11《我是一只小虫子》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

11《我是一只小虫子》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《我是一只小虫子》这篇课文，旨在让学生通过阅读了解小虫子的生活习性，培养他们对大自然的热爱和关注。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级下册语文教材中“动物世界”这一单元相关，学生已经接触过一些关于动物的知识，本节课将引导学生通过阅读课文，进一步了解小虫子的生活，丰富他们的动物知识。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提高对自然科学的兴趣。

2.增强学生的想象力和创造力，通过角色扮演体验小虫子的生活。

3.培养学生关爱生命、尊重自然的情感态度，提升环保意识。学情分析二年级学生对动物世界充满好奇，他们已经具备一定的阅读基础，能够认识简单的字词，但阅读理解能力还有待提高。在知识层面上，学生对自然界中的昆虫了解有限，本节课将有助于拓宽他们的视野。能力方面，学生的想象力和创造力较强，但需要引导和激发。素质上，大部分学生具有较好的学习兴趣和积极性，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。行为习惯方面，学生普遍具备良好的课堂纪律，但在课堂互动中，个别学生可能害羞不敢发言。这些因素将对课程学习产生影响，教学设计需考虑如何激发学生的参与度，同时针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助，确保教学效果。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解课文内容，并鼓励学生分享对小虫子生活的看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演小虫子，体验其生活，增进对课文内容的理解和感受。

3.利用多媒体展示昆虫图片和视频，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。

4.设置小组合作任务，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文《我是一只小虫子》。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下自己变成了一只小虫子，在草丛中自由自在地穿梭。你们有什么感觉？（学生）请打开你们的眼睛，我们就要开始学习这篇课文了。

二、初读课文，整体感知

（老师）现在请大家拿出书本，自主朗读课文。边读边思考：这篇课文讲述了什么故事？（学生）请同学大声地读一读，看看你能不能读通顺。（学生朗读）

（老师）好的，现在请同学们分享一下你读到了什么。（学生分享）

（老师）看来大家已经初步了解了课文的内容，那么接下来我们就一起来深入探究课文中的重点。

三、细读课文，探究重点

1.小虫子的生活

（老师）课文中提到小虫子的生活是怎样的呢？请大家找出相关段落，读给大家听听。（学生朗读）

（老师）好的，现在请大家说说你们对小虫子生活的印象是什么？（学生回答）

（老师）那么，小虫子的生活有哪些有趣的地方呢？请同学们再次阅读课文，找出具体例子来说明。（学生阅读并分享）

2.小虫子的情感

（老师）除了小虫子的生活，课文中还提到了小虫子的情感。请同学们找出相关段落，分享一下你对小虫子情感的体会。（学生朗读）

（老师）同学们，从这段话中，我们感受到了小虫子有什么样的情感呢？（学生回答）

3.小虫子与人类的和谐相处

（老师）课文的最后一部分，小虫子提到了与人类的和谐相处。请同学们再次阅读这一部分，谈谈你的理解。（学生阅读）

（老师）同学们，你们认为小虫子与人类之间应该怎样相处呢？（学生回答）

四、巩固练习，提高理解

1.词语积累

（老师）在课文中，我们学习了很多关于昆虫的词语。现在请同学们找出这些词语，并在下面画出来。（学生找出词语）

（老师）好的，现在请大家把你们找到的词语用一句话来说一说它们的含义。（学生用词语造句）

2.小组讨论

（老师）同学们，请你们分成小组，讨论一下：这篇课文给你留下了什么印象？你从中得到了什么启发？（学生小组讨论）

（老师）请大家分享一下你们小组的讨论结果。（学生分享）

五、总结全文，升华主题

（老师）今天我们学习了《我是一只小虫子》这篇课文，通过了解小虫子的生活、情感和与人类的和谐相处，我们感受到了大自然的神奇和美好。希望大家能够从这篇课文中体会到尊重自然、关爱生命的重要性。

（老师）同学们，课文的结尾有一句话：“我要是一只永远的小虫子。”你们认为小虫子为什么会这样想呢？（学生回答）

（老师）好的，今天我们的学习就到这里。希望大家课后能够继续阅读，感受大自然的奇妙。下节课我们将进行写作练习，希望大家能够结合今天的学习内容，写一篇关于昆虫的作文。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察手册：介绍昆虫的基本知识，包括它们的分类、习性、生活环境等，帮助学生更全面地了解昆虫世界。

-动物园参观攻略：提供附近动物园的信息，包括开放时间、门票价格、特色展览等，鼓励学生实地观察昆虫。

-昆虫摄影作品集：展示专业摄影师拍摄的昆虫照片，让学生通过视觉感受昆虫的形态美和多样性。

-动画科普视频：推荐一些优质的昆虫科普动画视频，如《昆虫总动员》等，以生动形象的方式介绍昆虫的有趣知识。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在家附近或公园等地方观察昆虫，记录下它们的种类、外观特征和生活习性。

-亲子阅读：家长可以陪同孩子阅读关于昆虫的书籍，如《昆虫记》、《昆虫的故事》等，共同探讨昆虫的奥秘。

-小组研究：组织学生进行小组研究，每个小组选择一种昆虫进行深入研究，包括它们的生态习性、对人类的影响等。

-创作与表达：引导学生将所学的昆虫知识运用到创作中，如绘画、写作、手工制作等，提高学生的审美能力和动手能力。

-环保行动：结合本节课的主题，开展环保行动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中感受尊重自然、保护环境的重要性。

