闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》教学设计及反思

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》教学设计及反思课程基本信息1.课程名称：闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》教学设计及反思

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习计算机的基本操作，学生能够了解计算机在学习和娱乐中的应用，提高信息处理能力。同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识，激发学生对信息技术的兴趣，为未来的学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.计算机基本操作：包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。

2.计算机学习软件的使用：如电子书阅读、在线学习平台等。

难点：

1.学生对计算机操作的生疏感：部分学生可能对计算机操作不熟悉，导致学习兴趣不高。

2.软件操作的复杂性：某些学习软件的操作可能较为复杂，学生难以掌握。

解决办法：

1.采用循序渐进的教学方法，从简单的计算机操作开始，逐步引导学生掌握更复杂的操作。

2.通过示范和互动教学，让学生在教师的指导下逐步熟悉计算机操作。

3.针对软件操作的复杂性，提供详细的操作步骤和图解，同时鼓励学生尝试和探索，培养解决问题的能力。

4.利用游戏化教学，将学习内容与游戏相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、电脑、鼠标、键盘、投影仪

2.课程平台：闽教版小学信息技术三年级上册配套教学平台

3.信息化资源：电子书、在线学习平台、教学视频

4.教学手段：实物演示、互动教学、游戏化教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习《用计算机学习和娱乐》的相关内容，了解计算机的基本操作和常见学习软件。”

设计预习问题：围绕“计算机的基本操作”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何正确开关机？如何使用鼠标和键盘进行基本操作？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过查看学生提交的预习笔记或参与预习讨论的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本操作和常见学习软件的使用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我注意到开机和关机有顺序要求，这是为什么？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，例如通过在线平台提交电子笔记。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机操作的视频或图片，引出“用计算机学习和娱乐”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机的基本操作步骤，如“如何使用鼠标点击、拖动和双击？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的疑问和发现，如“在预习中遇到了哪些问题？你是如何解决的？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如“为什么有些软件需要安装后才能使用？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习经验和疑问。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“为什么电脑有时候会卡住？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本操作。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握计算机操作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如“尝试使用电脑上的学习软件进行学习，并记录学习体验。”

提供拓展资源：提供与计算机操作相关的拓展资源，如“推荐一些适合小学生使用的在线学习平台。”

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如“你在使用学习软件时遇到了哪些困难？”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如“探索不同的学习软件，比较它们的优缺点。”

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如“我发现自己在使用电脑时容易分心，以后需要更加专注。”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的计算机基本操作知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑入门教程》：针对小学生的电脑操作基础教程，内容包括鼠标和键盘的使用、操作系统的基础操作、网络浏览等。

-《小学生电脑应用指南》：介绍小学生如何使用电脑进行学习和娱乐，包括电子书阅读、在线学习平台、游戏等。

-《网络安全知识普及》：讲解网络安全的重要性，以及如何保护个人信息安全，适合小学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-电脑操作实践：鼓励学生在家长或老师的指导下，实际操作电脑，练习所学的基本操作，如开关机、文件管理、安装软件等。

-在线学习平台探索：引导学生使用在线学习平台，如“中国教育在线”、“国家数字教育资源公共服务平台”等，进行自主学习，扩展知识面。

-信息技术应用创意：鼓励学生发挥创意，利用所学电脑知识，设计或制作简单的电脑程序、动画、小游戏等，提高信息技术应用能力。

-网络安全意识培养：教育学生了解网络安全的重要性，学会识别网络风险，保护个人信息安全，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接等。

3.知识点拓展：

-计算机硬件知识：了解计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等，以及它们的基本功能。

-操作系统基础：学习Windows或macOS等操作系统的基本操作，如桌面管理、文件管理、系统设置等。

-文件管理：学习如何创建、复制、移动、删除文件和文件夹，以及如何使用搜索功能快速找到所需文件。

-网络基础知识：了解互联网的基本概念，如IP地址、域名、浏览器等，以及如何安全地上网。

-信息检索：学习如何使用搜索引擎，查找所需信息，提高信息检索能力。

-办公软件应用：学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作，提高办公效率。

-信息技术伦理：了解信息技术伦理的基本原则，如尊重知识产权、保护个人隐私等。

4.实用性练习：

-学生可利用电脑制作个人简历，了解简历的基本结构和写作技巧。

-设计一份简单的家庭账本，使用Excel记录家庭收支情况。

-制作一个个人博客，记录自己的学习和生活点滴。

-利用在线学习平台，完成一项在线课程，体验线上学习的乐趣。板书设计①计算机基本操作

-开机：电源按钮、等待启动

-关机：关闭按钮、安全退出程序

-鼠标操作：点击、拖动、双击、右键点击

-键盘操作：字母、数字、符号输入

②计算机学习软件

-电子书阅读：图书管理、翻页、搜索

-在线学习平台：课程浏览、视频播放、互动交流

③计算机娱乐应用

-游戏软件：启动、游戏操作、退出

-娱乐软件：音乐播放、视频观看、图片浏览

④安全使用电脑

-个人信息保护：不随意泄露

-防止病毒：安装杀毒软件、定期更新

-安全上网：识别虚假信息、不点击不明链接教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的出勤率和参与度是评价学生表现的重要指标。通过观察学生的出勤情况，可以评估学生对课程的重视程度。

