向下扎根向上生长（逐字稿）

尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！非常感谢领导给我这样一个与各位优秀的老师交流的机会，也让我借此机会，回望自己成为一名教师的成长历程。我今天分享的主题是“向下扎根，向上生长“，主要想和大家分享我这两年以来在教学工作中的一些经验，如能给各位一些启发或者灵感，那将是我的荣幸。我将从以下几个方面进行分享。（翻ppt）初为人师，从焦虑到坚定（翻ppt）新教师面临的困惑在座的大多数都是今年刚入职的老师，对学校的一切应该都处于适应阶段。作为新教师，我们有理想、有激情、有冲劲，希望能够尽力去教好每一个学生。但是难免我们可能因为缺乏经验而感到力不从心。记得我刚来的时候也是这样的一个状态，从一名学生转变为一名需要育人育心的班主任，面临着教学、管理与家校沟通的多方面压力。在教学上，我难以从容地驾驭课堂。作为新手班主任，面对一群刚刚步入青春期的少年们开展德育工作和日常教学，时常会觉得有些手足无措。诸多的不适应让我一度怀疑自己是否能够成为一名合格的教师。幸好，在新教师培养方面，学校每年都会进行青蓝工程师徒结对，帮助青年教师迅速成长。多听师父的课（翻ppt）我的师父是一名专业知识丰富、理论基础扎实的骨干教师。课堂上，X老师会设定清晰合理的教学目标，通过层层递进的问题，自然地引导学生思考，激发学生的思维。我会将X老师课堂上说的每句话、黑板上写的每个字记录下来，并思考哪些教学活动可以运用在我的课堂上，哪些教学指令能够让课堂更加真实自然高效。每次听课后，我也会与X老师共进午餐，探讨教学活动的设计、教学环节之间的逻辑以及当堂课的教学重难点，X老师也会耐心地为我解答我在教学和管理方面遇到的困惑。同时，我的师父也非常认真负责，每周都会来听我上3-4节课，她会在听课后直接指出课堂上存在的问题，比如教态不够自然，教学环节衔接不够紧密，教学指令过于复杂，对学生的引导不够深入，再给我一些改进课堂的建议。我既为自己有这么一个认真负责的师父感到幸运，同时也倍感压力，担心自己的成长缓慢，辜负师父的良苦用心。但X老师总是不断地鼓励我，耐心地对我的课前，课中和课后进行指导。在与X老师交流后，我会认真地反思我的课堂是否围绕一个特定主题，教学环节是否服务于教学目标，课堂上提出哪些问题，设计哪些教学活动能够激发学生的兴趣和思考。带着这样的思考，我会每天花更多的时间备课，课堂上也更加关注学生，通过师生碰撞，相互讨论，生成新的东西。另外，我也很想感谢我的师父，是她的严格督促着我直面挑战，勇往直前。有时候，我会一边害怕犹豫，一边又不甘于平凡，唯唯诺诺止步不前。面对一些任务和比赛的时候，我也会为自己找一些借口，每天处理班级事务、上课忙得晕头转向了，个人时间都被大量挤占了，干脆躺平，不参加比赛，至少可以不用每天加班熬夜，但是，我的师父总是会推我一把，给我打鸡血，我就会再一次鼓起勇气，迎难而上。果然，披荆斩棘的路上，成长和收获也是意想不到的。多听课、多请教、多学习（翻ppt）其次，多找前辈们取经也可以帮助我们快速适应学校。不论是办公室还是教研组，每一位老师都有那么多闪光点值得我学习，幸运的是，他们也都十分乐意与我分享他们的经验。教研组精心设计和是组织了形式多样的教研活动，让青年教师以开放的心态参与活动，大家相互学习相互借鉴，对年轻教师的成长而言益处颇多。我们英语组的每位老师都曾在公开课、常态课和作业设计方面都给过我很多宝贵的建议。每学期，新教师会上几节校内公开课，同组教师会帮忙一起把关指导，并在课后听课、评课。在入职的第一学期，我就参加了多个校内公开课和区级展示课，还参加了一些区级比赛，最紧急的一次任务是上午通知我下午区教研员回来听我上一节课，接踵而至的任务对我的体能和心智都是高强度的磨练，孤军奋战一定无法坚持下去，幸亏有整个教研组和学校的支持，我才能在这样高压的环境下突破自我，取得进步。