2023九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 1 Daming wasn't chosen for the team last time第二课时教学实录（新版）外研版

2023九年级英语上册Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime第二课时教学实录（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为外研版2023九年级英语上册Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime第二课时。本节课将围绕Daminglasttime未能入选球队的原因展开，通过阅读、讨论和角色扮演等活动，帮助学生提高英语阅读理解能力，同时培养他们的团队合作精神和沟通能力。具体内容包括：回顾上节课的内容，深入学习Daming未能入选球队的原因，讨论如何改进，并进行角色扮演练习。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的阅读和讨论活动，提升学生对英语文本的阅读理解能力，增强语言表达和交流的准确性。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的体育活动，培养对多元文化的尊重和包容。

3.学习能力：通过合作学习和角色扮演，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

4.态度与价值观：引导学生认识到团队合作和努力的重要性，培养积极向上的体育精神和公平竞争的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握本节课所涉及的词汇和短语，如“choosefortheteam”、“lasttime”、“improve”等，能够准确地运用到实际语境中。

②通过阅读和分析文本，理解Daming未能入选球队的原因，并能够用英语表达自己的观点和理由。

③通过角色扮演活动，能够运用所学知识进行对话，展示团队合作和沟通能力。

2.教学难点，

①深入理解文本中的人物情感和故事背景，分析Daming的心理变化和情感表达。

②在角色扮演中，准确把握不同角色的情感和语气，进行生动的角色模仿。

③在讨论环节，能够提出有建设性的意见，并能够倾听他人的观点，进行有效的交流和合作。

④在语言运用上，能够灵活运用所学语法知识，使语言表达更加地道和自然。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版2023九年级英语上册Module8SportslifeUnit1的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的体育活动图片、图表和Daming未入选球队的视频片段，用于激发学生的兴趣和帮助理解文本。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示教学内容，确保学生能够清晰地看到图片和视频。

4.教室布置：创建一个小组讨论区，设置舒适的讨论环境，并准备必要的记笔记工具。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以体育新闻或学生熟悉的体育明星为切入点，提问学生关于团队合作和努力的重要性。随后，展示一张Daming参加体育活动的图片，引导学生猜测Daming在上一节课中未能入选球队的原因，激发学生的好奇心和求知欲。

2.新课讲授

①阅读理解

详细内容：教师引导学生阅读课文，了解Daming未能入选球队的原因。通过提问和回答的方式，帮助学生理解文本中的关键信息和人物情感。

用时：10分钟

②词汇学习

详细内容：教师带领学生复习和拓展与体育活动相关的词汇，如“choosefortheteam”、“lasttime”、“improve”等，并通过例句帮助学生掌握这些词汇的用法。

用时：5分钟

③语法讲解

详细内容：教师讲解与课文相关的语法点，如过去时态和条件句，并通过例句和练习帮助学生巩固所学知识。

用时：5分钟

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。教师巡回指导，帮助学生纠正发音和表达错误。

用时：15分钟

②小组讨论

详细内容：教师提出与课文相关的问题，如“WhydoyouthinkDamingwasn'tchosenfortheteamlasttime?”，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和理由。

用时：10分钟

③情景模拟

详细内容：教师设计一个与课文情境相似的情景，让学生进行模拟对话，锻炼学生的实际运用能力。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

①学生回答问题举例：

a.“IthinkDamingwasn'tchosenfortheteamlasttimebecausehedidn'ttrainhardenough.”

b.“Maybehedidn'tshowenoughteamworkspiritintheteamactivities.”

c.“Hecouldhaveimprovedhisskillsbypracticingmore.”

