打败拖拉远离磨蹭（教学设计）-小学生主题教育班会

打败拖拉，远离磨蹭（教学设计）-小学生主题教育班会课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：小学道德与法治《五年级上册》第6课《时间管理》

内容：本节课主要围绕“打败拖拉，远离磨蹭”这一主题，引导学生认识时间的重要性，了解拖延的原因，学习如何合理安排时间，提高效率。具体内容包括：时间管理的意义、拖延的原因分析、时间管理的方法与技巧。二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：

1.时间管理意识的形成：引导学生认识到时间管理的重要性，形成珍惜时间的观念。

2.时间管理方法的学习：教授学生有效的时间管理技巧，如制定计划、优先级排序等。

难点：

1.克服拖延心理：学生往往难以克服拖延的习惯，需要找到合适的方法帮助学生改变。

2.时间管理策略的个性化：每个学生的情况不同，需要帮助他们找到适合自己的时间管理策略。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻体会时间管理的重要性，从而增强时间管理意识。

2.设计实际操作环节，让学生在实践中学习时间管理方法，如制定个人学习计划，实施并评估效果。

3.采用角色扮演、游戏等形式，帮助学生克服拖延心理，提高自我管理能力。

4.鼓励学生分享自己的时间管理经验，通过同伴互助，探索适合自己的时间管理策略。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解时间管理的理论知识，为学生建立基本的时间管理框架。

2.讨论法：组织学生就拖延现象进行小组讨论，分享个人经验，激发学生的思考。

3.案例分析法：选取生活中常见的时间管理案例，引导学生分析原因，总结经验教训。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示时间管理技巧和案例，直观形象地传达信息。

2.互动软件：运用时间管理相关的教学软件，让学生在虚拟环境中实践时间管理。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同时间管理策略的效果。五、教学过程设计【导入环节】

1.情境创设：播放一段关于学生因拖延导致错过重要事件的短视频，引起学生共鸣。

用时：3分钟

2.提出问题：引导学生思考视频中人物的行为为什么会造成这样的后果？

用时：2分钟

3.小组讨论：分组讨论拖延现象的原因，以及如何克服拖延。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.时间管理概述：讲解时间管理的定义、意义和重要性。

用时：5分钟

2.拖延的原因分析：分析学生拖延的常见原因，如缺乏目标、缺乏计划、缺乏自律等。

用时：5分钟

3.时间管理方法：介绍时间管理的基本方法，如制定计划、优先级排序、番茄工作法等。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.实践操作：学生根据所学方法，制定个人时间管理计划。

用时：10分钟

2.小组分享：各小组分享自己的时间管理计划，并进行互评。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：如何将时间管理方法应用到学习、生活和工作中？

用时：3分钟

2.学生回答：鼓励学生积极回答，教师进行点评和总结。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.角色扮演：教师和学生扮演不同角色，模拟时间管理场景，体验时间管理的实际操作。

用时：10分钟

2.互动讨论：针对模拟场景，引导学生讨论如何提高时间管理效率。

用时：10分钟

【核心素养拓展】

1.自我反思：学生反思自己在时间管理方面的不足，并制定改进措施。

用时：5分钟

2.案例分析：分析实际案例，探讨时间管理在不同场景中的应用和效果。

用时：10分钟

【总结与作业】

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性。

用时：3分钟

2.布置作业：学生根据所学知识，制定个人时间管理计划，并记录实施情况。

用时：2分钟

【教学时间总计：45分钟】六、教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理书籍推荐：《高效能人士的七个习惯》、《时间管理的艺术》等，这些书籍中包含了许多实用的时间管理方法和技巧，可以为学生提供更深入的学习材料。

-时间管理工具介绍：介绍一些在线时间管理工具，如Trello、GoogleCalendar等，这些工具可以帮助学生更好地规划和跟踪自己的时间。

-时间管理案例研究：收集一些成功的时间管理案例，如企业高管、学生的时间管理故事，通过这些案例，学生可以学习到实际应用中的时间管理策略。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读时间管理相关的书籍，通过阅读了解不同时间管理理论和方法。