哪怕不是同学科的老师，我们也总能从他们身上学到很多宝贵的经验。比如，我们办公室的数学X老师和语文X老师的教学成绩都非常优秀，并且两位都有一个共同点，课堂组织能力很强，课堂效率高，学生既怕他们，但也爱他们。这是我们作为新教师需要学习的。在入职的第一学期，我也无法把握和学生的关系，我希望他们能喜欢我，亲近我，但是同时，这种看似亲密的师生关系是以教师应有的威信为代价。因为我和学生之间边界感较弱，个别调皮的学生就觉得我好欺负，不服管教，导致课堂纪律较差，课堂效率也较低。所以，当我遇到了课堂组织和班级管理方面的问题时，我就向我们办公室的老师们取经，并结合自身特点，根据学生情况调整教学风格，渐渐地，我们班的课堂纪律越来越好了，但是学生的专注度还是不够，上课不免有学生走神。下一步，我还需要学习如何在组织好课堂的情况下，让课堂变得轻松有趣，学生愿意主动听课。（翻ppt）大家可以从ppt中看出，只要我们愿意保持谦虚的态度去请教我们身边其他经验丰富的老师、教研员，他们都是非常乐于帮助我们、和我们分享经验的。(翻ppt：坚定前进的方向）作为新教师，心态也同样很重要。仔细一想，我们的压力无非源于成长的过程和成长的时间不相符。教师职业跟别的职业不同，别的职业有试错的过程，做错了可以重做。而教师需要快速成长，因为大家都不想耽误自己教过的每一个学生。当成长时间过短而无法达到自己的目标时，就会不自觉进入自我怀疑阶段。不要在一开始就要求自己做到最好，不现实也不可能，反倒加重了自己的压力。（翻ppt）从0到1总要有一个过程，站在一个新的行业，作为一名学习者，短暂的迷茫和不适应肯定会有，因此，我们要学会调整心态，学会放松自己，尤其是当我们遇到比赛、公开课等挑战时，不要一开始就否定自己，觉得自己肯定做不好，而是要给自己一些积极的心理暗示。但是心态上的放松不意味着躺平，我们需要用心教书，尽责育人，不求尽美，但求尽善。那么如何做到“尽善”呢？作为一名新老师，最重要的一定是站稳讲台。（翻ppt）二、精心备课，先仿照后创造（翻ppt：日常积累与实践）我们的焦虑其实主要源于上课没有底气。我研究生的专业是英美文学，读研期间也只有一段为期两周的师范实习经历，在这两周里，我只完整地上过一节课，依稀记得入职后我第一次上讲台的情境，兴奋之余又十分紧张，这份紧张来自于我对课堂教学、课堂常规的生疏。当时，我的师父X老师来听我的课，犀利地指出我作为班主任，还需要在课堂上停下来管纪律，课堂组织还有一定的问题。当时我有些吃惊，也有些难过，因为我曾错误地以为那样的课堂是活跃的课堂。在X老师的提醒下，我才知道活跃的课堂应该是学生的思维在不断碰撞，而不是表面的热闹。此后，我开始思考如何备好课，上好课。这一年半来，我慢慢摸索，并渐渐找到了答案。对于我们新教师而言，最好的方法是多听有经验教师的优质课，不断地模仿，形成自己的风格。观摩优质课，照着理想型学习可以帮助我们在教学上少走弯路。在听课的过程中，认真观察和记录，用心领会，思考哪些方面我们能够运用到实际的课堂教学中，在记录和摸索的过程中形成自己的教学风格。那么我们应该从哪些方面来听呢？我们可以听老师是如何创设教学情境，导入新课教学的？老师是如何化难为易，突破重难点的？老师是如何引导学生回答问题的？学生回答正确/错误时，老师是如何反馈？老师是如何设计板书串联整堂课的重点的？同时，也可以将专家的点评记录下来，对照自己的课堂进行反思。（大家可以从ppt中看到，（翻ppt）我会将值得借鉴之处和可以改进之处记录下来）总之，每节课都有一些闪光点值得我们去学习，只要我们在听课时抱着虚心学习的态度，发现课堂中的闪光之处，细细揣摩，再运用到自己的课堂上实践印证，模仿的多了，思考的多了，成长也会更快。