九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第2框 多彩的职业教学实录2 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业教学实录2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业教学实录2新人教版设计意图本节课旨在引导学生正确对待毕业季，了解职业选择的重要性，激发学生对未来职业的思考和规划。通过学习，让学生认识到各种职业的特点和价值，树立正确的职业观念，为未来的人生道路做好准备。核心素养目标培养学生法治意识，理解职业选择的自由与责任；提升道德判断与选择能力，引导学生树立正确的职业观念；增强自我管理能力，学会规划职业生涯；培养社会责任感，认识到不同职业对社会发展的贡献。学情分析九年级学生正处于青春期，对未来的职业规划充满好奇和期待，但同时也面临人生观、价值观的初步形成阶段。在知识层面，学生对职业的了解主要来源于家庭、媒体等，缺乏系统的职业知识。在能力方面，学生的自我认知能力、决策能力、规划能力尚在培养之中，需要教师引导和指导。在素质方面，学生的团队合作精神、创新意识和社会责任感有待加强。此外，部分学生可能因为学业压力或其他原因，对职业规划存在迷茫和焦虑。针对这些特点，本节课将结合学生的实际情况，通过案例分析和互动讨论，帮助学生树立正确的职业观念，提升自我管理和规划能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：职业选择相关的视频、图片、职业介绍资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、问卷调查教学过程1.导入新课

（老师）同学们，转眼间我们即将迎来毕业季，这是人生中一个重要的转折点。今天，我们一起来探讨“我的毕业季”这个话题，重点关注“多彩的职业”。

（学生）好的，老师。

2.案例分析

（老师）首先，我们来分析几个典型的职业案例。请大家阅读教材中的案例，思考以下几个问题：

（1）这些职业分别有哪些特点？

（2）这些职业对社会有什么样的贡献？

（3）如果你是案例中的主人公，你会如何选择职业？

（学生）阅读案例，思考问题。

（老师）请大家分享你们的观点。

（学生）我选择的是教师职业，因为教师是人类灵魂的工程师，能够影响和塑造下一代。

（老师）很好，教师职业确实具有很高的社会价值和影响力。接下来，我们继续讨论。

3.小组讨论

（老师）为了更全面地了解职业，我们分成小组进行讨论。每组选择一个职业，共同研究该职业的特点、发展前景、所需技能等。

（学生）分组，选择职业，进行讨论。

（老师）请大家派代表发言，分享你们小组的研究成果。

（学生）我们小组选择了医生这个职业。医生需要具备丰富的医学知识、高超的医术和良好的医德。随着社会的发展，医疗行业前景广阔。

4.角色扮演

（老师）为了加深对职业的认识，我们进行角色扮演活动。请同学们扮演不同职业的角色，展示该职业的工作场景。

（学生）准备角色扮演，分配角色。

（老师）现在，请大家开始角色扮演。

（学生）扮演医生、教师、警察等角色，展示各自的工作场景。

5.问卷调查

（老师）为了更好地了解同学们的职业兴趣，我们进行一次问卷调查。请大家认真填写问卷，诚实地表达自己的职业意向。

（学生）填写问卷。

（老师）问卷收集完毕，我们来分析一下结果。

6.总结与反思

（老师）通过本节课的学习，大家对职业有了更深入的了解。接下来，请大家结合自己的实际情况，进行以下反思：

（1）你最喜欢哪种职业？为什么？

（2）你认为选择职业时应该考虑哪些因素？

（3）你将如何为未来的职业生涯做准备？

（学生）进行反思，分享自己的观点。

（老师）同学们，职业选择是一个重要的决策，希望大家能够认真对待。在未来的日子里，不断学习，提升自己，为实现梦想而努力。

7.作业布置

（老师）请大家课后阅读教材相关内容，完成以下作业：

（1）总结本节课所学内容，撰写一篇关于职业选择的感悟。

（2）查找一个你感兴趣的职业，了解其发展历程、所需技能等，并撰写一篇简要的职业报告。

（学生）接受作业任务，准备课后学习。

8.结束语

（老师）今天的课程就到这里，希望大家能够珍惜毕业季，为自己的未来努力。谢谢大家！

（学生）谢谢老师！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和描述不同职业的特点、工作内容和发展趋势。

