Unit 8 Follow your interests Section 1 Experiencing and understanding language 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册

Unit8FollowyourinterestsSection1Experiencingandunderstandinglanguage教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册主备人备课成员教材分析本章节内容为“Unit8FollowyourinterestsSection1Experiencingandunderstandinglanguage”，选自2024-2025学年沪教版初中英语七年级下册。本节课以培养学生兴趣为导向，通过体验和感知语言，引导学生学习如何表达自己的兴趣和爱好。内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。核心素养目标1.语言能力：通过互动对话和情境活动，提高学生的听、说、读、写技能，使学生能够运用英语描述个人兴趣和爱好。

2.思维品质：引导学生思考个人兴趣的多样性，培养批判性思维和创造性思维。

3.学习策略：帮助学生掌握有效的语言学习策略，如通过观察、模仿、合作等方式提高学习效率。

4.文化意识：让学生了解不同文化中对于兴趣爱好的不同表达方式，增强跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：

1.词汇积累：重点词汇包括描述兴趣爱好的词汇，如hobbies,interests,enjoy等。

2.句型结构：重点掌握如何用英语表达个人兴趣和爱好，如“Ienjoy...”和“Iaminterestedin...”等句型。

难点：

1.语言表达：学生可能难以用英语准确、流畅地表达自己的兴趣和爱好。

2.文化差异：学生可能对某些兴趣爱好的表达方式不够熟悉，导致交际困难。

解决办法：

1.通过词汇卡片、游戏和小组讨论等活动，帮助学生积累和运用重点词汇。

2.通过角色扮演和模拟对话，提供真实的语言运用场景，帮助学生克服表达困难。

3.介绍不同文化中兴趣爱好的表达方式，增强学生对文化差异的理解和适应能力。

4.设计分层作业，针对不同学生的学习水平提供相应的练习和挑战，以突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计一系列与兴趣相关的任务，如制作兴趣调查问卷，鼓励学生参与讨论和表达。

2.运用角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如记者和受访者，以模拟真实对话场景，提高学生的口语表达能力。

3.结合多媒体资源，如图片、视频和音乐，来丰富教学材料，激发学生的学习兴趣，并帮助学生理解文化背景。

4.利用互动白板或PPT，展示兴趣爱好的不同表达方式，便于学生直观学习和模仿。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有哪些兴趣爱好？为什么喜欢它们？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好对个人成长和社交的影响，为接下来的学习打下基础。

二、兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、种类和选择原则。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其个人成长和社交价值。

详细介绍兴趣爱好的种类，如运动、艺术、科技等，使用分类图表帮助学生理解。

三、兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析，如音乐、绘画、编程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会贡献的影响，以及如何通过兴趣爱好实现个人价值。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的兴趣爱好进行深入讨论。

小组内讨论该兴趣爱好的发展现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括兴趣爱好的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的定义、种类、案例分析等。

强调兴趣爱好在个人成长和社交中的价值和作用，鼓励学生发现和培养自己的兴趣爱好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践和探索。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题相关的英文文章：收集一些关于兴趣爱好如何影响个人成长和社会发展的英文文章，如《HowHobbiesCanChangeYourLife》或《TheBenefitsofHavingaHobby》。

-兴趣爱好相关的视频资料：寻找一些英文视频，如TEDTalks关于兴趣爱好的演讲，或者YouTube上关于特定兴趣爱好的教学视频。

-在线互动平台：介绍一些在线平台，如Duolingo或HelloTalk，让学生可以在这些平台上练习英语，同时找到志同道合的兴趣爱好者进行交流。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于兴趣爱好的英文书籍或文章，提高他们的阅读理解能力和词汇量。

-视频学习：推荐学生观看英文纪录片或教育视频，了解不同文化中兴趣爱好的多样性。

-实践体验：建议学生尝试新的兴趣爱好，如学习一门新的乐器、参加体育活动或加入俱乐部。

-交流互动：鼓励学生参与线上或线下的英语角活动，与其他学习者交流兴趣爱好，提高英语口语能力。

-项目研究：指导学生选择一个自己感兴趣的爱好，进行深入研究，并制作成小型的研究报告或展示。

-社区参与：鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将兴趣爱好与公益活动相结合，培养社会责任感。

-文化探索：组织学生参观博物馆、艺术展览或参加文化节日，通过实地体验来拓宽对兴趣爱好的理解。

-个人反思：引导学生定期写日记或博客，记录自己的兴趣爱好经历，反思兴趣爱好的影响和意义。板书设计①本文重点知识点：

-兴趣爱好的定义和重要性

-常见兴趣爱好的分类（如运动、艺术、科技等）

-兴趣爱好对个人成长和社会的影响

②关键词汇：

-Hobby

-Interest

-Personalgrowth

-Socialinteraction

-Diverse

-Complex

-Impact

-Benefit

③重点句型：

-Ihavemanyhobbies,suchasplayingbasketball,readingbooks,andpainting.