②学生讨论内容举例：

a.分析Daming的性格特点和他在团队中的角色。

b.讨论团队合作的重要性以及如何提高团队合作能力。

c.分析Daming在上一节课中的不足，并提出改进建议。

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调团队合作和努力的重要性。通过提问和回答的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

用时：5分钟

本节课重难点的分析和举例：

①重点：通过阅读理解，理解Daming未能入选球队的原因，并能用英语表达自己的观点。

举例：学生在讨论中能够提出合理的观点，如“Damingdidn'ttrainhardenoughlasttime,sohewasn'tchosenfortheteam.”（Daming上次训练不够努力，所以没有被选入球队。）

②难点：在角色扮演中，准确把握不同角色的情感和语气，进行生动的角色模仿。

举例：学生在角色扮演中能够模仿Daming的失落和沮丧，以及队友的鼓励和支持，展现了对情感的理解和表达能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

学生通过本节课的阅读活动，能够更好地理解英语文本，尤其是与体育活动相关的文章。他们学会了如何从文本中提取关键信息，分析人物情感，并能够根据文本内容进行推理和判断。例如，学生在讨论Daming未能入选球队的原因时，能够准确引用文本中的信息来支持自己的观点。

2.词汇和短语运用能力增强

学生在本节课中学习了与体育活动相关的词汇和短语，如“choosefortheteam”、“lasttime”、“improve”等。通过不断的复习和应用，学生能够将这些词汇和短语自然地融入到日常对话和写作中。例如，学生在角色扮演活动中能够使用“improve”来描述Daming如何通过努力提高自己的技能。

3.语法知识掌握

学生通过本节课的语法讲解和练习，对过去时态和条件句有了更深入的理解。他们能够正确运用这些语法结构来表达过去发生的事情和假设的情况。例如，学生在回答问题时能够使用过去时态描述Daming过去的表现：“Damingdidn'ttrainhardenoughlasttime.”

4.文化意识培养

通过学习与体育活动相关的文化背景，学生能够更好地理解不同文化中体育活动的差异和重要性。他们学会了尊重不同的体育文化和团队合作精神。例如，学生在讨论中能够表达对团队合作重要性的认识：“Insports,teamworkiscrucialforsuccess.”

5.沟通和表达能力提高

学生在角色扮演和小组讨论中，通过使用英语进行交流和表达，提高了自己的沟通和表达能力。他们学会了如何用英语提出观点、倾听他人意见并做出回应。例如，学生在小组讨论中能够用英语说：“Iagreewithwhatyousaid,butIthinkweshouldalsoconsiderotherfactors.”

6.团队合作和解决问题的能力

通过参与小组讨论和角色扮演，学生学会了如何在团队中协作，共同解决问题。他们能够提出有建设性的意见，并能够接受他人的建议。例如，在讨论如何帮助Daming提高技能时，学生能够提出具体的训练建议：“Damingshouldpracticemorewithhisteammatestoimprovehisskills.”

7.情感态度和价值观的塑造

学生通过学习Daming的故事，体会到了努力和团队合作的重要性。他们能够认识到在体育活动中，公平竞争和积极的态度是成功的关键。例如，学生在总结时能够表达这样的观点：“Weshouldalwaystryourbestandworktogetherasateamtoachieveourgoals.”课后作业1.完成课文中的练习题

作业内容：根据课文内容，完成以下练习题。

a.将下列句子翻译成英语。

-"Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime."

-"Hewasverydisappointed,buthedidn'tgiveup."

答案：a.Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime.b.Hewasverydisappointed,buthedidn'tgiveup.

2.拓展词汇应用

作业内容：用下列词汇完成句子。

a.choose,team,improve,practice,spirit

-Thecoach_______herfortheteambecauseshe_______well.

-Ifyouwanttobeagoodplayer,youneedto_______everyday.

-Theteamhadastrong_______lastseason.

答案：a.chose,playsb.practice,c.spirit

3.写作练习

作业内容：假设你是Daming的朋友，写一封信给Daming，鼓励他并给他一些建议。

答案示例：

DearDaming,

Iwassorrytohearthatyouweren'tchosenfortheteamlasttime.Butremember,everyonefaceschallenges.Ibelieveinyouandyourabilities.Hereareafewsuggestionsthatmighthelpyouimprove:

1.Keeppracticingeveryday,evenwhenyou'renotontheteam.

2.Attendtheextratrainingsessionsofferedbythecoach.

3.Focusonbuildingyourteamworkskills;sometimesit'snotjustaboutyourindividualperformance.

Don'tbediscouraged.Youhavethetalentandthedeterminationtomakeittotheteam.Keepbelievinginyourself,andI'msureyou'llgettheresoon.

