职业技术学院动物医学专业《动物传染病》课程标准

44该课程主要研究动物传染病发生和发展的规律以及预防和消灭这些传染病以畜牧生产中疫病防治员和动物检疫员岗位能力要求为基础1.思政目标:紧紧围绕以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持能操作等环节，培养学生的工匠精神，在潜移默化中培育社会主义核心价值观，（3）学习掌握防疫体系的构成及相关技术：如消毒、免疫接种、诊断、药1现场教42掌握平时的预防措现场教43制现场教4586断浆膜炎、鸡新城疫、78断内容，全面提高学生明辨是非的能力，让学生成为德才兼备和全面发展的人才。1动物传染病流行病学调为了让同学们对流行病学调查的方法及流行病学分析病学调查》这一论题进行实验方案的设计，设计完成之后提交，并当堂讨论。通过讨论及分析，我们发现有以下问题：有些组同学设计的方案没有目标性，太过于宏大，具体很难施行；有些组设计的方案没有逻辑性，取得的材料很难进行预想的分析；有些组设计的方案中获取流行病学调查材料的方法不符合犬瘟热的发展规律等等。流行病学分析是将流行病学调查所取得的材料，去伪存真，综合分析，找到传染病流行过程的规律，为人们找到有效的防控措施提供依据。同学们通过方案及分析，认识到了科学研究的重要性及严谨性，明白了对每一组数据负责，严谨求2在讲授第一部分基础理论的过程中，通过介绍我国兽医科研工作者对国际动物传染病防控中所做的贡献，让同3培养爱岗敬业的工作从科学家们的事例中梳理课程思政元素融入到相关的专业知识点中，展示我国过去、现在的高水平科研成果，育人的科学精神。利用胸怀家国，勇于奉献、追求科学、勇攀高峰的当代科学家事例，激发和引导学生严谨的科学严谨态度和迎难而上的信心，增强民族自豪感和爱国主义情怀。从汤飞凡首次分离沙眼病原体衣原体到屠呦呦发现激发学生们开发创新药物的使命感，增强文化自信和认同4讲授非洲猪瘟、禽流感、鼠疫、布鲁氏病等传染病知识，提高学生疾病预防意识，结合新冠肺炎疫情向学生传授人病畜防的思想，树立公共安全意识，强化疫情防控责任意识。让“科技改变生活”、“兽医助力食品安全”、“兽医成就健康中国”等思想观念直抵人心。使学生致力于提高动物源性食品安全，预防公共卫生事件发生，为健5在实验动物注射实操前，教授学生动物传染病防治知识和技能，倡导保护实验动物，严格执行动物护理与使用规范，给实验动物足够的人道主义关怀，避免虐待动物，6这方面主要通过在实训课程中增加劳动，增加团队合作的内容来进行。本门课程的第一节实训课就是实验动物房及用具的消毒，在这门课的讲授过程中，要求同学们团队协作，彻底清扫实验动物房及用具。将全班同学分组，按顺序依次进行消毒水的配制，喷雾器喷洒消毒，彻底清扫房间（机械消毒），再喷雾器喷洒，最后进行甲醛熏蒸消毒。在整个实验过程中，同学们劳动的热情高涨，各组在每一次的实训课前均需要有实验用品的准备环节，均需要留下一组进行卫生清洁工作，通过细节来培养同学动去离子水发生器、超纯水器2台、具备微生物标本（含菌种）20种以上、寄（1）选取提高学生的对疫病防控所需要的知识内容，反映动物传染病发生（3）有利于学生自主学习，引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集（4）难易程度与教学目标相适应，有利于培养学生专业知识、能力和职业严格遵守学校规章制度和岗位管理制度，不迟到、早退和无工作较认真，基本上达到工作要求，能服从安排，愿意学习积极性与主动性主动学习新知识、新技术和新方法，乐意接受额外任务和必要的学习积极性一般，能学习新知识、新技术和新方法，能够接受额外的任务和必要的加个人责任心学习认真负责，认真承担完成学学习责任心一般，基本上能按与学习小组成员保持良好合作关愿为他人分享经验和观点，能为能与学习小组成员保持合作关学生行为能认真学习并遵守学习任务操作基本能遵守学习规程，基