所以，从听课起步是教师成长的必经之路。（翻ppt：利用碎片化时间提升专业技能）作为新教师，我们也要有紧迫感，不能因为自己教的是中学生，觉得知识简单，自己完全能够胜任，就放松警惕，不求上进。无论学生水平怎么样，他们都能感知到老师的水平以及老师对他们的爱。因此，我们不仅要爱学生，更要不断提升自己的专业能力。我害怕自己在教初中生的过程中，习惯了用最简单的英语指令与学生沟通，专业知识会退化，因此我也时常利用碎片化时间，比如改作业时，戴上耳机听英文公开课，听VOA,BBC，看ted演讲等，保证每天有半个小时以上的英语输入，同时，我也时常用英语和我身边的朋友进行交流，保持自己的语感，这样上课时才能松弛地用地道的英语和学生们进行互动交流。（翻ppt：成为学生喜爱的老师）除了提升自己的专业能力，我们也要精心备课，让学生对我们的学科感兴趣。每一节课教师需要关注的问题是多方面的，因此，作为新教师，在每堂课前要思考重难点如何处理，设计哪些教学活动能引发学生思考，并坚持将自己的思路手写在备课本上，只有这样，我们才能更加熟悉课堂环节。备课备几遍，学生看得见。备课如果不够充分，上课就会不自信，语言就会不流畅，学生领悟的就不深刻，这样的教学是失败的。每学期我都会有那么几次备课不够充分，课前没有底气，课中尴尬压抑，课后懊悔不已。精心准备的课堂往往能够产生意想不到的课堂效果，学生有所收获，我们作为老师也会感到很有成就感。（翻ppt）兴趣是最好的老师，所以提升学生的学习兴趣对于我们新老师而言就至关重要。这就需要我们关注学生所爱，关注社会热点话题等，结合教学来引入课堂，学生的关注度和参与度会更高，学得也会更多。在备课的时候可以试着把自己或者学生的日常生活穿插进来并且放入ppt中，学生会非常有参与感。简单讲一个例子，比如，初一暑假结束完开学的初二第一个单元Wheredidyougoonvacation?的话题是谈论假期，假期这个话题与学生的生活息息相关，学生刚刚结束暑假，一定有很强烈地分享欲，于是我就把我自己旅游的照片加入到了ppt的首页，以这样的图片为引子，像和朋友聊天似地给学生们分享我的假期生活，学生在课堂的一开始就会对课堂内容产生了强烈的兴趣。同时，在教授这个单元的重点短语，比如呆在家、去纽约、拜访我的叔叔、去夏令营等等，我会在ppt中用到学生的照片，孩子们看到自己的照片呈现在ppt上，既激动又兴奋，分享欲也会大大增强。又比如，我在讲到比较级时候，导入部分就使用了我和我最好朋友在高中拍的合照，让学生用英语对我们的外貌和性格进行描述，学生也能够感知到比较级除了可以用来比较不同的人，也可以用来比较同一个人在不同时期的变化。孩子们有时候其实还挺八卦的，关心你有没有谈恋爱，关心你多大，关心你私下里是不是另一个样子，所以，以学生身边的人或事为例子可以拉近与学生的距离，激发他们的听课欲望。（翻ppt）其次，想要孩子们对你课堂感兴趣，也要了解孩子们的兴趣爱好，平时的课堂中举的例子可以是学生感兴趣的人或物。比如，上学期第八单元的话题是谈论文学及音乐，经过调查，我发现班里很多学生对于英美的歌手不是很了解，但很多同学听过TaylorSwift的歌，还有不少同学很喜欢她，因此，我会用与课堂主题契合的她的经典歌曲作为导入，设计听力挖空任务让学生填写，在学习了关于美国乡村音乐的文章后，我也在B站上找到了美国乡村音乐的视频剪辑，让学生们能够对于乡村音乐有更深入的认识。去年，羊了个羊很受学生欢迎，我就设计了类似的英了个语小游戏，这样，学生在课堂上以及生活中都能感受到英语学科的魅力。（翻ppt：冗长的东西简单化）。