Bestregards,

[YourName]

4.角色扮演剧本创作

作业内容：创作一个关于团队合作的小剧本，角色包括教练、队长和队员。

答案示例：

Title:TheTeamSpirit

Characters:Coach,Captain,TeammateA,TeammateB

Scene1:PracticeSession

Coach:Remember,teamworkiskeytooursuccess.Worktogetherandcommunicate.

Captain:(toTeammateAandTeammateB)Let'sfocusonourpassesandsupporteachotheronthefield.

Scene2:GameDay

Captain:(toCoach)We'replayingwellasateam.Ourteamworkhasreallypaidoff.

Coach:I'mproudofyouall.Keepupthegreatteamwork.

5.分析和评论

作业内容：阅读课文，分析Daming在故事中的情感变化，并写下你的评论。

答案示例：

Daming'semotionaljourneyinthestoryisevidentfromhisinitialdisappointmenttohiseventualdetermination.Hisdisappointmentisshownthroughhisthoughtsandactions,suchasnotattendingthepracticesessions.However,hisdeterminationtoimproveandhiswillingnesstoworkhardarealsoclear.IcommendDamingfornotgivingupandforhispositiveattitudetowardsthesport.Thisstoryteachesusthatperseveranceandapositivemindsetarecrucialforsuccessinanyendeavor.教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。在本节课中，学生的课堂表现如下：

-学生积极参与课堂讨论，能够主动提出问题，分享自己的观点。

-学生在角色扮演活动中表现出良好的合作精神，能够与同伴有效沟通。

-学生在回答问题时，能够正确运用所学词汇和语法知识，表达清晰。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的重要环节。以下是对小组讨论成果的展示：

-学生能够围绕Daming未能入选球队的原因进行深入讨论，提出多种可能的解释。

-学生在讨论中能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够提出有建设性的建议。

-学生通过小组讨论，提高了自己的英语口语表达能力，增强了团队合作意识。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习效果的一种方式。以下是对随堂测试的评价：

-学生在随堂测试中，对课文中的词汇和短语掌握较好，能够正确运用。

-学生对语法点的理解程度较高，能够在句子中正确运用过去时态和条件句。

-学生在阅读理解方面表现出良好的能力，能够准确把握文本的主旨和细节。

4.课后作业完成情况：

课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节。以下是对课后作业完成情况的评价：

-学生能够按时完成课后作业，表现出良好的学习态度。

-学生在完成作业时，能够独立思考，提出自己的见解。

-学生在作业中展现了良好的语言组织能力和表达能力。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是帮助学生改进学习方法和提高学习效果的重要手段。以下是对学生的评价与反馈：

-针对学生课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的课堂表现给予肯定，同时鼓励学生在今后的学习中继续发挥自己的优势。

-针对学生小组讨论成果：教师对学生的小组讨论成果表示满意，并指出学生在讨论中展现出的团队合作能力和批判性思维。

-针对学生随堂测试成绩：教师对学生的测试成绩进行个别分析，针对学生的不足之处提出改进建议，如加强词汇积累、提高语法运用能力等。

-针对学生课后作业：教师对学生的作业完成情况进行点评，鼓励学生继续努力，并提出改进建议，如提高作业的准确性和条理性。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①知识点：团队合作的重要性

②词汇：teamwork,spirit,improve,practice,choose

③句型：Whywasn'tDamingchosenfortheteamlasttime?Hewasverydisappointed,buthedidn'tgiveup.

2.本文重点词

①teamwork：强调团队合作的重要性，是文章的核心词汇之一。

②spirit：指代团队精神，是团队成功的关键因素。

③improve：表示改进，提升，是Daming努力的目标。

④practice：指练习，是提高技能的重要途径。

⑤choose：选择，是教练对队员进行挑选的行为。

3.本文重点句

①"Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime."（上次Daming没有被选入球队。）

②"Hewasverydisappointed,buthedidn'tgiveup."（他非常失望，但没有放弃。）

③"Hedecidedtoworkharderandpracticemore."（他决定更加努力地