-科学实验：通过简单的科学实验，如观察昆虫的呼吸、食物链等，激发学生对科学探索的兴趣。

-文化交流：组织学生参与昆虫主题的文化交流活动，如昆虫知识竞赛、昆虫绘画展览等，拓宽学生的视野。

-家庭作业：布置与昆虫相关的家庭作业，如调查家里或社区中的昆虫种类，制作昆虫观察日记等，让学生在日常生活中学习知识。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展：课后阅读《昆虫记》或其他昆虫相关的科普书籍，了解更多昆虫的知识，并记录下自己感兴趣的昆虫及其特点。

2.观察记录：选择一个周末，在家长的陪同下，去公园或郊外进行昆虫观察，记录下所见昆虫的种类、外观特征和生活习性，并尝试用文字或绘画的形式记录下来。

3.创作练习：以“我眼中的小虫子”为主题，创作一篇短文或一幅画，表达自己对小虫子的理解和感受。

4.家庭分享：与家人分享自己在课堂上学到的昆虫知识，以及观察到的昆虫故事，增进家庭成员之间的交流。

作业反馈：

1.阅读拓展作业：在下次课前，我会检查学生的阅读笔记，了解他们对昆虫知识的掌握情况。对于阅读笔记完整、内容丰富的学生，我会给予表扬；对于笔记内容较少或错误较多的学生，我会个别辅导，帮助他们掌握正确的阅读方法。

2.观察记录作业：我会仔细阅读学生的观察记录，检查他们是否真实记录了观察到的昆虫信息。对于记录详细、观察仔细的学生，我会给予肯定；对于记录简单、观察不够细致的学生，我会提出改进建议，如增加观察细节、丰富描述等。

3.创作练习作业：我会根据学生的创作内容，给予评价和建议。对于创意独特、表达流畅的学生，我会给予表扬；对于内容一般、表达不够清晰的学生，我会指出具体问题，如故事情节、人物描写等，并给出修改建议。

4.家庭分享作业：在课堂上，我会请学生分享自己的家庭学习成果，鼓励他们讲述自己的观察故事。对于分享积极、表达流利的学生，我会给予鼓励；对于分享不够自信、表达不够清晰的学生，我会给予适当的引导和帮助。板书设计①小虫子的生活

-生活环境：草丛、土壤、树木

-生活习性：觅食、繁殖、休息

-生活状态：快乐、自由、忙碌

②小虫子的情感

-感受：快乐、满足、担忧

-表达：通过动作、声音、心理活动

③小虫子与人类

-和谐相处：尊重、保护、共存

-人类行为：观察、了解、关爱

-主题：尊重自然、关爱生命典型例题讲解1.例题：

课文《我是一只小虫子》中，小虫子提到了哪些昆虫？

答案：小虫子提到了蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫。

2.例题：

请根据课文内容，描述小虫子一天的生活。

答案：小虫子一天的生活包括：清晨醒来，寻找食物，休息，晚上休息。

3.例题：

课文中，小虫子对人类有什么样的情感？

答案：小虫子对人类有尊重、保护、共存的情感。

4.例题：

请用课文中的原句，说明小虫子对大自然的感受。

答案：小虫子说：“大自然真奇妙，我喜欢这里。”

5.例题：

课文中，小虫子提到了哪些与人类和谐相处的方式？

答案：小虫子提到了尊重自然、保护环境、共存共荣等方式。

补充说明与举例：

1.对于第一题，教师可以引导学生回忆课文内容，并鼓励他们用自己的话描述小虫子提到的昆虫，这样可以帮助学生加深对课文的理解。

2.在解答第二题时，教师可以让学生分组讨论，每个小组负责描述小虫子一天中的某个时间段，这样可以培养学生的合作能力和表达能力。

3.第三题旨在考察学生对小虫子情感的理解，教师可以通过提问的方式引导学生思考，如：“小虫子为什么会对人类有尊重的情感？”这样可以帮助学生深入思考课文内容。

4.第四题要求学生引用课文原句，这有助于学生准确理解和记忆课文中的关键信息。教师可以鼓励学生背诵这些句子，增强他们的记忆能力。

5.第五题旨在让学生理解小虫子与人类和谐相处的方式，教师可以通过举例说明，如：“小虫子不破坏环境，人类也不伤害小虫子，这就是和谐相处。”这样可以帮助学生将抽象的概念具体化。教学反思与总结今天上了《我是一只小虫子》这节课，总体来说，我觉得效果还不错。孩子们对昆虫充满了好奇，课堂气氛活跃，参与度很高。下面，我就从几个方面来反思和总结一下这节课。

首先，我觉得教学方法上，我采用了讲授、讨论和角色扮演等多种方式，这样既能让学生在轻松的氛围中学习知识，又能激发他们的兴趣。比如，在讲述小虫子的生活习性时，我让学生们扮演小虫子，体验它们的生活，这样的互动让他们更加投入。

在教学策略上，我注意到了每个学生的特点，尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。对于一些内向的学生，我特别给予了关注，鼓励他们大胆发言。同时，我也注意到了课堂纪律，确保了教学活动的顺利进行。

在管理方面，我尽量保持课堂的秩序，让学生在有序的环境中学习。我发现，当课堂纪律好时，学生的学习效果也会更好。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于昆虫的知识了解得不够，我在讲解时可能需要更加详细一些。另外，有些学生在角色扮演时显得有些紧张，这可能是因为他们缺乏自信。针对这些问题，我会在今后的教学中加以改进。

在教学效果方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。