黑龙江省鸡西市八年级生物下册 7.1.3 两栖动物的生殖和发育教学实录 （新版）新人教版

黑龙江省鸡西市八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）黑龙江省鸡西市八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育教学实录（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：黑龙江省鸡西市八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的生物科学素养，通过观察和实验，使学生理解两栖动物生殖和发育过程，提高学生的科学探究能力。

2.增强学生的生物多样性意识，认识到两栖动物在生态系统中的作用，激发学生保护生物多样性的责任感。

3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，通过分析两栖动物的生殖和发育特点，提升学生的生物知识应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了动物的基本分类和特征，对无脊椎动物和脊椎动物有了初步的认识。在脊椎动物的学习中，学生对鱼类和鸟类的生殖和发育过程有所了解。这些基础知识为学习两栖动物的生殖和发育提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对动物世界充满好奇。他们的观察能力和动手操作能力较强，喜欢通过实验和观察来学习。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习两栖动物的生殖和发育时，可能会遇到以下困难：一是对两栖动物生殖过程中的复杂性和独特性理解困难；二是实验操作过程中可能对实验材料的处理不够熟练，导致实验结果不准确；三是对于两栖动物发育过程中的变态现象理解不够深入。针对这些挑战，教师应通过多种教学方法帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《新人教版八年级生物下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如两栖动物生殖发育过程的动画和图片。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜、解剖器材等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行观察和实验活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示两栖动物的生命周期，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕两栖动物的生殖和发育，设计问题如“两栖动物的受精方式有何特点？”和“变态发育有哪些阶段？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解两栖动物的生命周期和生殖发育过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，如笔记、思维导图、问题等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解两栖动物的生殖和发育，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示两栖动物的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解两栖动物的受精、胚胎发育、变态过程等知识点，结合实例如青蛙的发育过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析两栖动物生殖和发育的特点，并组织实验观察两栖动物的卵。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么两栖动物的生殖离不开水？”进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验观察，体验两栖动物生殖和发育的知识应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两栖动物生殖和发育的复杂过程。

实践活动法：通过实验观察，让学生在实践中掌握两栖动物生殖和发育的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解两栖动物生殖和发育的知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记，让学生记录家中或公园中两栖动物的生殖现象。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生进一步学习两栖动物的生态习性。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察日记，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的两栖动物生殖和发育的知识点，通过拓展学习拓宽知识视野。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过自主学习、课堂互动和实践操作，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握：

学生能够准确描述两栖动物的生殖和发育过程，包括受精、胚胎发育、变态过程等关键环节。他们对两栖动物的生殖方式、变态发育的特点以及生殖环境的要求有了深入的理解。

2.观察能力：

通过实验观察和图片分析，学生的观察能力得到了显著提升。他们能够细致地观察两栖动物的卵和蝌蚪，识别不同发育阶段的特征，并能够描述这些特征的变化。

3.实验技能：

学生在实验操作中学会了使用显微镜、放大镜等实验器材，掌握了实验操作的基本步骤和注意事项。他们能够独立完成实验，记录实验数据，并能够根据实验结果进行分析和总结。

4.思维能力：

在课堂讨论和小组活动中，学生的思维能力得到了锻炼。他们能够提出问题、分析问题，并尝试从不同的角度解释现象。这种批判性思维能力的提升有助于他们在面对复杂问题时能够提出合理的解决方案。

5.合作能力：

通过小组合作完成实验和讨论，学生的合作能力得到了加强。他们学会了如何分工合作，如何倾听他人的意见，如何在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

6.知识应用：

学生能够将所学的知识应用到实际情境中。例如，在观察公园中的两栖动物时，他们能够识别出不同的种类，并解释这些动物在生态系统中的作用。

7.环保意识：

通过学习两栖动物的生殖和发育，学生对生物多样性和环境保护有了更深刻的认识。他们意识到保护两栖动物和其栖息地的重要性，并开始在自己的生活中采取行动，如减少污染、保护水源等。

8.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对生物学科的兴趣得到了进一步的激发。他们对于动物的生命周期和生殖策略产生了浓厚的兴趣，这种兴趣将有助于他们在未来的学习中保持积极的态度。

9.自主学习能力：

学生在预习和课堂活动中展现出了较强的自主学习能力。他们能够通过查阅资料、讨论和实验来获取知识，这种能力对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。

10.情感态度价值观：

学生在学习两栖动物的过程中，不仅获得了知识，还培养了尊重生命、关爱环境的情感态度价值观。他们开始关注自然界中的生命现象，并意识到人类活动对生物多样性的影响。内容逻辑关系①两栖动物的生殖特点：

