第一单元第2课 风格多样的外国古代建筑 教学设计 -2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册

第一单元第2课风格多样的外国古代建筑教学设计-2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课为赣美版初中美术七年级下册第一单元第2课“风格多样的外国古代建筑”。教学内容主要围绕外国古代建筑的多样风格展开，包括古希腊、古罗马、拜占庭、中世纪、文艺复兴等时期的代表性建筑及其特点，旨在让学生了解外国古代建筑的历史背景、艺术风格和建筑技术，培养审美能力和文化素养。二、核心素养目标1.培养对世界不同文化背景下建筑艺术的理解和尊重，提升跨文化审美能力。

2.增强对历史与美术相融合的兴趣，培养探究历史建筑风格的探索精神。

3.提升美术鉴赏能力，学会从建筑造型、装饰、功能等多角度欣赏建筑艺术。

4.发展空间想象力和创造力，尝试设计具有独特风格的建筑草图。三、学情分析七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对美术学科有较高的兴趣。但在美术学习方面，学生层次参差不齐，以下是对学生情况的具体分析：

1.知识基础：部分学生对外国古代建筑有一定了解，但缺乏系统学习。他们对本节课涉及的建筑风格、历史背景等知识较为陌生，需要教师引导和讲解。

2.能力水平：学生在观察能力、审美能力、想象力和创造力方面存在差异。部分学生能够从建筑中感受到美，但表达方式较为单一；部分学生在空间想象力方面较弱，难以理解建筑空间布局。

3.素质培养：学生在集体合作、自主学习、创新思维等方面有待提高。本节课通过欣赏、分析、讨论等方式，有助于培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

4.行为习惯：学生在课堂纪律、参与度等方面存在差异。部分学生上课认真听讲，积极参与讨论；部分学生容易分心，参与度较低。本节课通过互动环节，提高学生的课堂参与度。

5.对课程学习的影响：学生对本节课的学习态度和兴趣将直接影响他们对世界建筑艺术的认知和审美能力的提升。教师需关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有赣美版初中美术七年级下册教材。

2.辅助材料：收集与外国古代建筑风格相关的图片、视频资料，以及相关历史背景的简短介绍。

3.实验器材：准备白板、彩色粉笔、画纸等，供学生绘制建筑草图使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置投影仪、音响设备，确保多媒体资源的展示效果。五、教学过程一、导入新课

1.老师展示世界地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道哪些世界著名的古代文明？它们留下了哪些令人惊叹的建筑？”

2.学生分享所知，老师总结并引入本节课的主题：“今天，我们将一起走进风格多样的外国古代建筑，探寻这些古老文明的智慧。”

二、新课讲授

1.老师讲解古希腊建筑

-展示古希腊建筑的图片，引导学生观察并总结其特点。

-讲解古希腊建筑的柱式、神庙、雕塑等代表性建筑，以及其象征意义。

-提问：“古希腊建筑给我们留下了哪些启示？”

2.老师讲解古罗马建筑

-展示古罗马建筑的图片，引导学生观察并总结其特点。

-讲解古罗马建筑的拱门、圆顶、公共浴场等代表性建筑，以及其技术成就。

-提问：“古罗马建筑在哪些方面对后世产生了深远影响？”

3.老师讲解拜占庭建筑

-展示拜占庭建筑的图片，引导学生观察并总结其特点。

-讲解拜占庭建筑的穹顶、镶嵌画、教堂等代表性建筑，以及其宗教意义。

-提问：“拜占庭建筑在艺术史上有哪些重要地位？”

4.老师讲解中世纪建筑

-展示中世纪建筑的图片，引导学生观察并总结其特点。

-讲解中世纪建筑的大教堂、城堡、修道院等代表性建筑，以及其社会功能。

-提问：“中世纪建筑反映了当时社会的哪些特点？”

5.老师讲解文艺复兴建筑

-展示文艺复兴建筑的图片，引导学生观察并总结其特点。

-讲解文艺复兴建筑的宫殿、教堂、广场等代表性建筑，以及其人文主义精神。

-提问：“文艺复兴建筑在艺术史上有哪些贡献？”

三、小组讨论

1.将学生分成小组，每组选择一个古代文明和其代表性建筑进行深入研究。

2.学生通过查阅资料、讨论等方式，总结出该古代文明建筑的特点及其对后世的影响。

3.各小组派代表分享研究成果，其他小组进行点评和补充。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结外国古代建筑的特点及其在艺术史上的地位。