-学生在课堂上的注意力集中程度和互动性也是评价标准之一。通过提问和回答问题，可以判断学生是否真正理解了课程内容。

-学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，可以反映学生的合作能力和沟通技巧。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论的形式，评价学生是否能够有效地分享知识和信息，以及是否能够倾听和尊重他人的意见。

-评价小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度和创新性，以及学生是否能够将讨论内容转化为具体的行动或解决方案。

3.随堂测试：

-设计随堂测试来评估学生对计算机基本操作、学习软件使用和娱乐应用等知识的掌握程度。

-测试题目应涵盖本节课的主要知识点，如鼠标和键盘操作、电子书阅读、在线学习平台的使用等。

-通过随堂测试的成绩，可以了解学生的知识掌握情况和学习进度。

4.课后作业完成情况：

-评估学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创新性。

-通过作业反馈，了解学生是否能够将课堂所学知识应用到实际操作中。

-对于作业中的错误，提供具体的指导和纠正，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-对于学生的讨论成果，给予具体、详细的评价，强调学生的优点和需要提升的领域。

-对于随堂测试和课后作业，提供个性化的反馈，帮助学生了解自己的学习进展和需要加强的地方。

-定期与学生和家长沟通，分享学生的学习情况，共同制定学习计划和改进措施。

-通过教学评价，不断调整教学策略和方法，确保教学效果最大化。

教学评价与反馈是教学过程中不可或缺的一环，它不仅能够帮助学生了解自己的学习情况，还能够帮助教师改进教学方法。通过多方面的评价和反馈，可以全面评估学生的学习成果，促进学生的全面发展。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是有点感慨。咱们这节课是关于《用计算机学习和娱乐》的，我觉得整体来说，学生们还是挺感兴趣的，但是也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我在教学方法上，可能对一些基础操作讲解得有点快。你看，有些孩子对电脑操作还不太熟悉，我一下子就跳到了比较复杂的软件使用，可能让他们有点跟不上。所以，我以后得注意，对于基础操作，得慢慢来，多给孩子们一些练习的机会。

然后，我在课堂管理上，可能也没做到位。比如说，在小组讨论的时候，有的小组讨论得挺热烈的，但是有的小组就有点冷清。我得想办法，比如可以提前分组，或者是在讨论前，先给他们一些讨论的引导，这样大家都能积极参与进来。

再说说学生的收获吧。我发现，学生们对电脑操作的兴趣明显提高了，他们能比较熟练地使用鼠标和键盘了。而且，他们对于电子书阅读和在线学习平台的使用也掌握得不错。这让我挺高兴的，说明我们的教学目标达到了。

但是，也有一些问题。比如，有些学生对于网络安全的知识掌握得还不够，他们可能不太清楚如何保护自己的个人信息。这个问题我得在接下来的教学中多加注意，可能得专门安排一节课来讲解网络安全知识。

还有，我发现有些学生对于电脑操作的热情很高，但是他们的实际操作能力却不是很强。这可能是因为他们缺乏足够的练习。所以，我打算在课后布置一些实践作业，让他们在家里也能多操作操作电脑。

哎呀，说起来，我还发现了一个小问题。在讲解一些软件操作的时候，我可能用了一些专业术语，有些学生可能不太理解。下次我得注意，尽量用简单易懂的语言来解释，或者可以准备一些图示，帮助他们更好地理解。

最后，我想说的是，教学是一项充满挑战的工作，但是看到孩子们进步，我觉得所有的付出都是值得的。我会继续努力，争取让我们的信息技术课堂更加精彩！课后作业1.**计算机操作练习**：

-任务：请在家中使用电脑完成以下操作练习。

-操作步骤：

1.打开电脑，进入Windows操作系统。

2.使用鼠标点击“开始”按钮，然后点击“控制面板”。

3.在“控制面板”中找到“系统和安全”，点击进入。

4.在“系统和安全”页面中，点击“系统”。

5.在“系统”页面中，找到“设备管理器”，点击进入。

6.在“设备管理器”中，查看所有设备的状态。

-答案：学生需按照上述步骤完成操作，并确保能成功打开“设备管理器”并查看设备状态。

2.**电子书阅读体验**：

-任务：使用电脑上的电子书阅读软件，阅读一本适合小学生阅读的电子书。

-要求：

1.选择一本感兴趣的电子书。

2.使用阅读软件进行阅读，并尝试使用搜索功能查找特定内容。

3.阅读结束后，总结自己对书中内容的理解和感受。

-答案：学生需提交阅读总结，内容包括书名、作者、阅读感受以及对书中某个情节的分析。

3.**在线学习平台探索**：

-任务：在家长的指导下，登录一个在线学习平台，浏览并了解平台上的课程内容。

-要求：

1.选择一个适合小学生的在线学习平台。

2.浏览平台上的课程，了解课程的大致内容和难度。

3.选择一个感兴趣的课程，观看相关视频或阅读学习资料。

-答案：学生需提交在线学习平台的使用记录和感受，包括平台名称、课程名称、学习心得。

4.**设计个人学习计划**：

-任务：根据自己最近的学习情况，设计一个为期一