记得我在入职的第二个学期，中途接班走读班8班，一开始，我有些束手无策，走读班孩子的英语基础比较薄弱，对于英语的学习热情较低，全英文授课似乎行不通，大部分的同学都在努力听讲，但听不懂，就开始犯困了。一个月下来，看到孩子们的成绩并没有起色，课堂活跃度也不高，我感到心灰意冷，落差很大，我意识到面临基础不同的学生，需要改变教学方法和策略。于是，我开始在备课的时候思考，怎样才能把繁琐的知识点讲容易。其实有时候当老师就是类似于一个妈妈，想要把一块既大又难以下咽的肉，自己要去嚼碎，然后喂给他们，让孩子们更容易下咽。英语学习需要记忆很多的语法点，那我会给孩子们想一些记忆方法，怎么记最简单。比如不定代词和形容词的搭配在中考是考点，但是很多同学仍然容易把他们的位置记混，我就会告诉他们，这个用法就可以简称为“不行”。即不定代词加形容词。我觉得这是作为一个老师可以去做的，尽量不让孩子们觉得，老师讲的东西我自己看语法书也能学会。语法概念的呈现也要尽可能地精简，这些都是需要我们在备课时花时间去思考的。（翻ppt）三、迎接挑战，专业成长（翻ppt：抓住机会，自我成长）专业上迅速成长，也就意味着需要勇敢迎接挑战。上公开课、赛课对于每一位教师而言都是极大的挑战，但是，只要我们迎难而上，把公开课当成我们成长的阶梯，一定能有所收获。（翻ppt：区级公开课准备）入职后的第二个月，我准备区级展示课，在组内进行了说课，当时暴露出来了许多课堂设计的问题，在修改了十几次的ppt后，我进入课堂，开始了痛苦的磨课历程，那段时间我非常地不自信，因为每一次磨课，组内的老师和外校的专家都提出了许多中肯犀利的意见，忠言逆耳，我非常感激每一位老师愿意倾囊相授，但我也陷入了自己其实并不适合当老师的自我怀疑，感受到了前所未有的压力。（翻ppt：2021区级公开课）但是，我顶住了压力，在正式的公开课上，我在自己班上课，平时就已经和我们班的孩子形成了一定的默契，他们很熟悉我的教学指令和风格，看着他们稚嫩可爱的脸庞，我的内心也很平静，比在其他班磨课时都更加松弛自然，听课的老师们也看到了我在脱胎换骨的成长。所以，大家也不要害怕在其他老师和专家面前暴露自己的问题，只有经历过一次次的磨练，我们才能对教研有更深刻的认识，最终实现蜕变。（翻ppt：这些是我这两年参加公开课和比赛的部分照片）（翻ppt：这些是我这两年参赛和展示获得的部分奖状。（翻ppt：市级公开课准备）上学期，我又遇见了一个新的挑战，3.15日成都市的初中英语教研员X老师到我们学校对初三的中考复习进行指导，在交流的过程中，X老问我是否能够在3.28日上一节以“教学评一体化的设计与实施“为主题的市级展示课，有老师可能会想，我只是是一个入职一年半的新教师，教研员怎么会将这么重要的一个任务交给我这样的新人？这里我建议在座的老师们，一定要抓住每一次亮相的机会，认真准备，全力以赴，不留遗憾。大家也知道，教师是一个很卷的职业，每一名教师都是十分优秀的，所以，我们对待每一次比赛的态度和付出的努力就显得尤为重要了。只有在学校和区上的活动中脱颖而出，我们才有可能参加市级甚至省级的活动。在入职的第一年，我们学校举办了首届青蓝杯青年教师说课比赛，当时邀请了X老师对此次比赛进行点评，在教研组的精心打磨下，我的这节课给X老师留下了一定的印象，在去年的十月份，也就是我入职的第二年，我又参加了高新区组织的课外阅读，课内规范说课比赛，这次比赛也邀请了X老师，加深了X老师对我的印象，所以她才会将这次宝贵的交流机会交给我。言归正传，大家可以想象一下我接到这个任务时的心情，一方面，面对这样突如其来的机会，我感到既幸运又兴奋，另一方面，在短短两周的时间准备一节市级公开课，我害怕做不好，害怕让大家失望。也许我们很多人在面对挑战时都会有这种畏难情绪，下意识地高估困难，妄自菲薄。