2.强调外国古代建筑对我们现代建筑设计的启示，以及对人类文明的贡献。

五、课后作业

1.请学生以“我最喜欢的古代建筑”为主题，写一篇短文，介绍其特点及对后世的影响。

2.学生绘制一幅外国古代建筑的草图，展示其空间布局和艺术特色。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述古希腊、古罗马、拜占庭、中世纪和文艺复兴时期的主要建筑风格及其特点。

-学生能够识别这些时期的代表性建筑，如雅典卫城、罗马斗兽场、圣索菲亚大教堂、哥特式大教堂和文艺复兴时期的佛罗伦萨大教堂等。

-学生能够理解不同时期建筑风格与当时社会文化、政治经济背景之间的关系。

2.**技能提升**：

-通过观察和分析图片，学生提高了视觉辨识和审美鉴赏能力。

-在小组讨论和课堂分享中，学生的沟通能力和团队协作能力得到加强。

-绘制建筑草图的实践活动中，学生的空间想象力和动手能力得到了锻炼。

3.**情感态度**：

-学生对世界古代文明产生了更深的兴趣，增强了跨文化学习的意识。

-学生在了解古代建筑的过程中，培养了尊重和保护世界文化遗产的态度。

-通过学习古代建筑，学生感受到了人类智慧的伟大，增强了民族自豪感。

4.**能力发展**：

-学生通过研究不同时期的建筑，提升了历史意识和时间观念。

-在探索建筑风格变化的原因时，学生锻炼了批判性思维和问题解决能力。

-学生在撰写短文和绘制草图的过程中，提高了书面表达和视觉呈现的能力。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际，如设计简单的建筑模型，展示对古代建筑的理解。

-学生在日常生活中，能够运用所学的建筑知识来识别和欣赏周围的建筑环境。

-通过课堂活动和课后作业，学生将理论知识与实践相结合，提高了学习的实用性和针对性。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师带领学生回顾本节课的主要内容，强调外国古代建筑的历史背景、艺术风格和建筑技术。

2.强调古希腊、古罗马、拜占庭、中世纪和文艺复兴时期建筑的特点及其对后世的影响。

3.鼓励学生对古代建筑所蕴含的文化价值和艺术魅力进行思考，认识到建筑不仅是历史的见证，也是人类智慧的结晶。

当堂检测：

1.**选择题**：

-古希腊建筑的代表性柱式是？

A.多立克式

B.爱奥尼亚式

C.科林斯式

D.以上都是

-古罗马建筑的标志性建筑是什么？

A.雅典卫城

B.罗马斗兽场

C.圣索菲亚大教堂

D.哥特式大教堂

-拜占庭建筑的典型特点是？

A.穹顶

B.镶嵌画

C.大教堂

D.以上都是

2.**简答题**：

-简述古希腊建筑的特点及其对后世的影响。

-分析古罗马建筑在技术上的成就及其对现代建筑的影响。

3.**实践题**：

-学生根据所学知识，设计一个具有古希腊建筑风格的建筑模型。

4.**讨论题**：

-学生分组讨论：古代建筑对我们现代生活有哪些启示？八、教学反思与改进教学反思：

今天这节课，我带领同学们一起探索了风格多样的外国古代建筑。在回顾教学过程时，我发现自己有以下几点反思：

1.**学生参与度**：我发现有些学生在讨论环节参与度不高，可能是因为对某些建筑风格不感兴趣或者对讨论内容不够熟悉。在未来的教学中，我会尝试设计更多与学生兴趣相关的教学内容，并鼓励学生主动参与讨论。

2.**教学资源**：虽然我准备了丰富的图片和视频资料，但在实际教学中，我发现有些学生对于视觉资源的吸收效果并不理想。我计划在今后的教学中，结合更多互动式教学手段，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度和学习效果。

3.**知识深度**：在讲解过程中，我发现部分学生对某些建筑风格的了解不够深入。为了解决这个问题，我打算在课后布置一些拓展阅读任务，让学生通过自主学习，深入了解不同时期建筑的特点。

改进措施：

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多与学生兴趣相关的教学内容，如结合现代建筑与古代建筑风格的对比，让学生在实际生活中发现和欣赏建筑之美。

2.**优化教学资源**：在今后的教学中，我将尝试结合更多互动式教学手段，如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.**深化知识讲解**：针对学生对某些建