-Hobbiescanbringusjoyandhelpusrelax.

-Havingahobbycanimproveourskillsandbroadenourhorizons.

-It'simportanttochooseahobbythatyouarereallyinterestedin.课后作业1.写作练习：

-题目：MyFavoriteHobby

-要求：用英语写一篇短文，描述你最喜欢的兴趣爱好，包括为什么喜欢它，它给你带来的乐趣和收获。

2.角色扮演：

-题目：InterviewaFriend

-要求：假设你是一位记者，采访一位朋友关于他们的兴趣爱好。准备一些问题，如：“Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?Howdoesitaffectyourlife?”并根据采访内容写一段对话。

3.词汇运用：

-题目：HobbyVocabularyMatch

-要求：将以下英文词汇与它们的中文意思进行匹配。

-1.painting(a)做手工

-2.photography(b)看电影

-3.gardening(c)绘画

-4.reading(d)摄影术

-5.cooking(e)园艺

-答案：1-c,2-d,3-e,4-b,5-a

4.小组讨论：

-题目：HobbiesandPersonalGrowth

-要求：小组讨论以下问题，并准备一份小组报告。

-Howdohobbiescontributetopersonalgrowth?

-Whataresomehobbiesthatcanhelpdevelopspecificskills?

-Howcanhobbiesimprovesocialskills?

5.报告撰写：

-题目：TheImportanceofHobbies

-要求：写一篇报告，探讨兴趣爱好对个人和社会的重要性。报告应包括以下要点：

-定义兴趣爱好及其对个人的意义。

-列举几个具体的兴趣爱好及其对个人成长的影响。

-讨论兴趣爱好对社会的积极影响。

6.创意写作：

-题目：ADayintheLifeofaHobby

-要求：假设你有一个非常喜欢的兴趣爱好，写一篇短文描述你在这个爱好上的典型一天，包括你如何开始、进行和结束这个活动。

7.日常对话模仿：

-题目：ImitateaConversation

-要求：模仿课本中的对话，用英语进行对话练习。例如，模仿课本中关于兴趣爱好的对话，使用不同的场景和人物角色。

8.个人反思：

-题目：ReflectonYourHobbies

-要求：写一篇短文，反思你的兴趣爱好如何影响你的生活。讨论以下问题：

-你的兴趣爱好是如何开始的？

-它给你的生活带来了哪些积极的变化？

-你是如何平衡兴趣爱好和其他生活方面的？作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料，总结文章的主要观点和兴趣爱好对个人成长的影响。

2.选择两个你感兴趣的兴趣爱好，分别用英语描述它们的定义、特点和为什么你喜欢它们。

3.设计一个调查问卷，询问你的同学或家人他们的兴趣爱好，并收集至少5份有效问卷。

4.用英语写一篇短文，讲述你如何通过兴趣爱好学习新技能或知识。

5.准备一个简单的演讲，分享你最喜欢的兴趣爱好，并解释它对你生活的影响。

作业反馈：

1.对于课后阅读材料的总结，教师将检查学生是否能够理解文章的主要观点，并能用自己的话进行总结。

2.在描述兴趣爱好的作业中，教师将评估学生的语言表达是否准确，是否能够正确使用相关的词汇和句型。

3.对于调查问卷，教师将检查问卷设计是否合理，是否有足够的信息收集，以及学生是否能够正确记录和分析数据。

4.在短文中，教师将评估学生的逻辑结构和语言流畅性，以及他们是否能够清晰地表达通过兴趣爱好学习新技能的过程。

5.对于演讲准备，教师将评估学生的表达能力、内容的深度和与听众的互动能力。

具体反馈内容如下：

1.对于阅读材料的总结，教师可能会提供以下反馈：

-如果学生的总结准确且详细，教师可以给予积极的评价和分数。

-如果学生的总结不够准确或详细，教师可以指出具体需要改进的地方，并提供修改建议。

2.对于描述兴趣爱好的作业，教师可能会提供以下反馈：

-如果学生的描述准确、生动且使用了丰富的词汇，教师可以给予高分。

-如果学生的描述缺乏细节或使用了不正确的词汇，教师可以指出错误并提供正确的表达方式。

3.对于调查问卷，教师可能会提供以下反馈：

-如果问卷设计合理且收集了有