-建议学生尝试使用时间管理工具，如制定每日任务清单，使用待办事项应用来跟踪任务进度。

-组织学生参与时间管理工作坊或讲座，邀请专业人士分享时间管理经验和技巧。

-建议学生参与时间管理小组，通过小组讨论和合作，共同解决问题，提高时间管理能力。

-引导学生进行时间管理日记，记录每天的时间使用情况，分析时间浪费的原因，并制定改进计划。

-建议学生参加时间管理相关的在线课程或研讨会，通过网络资源学习最新的时间管理理念和实践。

-鼓励学生参与时间管理竞赛或挑战，如“无手机日”或“高效学习挑战”，通过实际操作来提升时间管理技能。

-建议学生定期回顾和调整自己的时间管理计划，确保计划与个人目标和实际情况相符。

-引导学生学会说“不”，合理拒绝不必要的社交活动或任务，以保护自己的时间。

-建议学生通过冥想和放松技巧来减少压力，提高时间管理中的专注力和效率。七、板书设计①时间管理概述

-时间管理的定义

-时间管理的重要性

-时间管理的目标

②拖延的原因分析

-缺乏目标

-缺乏计划

-缺乏自律

-外界干扰

-情绪影响

③时间管理方法

-制定计划

-优先级排序

-番茄工作法

-时间块管理

-定期回顾与调整

④时间管理工具

-待办事项列表

-时间追踪器

-时间管理软件

⑤时间管理案例

-个人时间管理成功案例

-企业时间管理成功案例

⑥时间管理实践

-制定个人时间管理计划

-实施时间管理计划

-评估时间管理效果

⑦时间管理建议

-学会拒绝

-合理安排休息时间

-保持专注

-定期反思与调整八、课堂1.课堂评价：

-提问环节：在讲授过程中，通过提问的方式检验学生对时间管理知识的理解和掌握程度。例如，提问学生关于时间管理的重要性、拖延的原因以及时间管理方法的具体操作等，以评估学生的知识掌握情况。

-观察环节：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，了解学生在实际操作中的表现。例如，观察学生在制定时间管理计划时的细致程度、在实施计划时的自律性等。

-测试环节：在课程结束后，进行简短的小测验，以评估学生对时间管理知识的整体掌握情况。测试题目可以包括选择题、判断题和简答题，题型多样，以全面考察学生的知识水平。

-反馈环节：在课堂评价过程中，及时向学生反馈学习情况，肯定学生的优点，指出不足之处，并给出改进建议。

2.作业评价：

-作业布置：根据课程内容，布置与时间管理相关的作业，如制定个人时间管理计划、记录时间使用情况等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的计划制定、实施和效果评估等方面。

-作业点评：在批改作业的过程中，对学生的优点给予肯定，对存在的问题进行详细点评，并提出改进建议。

-作业反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，鼓励学生在后续学习中继续努力，提高时间管理能力。

3.课堂互动评价：

-小组讨论评价：在小组讨论环节，评价学生的参与度、表达能力和团队合作精神。鼓励学生在讨论中积极发言，尊重他人意见，共同完成任务。

-角色扮演评价：在角色扮演环节，评价学生的表演能力、沟通能力和解决问题的能力。关注学生在模拟时间管理场景中的表现，以及是否能够灵活运用所学知识。

-课堂提问评价：在课堂提问环节，评价学生的回答准确性和思考深度。鼓励学生提出有价值的问题，激发学生对时间管理知识的探索欲望。

4.课堂纪律评价：

-课堂出勤评价：关注学生的出勤情况，确保学生能够按时参加课程，保证学习效果。

-课堂表现评价：评价学生的课堂纪律和专注度，确保学生在课堂上的学习效果。

-课堂互动评价：评价学生在课堂上的互动情况，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课程中融入实际案例，让学生通过分析案例来理解时间管理的实际应用，提高学生的实践能力。

2.互动式学习：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，增强课堂的趣味性和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和互动环节中表现不够积极，可能是因为对时间管理的重要性认识不足或缺乏兴趣。

2.教学内容深度不足：课程内容可能过于简单，未能满足学生对时间管理深入理解的需求。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设置小组竞赛、奖励机制等方式，激发学生的学习兴趣，鼓励他们在课堂互动中积极参与。

2.深化教学内容：结合学生的实际情况，适当增加教学内容的深度和广度，引入更复杂的时间管理案例，帮助学生深