2024秋五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed课时6 Read and write-Let's wrap it up教学实录 人教PEP

2024秋五年级英语上册Unit5Thereisabigbed课时6Readandwrite-Let'swrapitup教学实录人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课为2024秋五年级英语上册Unit5Thereisabigbed课时6Readandwrite-Let'swrapitup。本课时围绕包装礼物这一主题，通过阅读、写作等活动，引导学生学习包装礼物的表达方式，提高学生的英语阅读和写作能力。内容与课本紧密相关，符合教学实际。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与阅读和写作活动，提高语言表达能力，增强对西方文化中礼物包装习俗的理解，培养逻辑思维和创造性思维，以及自主学习英语的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在学习本课时之前，已经掌握了基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。他们对于英语字母、音标有一定的了解，能够识别和拼读简单的单词。在阅读方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的英语故事和文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其对与生活相关的主题如礼物包装等表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种方式学习新知识，如通过图片、视频等辅助材料。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观看图片和视频来理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音来提高听力技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读和写作方面可能遇到的困难包括对生词的理解、句子结构的掌握以及如何将所学词汇和句型应用到实际写作中。此外，由于文化差异，学生可能对西方的礼物包装习俗不够熟悉，这可能会影响他们对相关内容的理解和表达。此外，学生的写作能力可能有限，难以流畅地表达自己的想法。教学资源-教材：2024秋五年级英语上册Unit5Thereisabigbed

-图片资源：与包装礼物相关的图片，如礼物、包装纸、礼物盒等

-视频资源：展示西方礼物包装习俗的短视频

-电脑或投影仪：用于展示图片和视频

-白板或黑板：用于板书和展示关键信息

-录音设备：用于播放英语听力材料

-作业纸：包含阅读理解题和写作练习

-互动软件：如在线英语学习平台，用于辅助教学和练习教学过程一、导入新课

1.老师出示一张包装精美的礼盒图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

学生回答：“这是礼物。”

2.老师继续提问：“你们平时收到过礼物吗？你们是如何包装礼物的？”

学生分享自己的经验，老师总结：“今天，我们就来学习如何用英语表达包装礼物的过程。”

二、新课导入

1.老师板书课题：“Unit5ThereisabigbedLesson6Readandwrite-Let'swrapitup”

学生跟读课题。

2.老师介绍本节课的学习目标：

-学生能够理解并运用包装礼物的表达方式。

-学生能够通过阅读和写作活动提高英语阅读和写作能力。

三、阅读理解

1.老师展示课文图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？”

学生回答：“我看到一个包装好的礼物。”

2.老师继续提问：“这个礼物是如何包装的？请同学们仔细阅读课文，找出答案。”

学生阅读课文，找出答案。

3.老师引导学生分析课文中的重点句型，如：“Iwrappedthegiftwithpaperandaribbon.”

学生跟读并模仿。

4.老师提问：“同学们，你们能用自己的话描述一下这个包装过程吗？”

学生用自己的话描述包装过程。

四、写作训练

1.老师出示写作模板，引导学生按照模板进行写作。

模板：Iwrappedthegiftwith__________and__________.Itlookedverybeautiful.

2.学生根据模板进行写作，老师巡视指导。

3.老师选取几篇学生的作品进行展示，引导学生互相评价。

五、课堂活动

1.老师组织学生进行小组活动，每组选择一个礼物，用英语描述包装过程。

学生分组讨论，并选出代表进行展示。

2.老师点评各小组的表现，鼓励学生积极参与。

六、总结与作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点句型。

学生跟读重点句型。

2.老师布置作业：

-复习本节课所学内容，熟记重点句型。

-家长协助学生进行包装礼物的实践活动，并用英语描述过程。

3.老师提醒学生下节课将进行包装礼物的展示活动，鼓励学生提前准备。

七、板书设计

Unit5Thereisabigbed

Lesson6Readandwrite-Let'swrapitup

重点句型：

1.Iwrappedthegiftwithpaperandaribbon.

2.Itlookedverybeautiful.

