人教部编版七年级语文上册《20 天上的街市》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》的单元整体教学设计，旨在通过本单元的学习，使学生更好地理解语文学科的核心素养，提高他们的语文综合素质。本单元共安排了2课时，主题为“赞美与歌颂”。通过本单元的学习，学生将能够理解课文内容，体会作者对自然、对社会、对人生的独特见解，培养他们的审美情感和审美能力。

一.课标要求

根据新课标的要求，本单元的教学重点是培养学生对语文学科的兴趣，提高他们的语文综合素质。通过本单元的学习，学生应能理解课文内容，把握文章的结构和写作手法，培养他们的阅读理解能力。同时，学生还应能够通过课文学习，提升自己的审美情感和审美能力，培养他们对自然、对社会、对人生的独特见解。

二.单元内容分析

人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》单元内容分析，主要包括对单元整体的概述以及对每个课时的具体内容论述。本单元以“赞美与歌颂”为主题，旨在通过欣赏自然美、社会美和人生美，培养学生对美好事物的热爱和向往。以下是每个课时的内容分析：

1.课文《天上的街市》

《天上的街市》是一篇描绘夜空的美丽景象的诗歌。通过对天上明星的赞美，表达了对光明、美好的向往。教学中，应引导学生感受诗歌的意境，理解诗人对美好生活的向往。

2.课文《秋天的雨》

《秋天的雨》是一首描绘秋天景象的诗歌。通过对秋雨、秋叶、秋果的赞美，表达了作者对丰收的喜悦和对大自然的热爱。教学中，应让学生通过朗读、讨论等方式，体会诗歌的韵律美，感受作者对秋天的喜爱。

3.拓展阅读

本单元安排了一篇拓展阅读《只有一个地球》。文章介绍了地球的美丽和脆弱，呼吁人们保护地球。教学中，应引导学生关注地球环境问题，培养他们的环保意识。

4.写作练习

本单元的写作练习要求学生以“我眼中的美好”为主题，写一篇作文。教学中，应鼓励学生用文字表达自己对美好事物的感受，培养他们的写作能力。

5.口语交际

本单元的口语交际活动要求学生围绕“赞美与歌颂”这一主题，进行小组讨论。教学中，应引导学生积极参与讨论，提高他们的口语表达能力。

三.单元内容框架

人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》单元内容框架主要包括以下几个部分：

1.单元导入：介绍单元主题“赞美与歌颂”，激发学生对美好事物的热爱和向往。

2.课文教学：

a.课文《天上的街市》：引导学生感受诗歌的意境，理解诗人对美好生活的向往。

b.课文《秋天的雨》：体会诗歌的韵律美，感受作者对秋天的喜爱。

3.拓展阅读：《只有一个地球》：关注地球环境问题，培养学生的环保意识。

4.写作练习：以“我眼中的美好”为主题，写一篇作文，培养学生的写作能力。

5.口语交际：围绕“赞美与歌颂”进行小组讨论，提高学生的口语表达能力。

6.单元总结：回顾本单元的学习内容，对学生进行情感、态度、价值观的引导。

四.单元课时分配

人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》单元课时分配如下：

1.单元导入（1课时）：介绍单元主题，激发学生对美好事物的热爱和向往。

2.课文教学（共2课时）：

a.课文《天上的街市》（1课时）：引导学生感受诗歌的意境，理解诗人对美好生活的向往。

b.课文《秋天的雨》（1课时）：体会诗歌的韵律美，感受作者对秋天的喜爱。

3.拓展阅读（《只有一个地球》）（1课时）：关注地球环境问题，培养学生的环保意识。

4.写作练习（1课时）：以“我眼中的美好”为主题，写一篇作文，培养学生的写作能力。

5.口语交际（1课时）：围绕“赞美与歌颂”进行小组讨论，提高学生的口语表达能力。

6.单元总结（1课时）：回顾本单元的学习内容，对学生进行情感、态度、价值观的引导。

五.单元教学目标

人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》单元教学目标主要从以下三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元的教学目标是通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语言表达能力。具体包括：

-能够正确理解课文内容，把握文章的结构和写作手法。

-能够运用恰当的词语和句式，表达自己对美好事物的感受。

-能够流畅地进行口语交际，与他人分享对美好事物的看法。

2.思维品质

本单元的教学目标是通过分析、综合、评价等思维活动，培养学生的思维品质。具体包括：

-能够分析课文中的主题思想和作者的观点。

-能够综合课内外信息，对美好事物进行合理的评价。

-能够独立思考，提出自己的见解和观点。

3.学习能力

本单元的教学目标是通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习能力。具体包括：

-能够自主阅读课文，理解课文内容，提高阅读能力。

-能够主动参与小组讨论，与他人合作完成学习任务。

-能够自我评估学习成果，发现问题并进行改进。

第二部分：课时教学设计

本部分为人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》的课时教学设计，针对第一课时《天上的街市》进行详细设计。课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时主要教学内容为《天上的街市》这首诗歌。通过对诗歌的阅读、理解和欣赏，学生能够把握诗歌的主题思想，理解诗人对美好生活的向往。本课时的重点词汇和句型包括：