-学生能够识别并分析职业选择中的重要因素，如个人兴趣、能力、市场需求等。

-学生能够识别和区分不同职业的社会价值和贡献。

2.思维能力：

-学生通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了从不同角度思考问题，培养了批判性思维能力。

-学生在讨论中学会了倾听他人意见，提升了沟通和表达自己的能力。

3.能力提升：

-学生通过自我反思和问卷调查，增强了自我认知能力，能够更好地了解自己的兴趣和优势。

-学生学会了如何规划职业生涯，包括设定短期和长期目标，以及实现这些目标的步骤。

-学生在角色扮演中提升了实践能力，学会了如何在模拟的工作环境中应用所学知识。

4.情感态度：

-学生对职业选择有了更积极的态度，认识到每个职业的价值和重要性。

-学生增强了社会责任感，理解了不同职业对社会发展的贡献。

-学生在面对职业选择时，更加自信和成熟，能够理性对待人生的重要决策。

5.行为习惯：

-学生在课后能够主动查找资料，进行深入研究，培养了良好的学习习惯。

-学生在小组讨论中学会了合作，形成了良好的团队协作能力。

-学生在角色扮演中学会了尊重他人，培养了良好的职业素养。

6.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，例如在日常生活中思考职业选择，或在模拟场景中应用职业知识。

-学生能够结合自身情况，制定个人职业发展规划，为未来的职业生涯做好准备。课堂1.课堂提问：

-通过课堂提问，检验学生对职业选择相关知识的掌握程度。例如，提问：“你最喜欢的职业是什么？为什么？”以了解学生对职业的兴趣和认识。

-提问：“在选择职业时，你认为最重要的因素是什么？”引导学生思考职业选择的影响因素。

-通过提问，观察学生的回答是否准确、全面，及时纠正学生的错误观念，引导学生正确认识职业选择的重要性。

2.观察学生参与度：

-观察学生在课堂活动中的参与程度，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。评估学生是否积极参与，是否能够主动思考问题。

-关注学生在课堂上的表现，如发言是否清晰、表达是否流畅、是否能够与同学进行有效沟通等。

3.小组讨论评价：

-评价学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有价值的观点、是否能够倾听他人意见、是否能够有效协作等。

-观察学生在小组讨论中的领导能力，如是否能够组织讨论、是否能够协调小组成员的意见等。

4.角色扮演评价：

-评价学生在角色扮演中的表现，如是否能够准确把握角色特点、是否能够生动展示职业工作场景等。

-观察学生在角色扮演中的沟通能力、应变能力和团队协作能力。

5.问卷调查反馈：

-对学生的问卷调查结果进行统计分析，了解学生对职业选择的认知和兴趣。

-根据问卷调查结果，调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。

6.课后作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，关注学生的知识掌握程度、思维能力、表达能力等。

-及时反馈学生的学习效果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

7.学期总结评价：

-在学期结束时，对学生的学习情况进行总结评价，包括知识掌握、能力提升、情感态度等方面。

-结合学生的个体差异，制定个性化的学习建议，帮助学生更好地发展。教学反思与总结嗯，这节课下来，我总体感觉还是蛮有收获的。咱们这节课的主题是“多彩的职业”，我觉得挺贴近学生实际的，因为毕业季马上就要到了，他们都在思考未来要做什么，怎么规划自己的职业生涯。

首先，我在教学方法上尝试了一些新的方式，比如小组讨论和角色扮演。看到学生们在讨论中积极发言，角色扮演时认真投入，我觉得这些方法还是挺有效的。学生们在互动中不仅学到了知识，还锻炼了沟通和团队协作的能力。

不过，我也发现了一些问题。比如说，在角色扮演环节，有些学生表现得比较拘谨，可能是因为不太熟悉这种教学形式。这就需要我在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，减少他们的顾虑。

再来说说教学策略。我注意到，在案例分析环节，有些学生对职业的特点和社会贡献理解得不够深入。这可能是因为他们对职业的了解还不够全面。所以，我打算在接下来的教学中，增加一些职业相关的背景知识介绍，让学生对职业有更全面的认识。

管理方面，我觉得课堂气氛挺活跃的，但也有一些学生分心，这可能是因为他们对这个话题的兴趣不够。我以后可能会在课前做一些调查，了解学生的兴趣点，这样上课时就能更吸引他们的注意力。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们在知识上有了新的收获，比如对职业选择的考虑因素有了更清晰的认识。在技能上，他们的表达能力和团队合作能力也有所提升。情感态度上，他们对未来职业有了更积极的态度。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于职业规划的具体步骤还不够明确，这可能需要我在课后进行个别辅导。另外，我觉得还可以增加一些实践环节，让学生更直观地体验职业生活。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-职业特点：如稳定性、创造性、