其实，公开课的压力和焦虑对每个老师都是一样的，作为新老师，我们应该放平心态，不断暗示自己，我们还是新人，在公开课中不能做到游刃有余都是很正常，新人本来就需要成长的过程与时间，一开始表现得差，成长的空间就会更大。（翻ppt：市级公开课准备）准备公开课的两周，是我飞速成长的两周。我选定的课题是七年级下册五单元的一节读写结合课，单元话题是动物园中的动物，在选定课题后，我还未完全解读教材就急于设计教案，一开始，我认为教材所出的文本太过于简单了，不是一个很好的范文，于是我自己创编了一个文本（翻PPT），结合熊猫丫丫在美国孟菲斯动物园被虐待这一热点设计主线，涵盖了丰富的写作策略和丰富的句型结构，试图在一节课中面面俱到。在准备了一周ppt后，我发给教研员X老师，X老师认为我的改写后的文本已经远远超过了初一的难度，且脱离了教材，建议我深入研读教材、教参和新课标，精准定位本节课的教学重难点，再参考国家教育部提供的示范课和教学资源，对课程重新进行设计，（翻PPT）这是我定稿时在教材文本上改写的文本。(翻PPT:市级公开课准备），那个时候离公开课正式上课仅剩一周，我焦虑得一晚上噩梦不断。接下来的七天，我经历了人生中的至暗时刻。每天白天试讲，讲完推翻再次修改，第二天再试讲，再推翻，周而复始。一个好的创意不难想到，难的是细节落地的过程，一次次打磨，一次次推倒重做，磨的更多的是人的意志与耐心。（翻ppt：市级公开课展示）人在绝境或没有退路的时候，心里最容易产生爆发力，展示出非凡的潜能。在最后的七天，我像一台高速运转的机器，在上下班的路上、在家里、在梦中不断预设学生的各种回答，随机应变，既当老师又当学生，为了模拟更加真实的课堂，我还让我的男朋友当学生，根据他的回答对我不够清晰准确的课堂指令和课堂提问进行修改。（翻ppt）真正到了上课的日子，我站在台上，面对陌生的学生，陌生的黑板，感到一阵恐惧，但很快，我的内心渐渐平静下来，眼中只有孩子们纯真灿烂的笑脸，课堂互动渐入佳境，课堂氛围也活跃起来，不知不觉就结束了，我竟还意犹未尽，第一次感觉到时间过得如此之快。（翻ppt：课后交流）虽然磨课的过程是痛苦的，但是心满意足的成就感是任何经历都无法比拟的，在短短两周里我完成了蜕变，之后无数次回忆起这次的努力、坚持和付出，那是一种怎样的感动和庆幸。在公开课后，我也把这次经历分享到了小红书上，很多到现场观摩的老师都给了我很多鼓励和肯定，也让我很感动。（翻ppt：公开课如何准备）首先，选题很关键。如果是比赛，就选择自己拿手、容易出彩的课题，如果是展示课或者研讨课，按照教学进度选择课题。比如，我这次上的是市级研讨课，准备时间为两周，所以我就根据天府师大一中的教学进度选择了两周后他们即将上的单元，一个单元有很多的课型，比如听说，阅读，语法，写作，这几个课型中，输出比输入更容易出彩，因为学生在课上会有更多探讨、互动和产出的机会，所以我选定了五单元的写作课。很多新老师，包括我之前，都会在选定课题后立即开始看名师公开课，总是想着多参考别人的思路，更容易产生灵感，但是我发现，如果还没有形成自己的思考就盲目地看公开课，自己的思维会变得很局限，因为作为新老师，我们可能会觉得别人的课哪儿哪儿都好，就会无意识地去模仿，忽略了深层次思考，所以我不建议大家这样做，建议大家在看收集资料前先认真熟悉课标、教材及教参，写下自己的初步设想，重难点分析，根据自己的思考设计课堂活动。接着，大家可以利用丰富的网络资源收集名师课、论文，优质课件等资料，可以学习一些他们的闪光点，比如讲课的语言风格，教学设计的巧思，对学生的引导启发，站在巨人的肩膀上学习，总结经验，结合自己的教学特点手写教案、逐字稿，制作导学案及课件，在导入部分或者教学活动中植入亮点。但是不要试图在一节课中面面