-受精方式：体外受精，依赖水环境。

-卵的形态：卵通常较大，具有保护膜。

-发育过程：变态发育，经历蝌蚪阶段。

②两栖动物的发育过程：

-受精卵的形成：精子和卵细胞结合。

-胚胎发育：受精卵发育成胚胎。

-变态发育：胚胎发育成蝌蚪，再经历变态成为成体。

③两栖动物的发育环境：

-水生阶段：蝌蚪生活在水中，呼吸通过鳃。

-陆生阶段：成体能够在陆地上生活，但繁殖仍依赖水环境。

-环境影响：水质、温度等环境因素对发育有重要影响。

④两栖动物的生殖与发育的意义：

-生态平衡：两栖动物在生态系统中扮演重要角色。

-生物多样性：两栖动物的多样性和繁殖策略反映了生物多样性。

-环境保护：了解两栖动物的生殖和发育有助于环境保护。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生更加主动地参与到课堂活动中，这样可以激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.实践导向教学：结合实验操作，让学生亲自观察两栖动物的生殖和发育过程，通过实践加深对知识的理解，培养他们的动手能力和观察力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在实验环节，我发现部分学生对于实验步骤不够熟悉，操作过程中出现了失误，这表明我在教学组织上需要更加细致，提前准备详细的实验指导材料。

2.教学方法：虽然我采用了多种教学方法，但在实际操作中，部分学生对于理论知识的理解仍然不够深入，说明我在教学方法上需要进一步优化，特别是在理论讲解与实际操作的结合上。

3.教学评价：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和实验报告，缺乏对学生个体差异的关注，未来可以考虑引入更多的评价手段，如课堂表现记录、小组合作评价等。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化实验指导：提前准备详细的实验指导材料，包括实验步骤、注意事项、预期结果等，确保每位学生都能清晰理解实验流程。

2.理论与实践结合：在讲解理论知识的同时，结合具体的实验案例，让学生在实际操作中巩固知识，加深理解。

3.多元化评价方式：引入多元化的评价方式，如课堂表现记录、小组合作评价、个人反思报告等，全面评估学生的学习情况，同时关注学生的个体差异。

4.个性化指导：针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的指导，如对学习困难的学生提供额外的辅导，对表现优秀的学生提供拓展学习资源。

5.加强课堂互动：继续运用互动式教学方法，鼓励学生提问、讨论，提高课堂的活跃度和学生的参与度。

6.跨学科融合：尝试将生物学的知识与其他学科相结合，如地理、环境科学等，拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成《新人教版八年级生物下册》第XX页的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对两栖动物生殖和发育过程的理解。

2.观察日记：要求学生记录一周内在自然环境中观察到的两栖动物，包括种类、活动特点、生殖现象等，并简述自己的观察心得。

3.实验报告：学生需根据课堂实验内容，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、观察结果、数据分析、结论等，以提高实验操作能力和分析问题的能力。

作业反馈：

1.课后练习题的批改：我将认真批改每位学生的课后练习题，对于错误的题目，我将提供正确答案和解释，帮助学生理解错误原因。

2.观察日记的反馈：对于学生的观察日记，我将重点关注观察的准确性、描述的详细程度和心得体会的深度。我会鼓励学生提出自己的疑问，并对他们的观察发现给予积极的评价和建设性的反馈。

3.实验报告的反馈：在批改实验报告时，我将检查学生是否正确记录了实验过程和结果，分析是否合理，结论是否正确。对于报告中存在的问题，如实验步骤描述不清、数据分析不准确等，我将指出并给出改进建议。

反馈的具体措施包括：

-对于课后练习题，我会使用红笔标记错误，并在旁边写下简短的评语，如“请注意细节”、“请检查概念”等。

-对于观察日记，我会用绿色或蓝色笔圈出亮点，并可能用便签贴纸贴在日记上，写上鼓励性的话，如“观察很仔细”、“分析很有深度”等。

-对于实验报告，我会详细列出报告中的问题，并提供修改建议，如“请再次阅读实验步骤”、“请重新计算数据”等。重点题型整理1.变态发育过程描述题：

题型：请描述青蛙的变态发育过程，包括蝌蚪到成蛙的各个阶段及其特征。

答案：青蛙的变态发育过程包括以下阶段：

-卵：受精卵发育成胚胎，随后孵化成蝌蚪。

-蝌蚪：蝌蚪生活在水中，呼吸通过鳃，有尾巴，无四肢。

-幼蛙：蝌蚪逐渐长出四肢，尾巴逐渐退化，开始呼吸空气。

-成蛙：幼蛙进一步发育，尾巴完全消失，成为具有四肢和肺的成蛙。

2.生殖方式比较题：

题型：比较两栖动物和爬行动物的生殖方式，并说明两者的不同点。

答案：两栖动物和爬行动物的生殖方式有以下不同点：

-两栖动物：体外受精，受精卵在水中发育，变态发育。

-爬行动物：体内受精，受精卵在母体内发育，不经历变态发育。

3.生殖环境分析题：

题型：分析两栖动物为什么需要在水中进行生殖和发育。

答案：两栖动物需要在水中进行生殖和发育的原因包括：

-受精过程需要水中的精子与卵细胞结合。

-胚胎发育需要水的浮力支持和适宜的温度。

-幼体变态发育需要水中的环境条