1.重点词汇：天空、明星、街市、灯火、闪烁、美好、向往等。

2.重点句型：

-描述事物的外观和特征：天空中的明星像街市上的灯火一样闪烁。

-表达内心的感受和想法：我对美好的生活充满向往。

教学过程中，应引导学生通过朗读、讨论等方式，理解诗歌的意境，感受诗人的情感。同时，鼓励学生运用重点词汇和句型，表达自己对美好事物的看法和感受。

二.学情分析

本部分为人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》第一课时《天上的街市》的学情分析。主要从以下三个方面进行分析：

1.学生生活经验分析

七年级的学生正处于青春期，对生活充满好奇和向往。他们对于天空、明星等自然现象有一定的了解，但对于诗歌中所描述的“天上的街市”可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师应引导学生结合自己的生活经验，想象和感受诗歌中的美好景象。

2.学生知识技能的分析

学生在小学阶段已经接触过一些诗歌，对诗歌的基本格式和韵律有一定的了解。然而，对于更高难度的诗歌理解和欣赏，他们可能还缺乏一定的分析和解读能力。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读理解能力，引导他们把握诗歌的主题思想和作者的观点。

3.学生思维品质的分析

七年级的学生思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲。他们善于发现问题并提出问题，但有时缺乏深度思考和批判性思维。在教学过程中，教师应激发学生的思维活力，引导他们进行深入分析和思考，培养他们的批判性思维能力。

综合以上分析，教师应充分考虑学生的年龄特点、知识背景和思维发展水平，制定针对性的教学策略，引导学生在理解诗歌内容的基础上，提升自己的审美情感和审美能力。

三.教学目标

本部分为人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》第一课时《天上的街市》的教学目标。从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能

-能够正确理解并背诵《天上的街市》这首诗歌。

-能够把握诗歌的主题思想和作者的观点。

-能够运用重点词汇和句型，表达自己对美好事物的看法和感受。

2.过程与方法

-通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。

-学会欣赏诗歌的美，提高学生的审美能力。

-运用批判性思维，对诗歌内容进行深入分析和思考。

3.情感态度和价值观

-培养学生对美好生活的向往和追求。

-引导学生关注自然美、社会美和人生美，培养他们的审美情感。

-通过诗歌学习，培养学生的情感态度和价值观，使他们成为有爱心、有责任感的人。

四.教学重点、难点

本部分为人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》第一课时《天上的街市》的教学重点和难点：

1.教学重点

-理解并背诵《天上的街市》这首诗歌。

-把握诗歌的主题思想和作者的观点。

-运用重点词汇和句型，表达自己对美好事物的看法和感受。

2.教学难点

-诗歌的意境理解和文化背景知识的掌握。

-运用批判性思维对诗歌内容进行深入分析和思考。

-培养学生对美好生活的向往和追求。

五.教法、学法设计

本部分为人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》第一课时《天上的街市》的教法和学习法设计：

1.教法设计

-采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。

-运用案例分析法，分析诗歌中的具体内容和写作手法。

-采用小组讨论法，让学生在小组内进行讨论和交流。

2.学法设计

-学生自主学习法：学生通过自主阅读诗歌，理解诗歌内容。

-合作学习法：学生通过小组合作，共同完成学习任务。

-反思学习法：学生通过自我评估和反思，发现问题并进行改进。

六.教学过程

本部分为人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》第一课时《天上的街市》的教学过程，详细阐述以下环节：

1.导入（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾对天空、明星等自然现象的了解，激发学生对诗歌的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师朗读《天上的街市》，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。随后，教师展示诗歌文本，让学生自主阅读。

3.操练（10分钟）

教师引导学生通过朗读、讨论等方式，理解诗歌的主题思想和作者的观点。学生运用重点词汇和句型，表达自己对美好事物的看法和感受。

4.巩固（10分钟）

教师提出问题，检查学生对诗歌内容的理解和掌握程度。学生进行小组讨论，共同回答问题。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行思维拓展，让学生结合自己的生活经验，想象和感受诗歌中的美好景象。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调诗歌的主题思想和作者的观点。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：要求学生背诵《天上的街市》，并写一篇关于自己眼中的美好的作文。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书诗歌的标题和重点词汇，方便学生复习和记忆。

七.教学反思

本部分为人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》第一课时《天上的街市》的教学反思。

在课堂实施过程中，我发现以下问题及其解决办法：

1.学生对诗歌的意境理解不够深入，部分学生对“天上的街市”这一概念感到困惑。针对这一问题，我在教学中增加了对诗歌文化背景的介绍，帮助学生更好地理解诗歌的意境。

2.部分学生在朗读和表达时出现语言组织能力不足的情况。为了解决这一问题，我在课堂中增加了朗读和表达的练习，让学生有更多的机会进行语言实践。

3.学生在小组讨论中存在参与度不均衡的情况。为了解决这一问题，我在教学中强调了小组合作的意义，并采取了一些措施，如轮流发言、小组竞赛等，以提高学生的参与度。

改进措施：

1.在今后的教学中，我将更加注重对诗歌文化背景的介绍，帮助学生更好地理解诗歌的意境。

2.我将增加朗读和表达的练习，提高学生的语言组织能力，培养他们的语言表达能力。

3.我将采取一些措施，如轮流发言、小组竞赛等，提高学生在小组讨论中的参与度，促进他们的全面发展。

八.专家点评

本部分为人教部编版七年级语文上册《20天上的街市》第一课时《天上的街市》的专家点评。

本节课的亮点：

1.教师能够充分调动学生的积极性，让学生在课