八、教学反思

本节课通过阅读、写作和课堂活动，让学生掌握了包装礼物的表达方式，提高了学生的英语阅读和写作能力。在教学过程中，要注意以下几点：

1.注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

2.营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.注重培养学生的实际运用能力，将所学知识应用于实际生活。

4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-西方节日文化：介绍西方传统节日，如圣诞节、复活节等，以及在这些节日中赠送礼物的习俗，如包装礼物的传统和象征意义。

-包装艺术：介绍不同国家和地区的包装艺术，如日本的传统包装、欧洲的节日包装风格等，让学生了解不同文化的包装特色。

-英语口语练习：提供一些与包装礼物相关的日常口语对话，如询问礼物大小、选择包装材料等，帮助学生提高实际生活中的英语交流能力。

2.拓展建议：

-组织学生进行跨文化研究，让学生收集不同国家或地区的包装礼物图片和故事，进行小组讨论和展示。

-设计一个“创意包装”活动，让学生发挥创意，用环保材料制作礼物包装，同时用英语描述包装过程和设计理念。

-鼓励学生参与社区服务，如为孤儿院或养老院的孩子和老人制作礼物，并在制作过程中用英语记录心得体会。

-利用在线英语学习平台，提供与包装礼物相关的英语听力材料，如外国人的包装礼物故事或视频，帮助学生提高听力理解能力。

-安排一次“包装礼物秀”，邀请家长和同学参加，让学生展示自己的包装作品，并用英语介绍制作过程和礼物背后的故事。

-通过阅读相关的英语书籍或文章，如关于包装艺术的书籍、节日礼物的文化背景等，拓宽学生的知识面和文化视野。

-利用社交媒体或英语学习论坛，让学生分享自己的包装礼物经验和心得，与其他学习者交流学习心得。重点题型整理1.题型：描述包装过程

细节补充：学生需要描述他们是如何包装礼物的，包括使用的材料、步骤和结果。

举例题型：

-Ifyouwerewrappingabirthdaypresentforyourfriend,whatwouldyoudo?

答案：Iwouldchooseacolorfulwrappingpaper.Then,Iwouldfoldthepapertomakeatriangle.Next,Iwouldputthegiftinsideandclosethetriangle.Finally,Iwouldaddaribbontomakeitlookmorebeautiful.

2.题型：询问礼物大小

细节补充：学生需要学会询问礼物的大小，以便选择合适的包装材料和方式。

举例题型：

-Canyoutellmethesizeofthegift?

答案：Yes,thegiftisabout20centimeterslongand10centimeterswide.

3.题型：选择包装材料

细节补充：学生需要根据礼物的大小和形状选择合适的包装材料。

举例题型：

-Whatkindofwrappingpaperdoyouthinkissuitableforthisgift?

答案：Ithinkapatternedwrappingpaperwouldbenicebecauseit'scolorfulandfestive.

4.题型：描述包装结果

细节补充：学生需要描述包装完成后礼物的外观。

举例题型：

-Howdoesthegiftlookafterwrapping?

答案：Thegiftlooksverybeautiful.It'swrappedincolorfulpaperandtiedwitharibbon.

5.题型：表达对礼物的祝福

细节补充：学生在包装礼物时，可以加入一些对收礼人的祝福语。

举例题型：

-Whatwouldyouliketosaytothepersonwhoreceivesthisgift?

答案：Ihopeyoulikethegiftandhaveawonderfulday!教学反思与总结在教学《Unit5ThereisabigbedLesson6Readandwrite-Let'swrapitup》这一课时，我深感教学相长。以下是我对这节课的教学反思与总结。

1.教学反思：

首先，我注意到课堂气氛活跃，学生们在讨论和实践中表现出了浓厚的兴趣。在导入环节，我通过展示礼物图片激发了学生的好奇心，使他们很快投入到课堂活动中。在阅读理解部分，我引导学生关注细节，通过提问帮助学生理解课文内容，这一策略取得了良好的效果。

然而，我也发现了一些不足。在写作训练环节，我发现部分学生在描述包装过程时存在词汇量不足的问题，导致他们的描述不够生动。此外，在课堂活动中，我发现一些学生参与度不高，这可能是因为他们的英语口语表达能力有限。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识方面，掌握了包装礼物的表达方式，如使用纸和丝带来包装礼物。在技能方面，学生的阅读理解和写作能力得到了提升。在情感态度方面，学生们通过参与课堂活动，体验到了合作和分享的快乐。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求