现电影不同类型和电影明星的相关词汇和表达，如动作片、喜剧片、爱情片等。教师通过图片、视频等资源，展示不同类型的电影和电影明星的特点，帮助学生理解和记忆词汇。

三.操练（10分钟）

本环节学生通过小组讨论和角色扮演等活动，练习使用电影相关词汇和表达。学生需要描述他们喜欢的电影类型和电影明星，并与其他同学进行交流和分享。

四.巩固（10分钟）

本环节通过各种练习题，如填空题、选择题等，帮助学生巩固和复习本节课所学的内容。学生需要在练习中运用电影相关词汇和表达，提高他们的语言运用能力。

五.拓展（10分钟）

本环节教师提供一些电影相关的阅读材料，如电影评论、电影介绍等，引导学生进行阅读和理解。学生需要通过阅读，了解更多的电影知识和信息，提高他们的阅读理解能力。

六.小结（5分钟）

本环节教师对本节课的内容进行简要回顾，强调电影不同类型和电影明星的相关词汇和表达。学生需要通过小结，总结本节课所学的内容，加深理解和记忆。

七.家庭作业（5分钟）

本环节教师布置家庭作业，要求学生完成一篇关于他们喜欢的电影类型和电影明星的短文。学生需要在家庭作业中运用本节课所学的内容，提高他们的写作能力。

八.板书（整节课）

板书内容包括电影不同类型和电影明星的相关词汇和表达，如动作片、喜剧片、爱情片等