26 我的“长生果”教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

26我的“长生果”教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《我的“长生果”》为教学内容，结合五年级上册统编版语文课本，以培养学生阅读理解能力和写作技巧为目标。通过分析课文结构，引导学生深入理解作者的思想感情，激发学生对阅读和写作的兴趣，提升学生的语文素养。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-明确作者对“长生果”的理解，即书籍在作者成长过程中的重要性。

-理解课文中的比喻手法，如将书籍比作“长生果”，体会其深刻寓意。

-学习作者通过具体事例来阐述观点的写作方法。

2.教学难点：

-深入理解“长生果”这一比喻的深层含义，如何将其与学生的实际生活相联系。

-指导学生通过分析课文中的细节描写，体会作者的情感态度。

-引导学生模仿作者，运用比喻和细节描写来表达自己的思想和情感。例如，在写作中，学生可能难以找到合适的比喻和细节来丰富自己的文章。教师需提供具体的指导和范例，帮助学生克服这一难点。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示，生动形象地介绍“长生果”的比喻意义。

2.通过小组讨论，引导学生分享自己对书籍的理解和阅读体验。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演作者，模拟创作过程，加深对写作手法的理解。

4.利用互动游戏，如“词语接龙”等，激发学生学习兴趣，巩固课文内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“长生果”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有读过一本特别喜欢的书？它给你带来了什么？”

展示一些关于书籍的图片或视频片段，如孩子们阅读的场景、书籍封面等，让学生初步感受书籍的魅力或特点。

简短介绍“长生果”的概念，即书籍在个人成长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“长生果”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“长生果”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“长生果”的定义，即书籍在个人成长过程中的作用和意义。

详细介绍“长生果”的组成部分，如阅读习惯、阅读内容、阅读方法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“长生果”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“长生果”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读案例进行分析，如《小王子》、《哈利·波特》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“长生果”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过阅读来丰富自己的内心世界。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“长生果”相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的书”、“阅读对我的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“长生果”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“长生果”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“长生果”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“长生果”在个人成长中的价值和作用，鼓励学生养成良好的阅读习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“长生果”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中多读书，体验“长生果”带来的成长与快乐。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

-学生能够准确理解课文内容，把握作者的观点和情感。

-通过分析“长生果”的比喻，学生能够更好地理解书籍在个人成长中的重要性。

-学生在阅读其他文学作品时，能够运用所学的方法和技巧，提高阅读效率和理解深度。

2.写作技巧掌握：

-学生学会运用比喻和细节描写等修辞手法，丰富自己的写作内容。

-学生能够模仿作者的结构和写作风格，尝试创作自己的文章。

-学生在写作过程中，能够更好地表达自己的思想和情感，提高写作质量。

3.思维能力发展：

-学生通过讨论和案例分析，学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

-学生在小组讨论中，学会倾听他人意见，尊重他人观点，培养合作精神。

-学生在面对阅读和写作中的难点时，能够主动寻求解决方案，提高解决问题的能力。

4.价值观培养：

-学生认识到书籍对个人成长的重要性，激发对阅读的兴趣和热爱。

-学生学会珍惜书籍，养成良好的阅读习惯，形成终身学习的理念。

-学生在阅读和写作过程中，树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。

5.语言表达能力增强：

-学生在课堂展示和点评环节，能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法。

-学生在小组讨论中，学会用恰当的语言与他人交流，提高沟通能力。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识，撰写出具有个人特色的文章。

6.综合素质提高：

-学生在参与课堂活动和学习过程中，培养自主学习、合作学习的能力。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，提高实践能力。

-学生在团队合作中，学会承担责任，培养领导力和团队精神。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真的是有挺多想法的。首先，我觉得在导入新课的时候，我用的那个图片和视频挺吸引学生的，他们看起来都很感兴趣。不过，我觉得还可以加入一些互动环节，比如让学生分享一下他们最喜欢的书，这样既能调动他们的积极性，也能让他们更投入到课堂中来。

然后呢，在讲解“长生果”的时候，我发现有些孩子对书籍的理解还是有些表面，他们可能没有真正体会到书籍对个人成长的重要性。所以，我打算在今后的教学中，多加入一些案例分析，让孩子们通过具体的故事来感受书籍的魅力。

在案例分析环节，孩子们的表现挺让我意外的，他们的小组讨论很热烈，提出的观点也很有创意。不过，我也发现有些孩子比较内向，不太愿意表达自己。所以我得想想办法，比如设置一些小组合作的游戏，让他们在轻松的氛围中展示自己。

至于课堂展示和点评环节，我觉得孩子们的积极性很高，他们能够很自信地上台发言。不过，点评的时候我发现，有些孩子不太敢批评别人，我觉得这是一个问题，我应该引导他们学会尊重他人，同时也要敢于提出自己的看法。

针对这些问题，我打算在今后的教学中，多设计一些与生活实际相结合的活动，让孩子们看到阅读和写作在生活中的应用，让他们体会到学习的乐趣。同时，我也会更加关注那些内向的学生，尽量创造更多的机会让他们表达自己。

哎呀，这节课真的让我学到了不少，我也希望能通过这次