重庆市大学城高中政治 1.2 文化与经济、政治教学实录 新人教版必修3

重庆市大学城高中政治1.2文化与经济、政治教学实录新人教版必修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：文化与经济、政治教学实录

2.教学年级和班级：重庆市大学城高中政治1.2

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。学生将通过分析文化与经济、政治的关系，理解文化对社会发展的作用，提升对中国特色社会主义文化的认同感。同时，通过探究文化与政治、经济的相互影响，培养学生的批判性思维和辩证思维能力，增强法治观念，认识到法治在维护文化繁荣和经济发展中的重要作用。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：文化与经济、政治的相互关系。学生需要理解文化不是孤立存在的，而是与经济、政治紧密相连，经济基础决定上层建筑，而文化则是上层建筑的重要组成部分。例如，通过分析不同经济政治体制下的文化特征，让学生认识到文化对经济和政治的反作用。

-重点二：文化对社会发展的影响。学生应掌握文化对社会发展具有反作用，先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展。例如，通过案例教学，让学生分析古代文明因文化繁荣而兴盛，因文化衰落而衰败的历史现象。

2.教学难点

-难点一：文化多样性的理解。学生可能难以全面理解文化多样性的内涵，需要教师引导学生认识到文化多样性是人类社会的基本特征，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。例如，通过比较不同文化背景下的节日习俗，帮助学生理解文化多样性的重要性。

-难点二：文化创新与传承的关系。学生可能难以把握文化创新与传承之间的平衡，需要教师引导学生认识到文化创新是在传承的基础上进行的，创新是文化传承的必然要求。例如，通过分析传统节日如何与时俱进，让学生理解文化创新与传承的辩证关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：相关文化、经济、政治背景的视频资料、图片库、在线案例分析

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论、角色扮演、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校内部教学平台发布预习资料，包括PPT展示的文化与经济、政治关系的基本概念和案例，明确要求学生阅读并思考文化在经济和政治发展中的作用。

设计预习问题：教师设计问题如“文化如何影响一个国家的经济发展？”和“政治体制如何塑造一个国家的文化特征？”，引导学生进行初步的思考和探究。

监控预习进度：教师通过平台查看学生的预习进度，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解文化与经济、政治的基本关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如分析一个具体国家的文化如何促进或阻碍其经济发展。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步的分析提交给教师，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放一段关于文化、经济、政治相互作用的纪录片片段，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解文化与经济、政治相互作用的原理，结合实例如“丝绸之路”对文化交流和经济发展的推动作用。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分析不同文化背景下的政治经济制度。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答，如“为什么某些文化对经济发展有促进作用？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考文化与经济、政治的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文化与经济、政治的关系。

通过实践活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置相关案例分析作业，要求学生分析特定文化现象对经济政治的影响。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，如《文化经济学》和《政治与文化的互动》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用教师提供的资源进行拓展学习，加深对文化、经济、政治关系的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。知识点梳理1.文化与经济的关系

-文化与经济的相互影响：经济基础决定上层建筑，文化是上层建筑的重要组成部分。

-文化对经济发展的作用：文化可以促进经济发展，也可以阻碍经济发展。

-文化产业的发展：文化产业是经济发展的重要组成部分，具有很高的经济效益和社会效益。

2.文化与政治的关系

-文化与政治的相互影响：政治制度和文化相互影响，政治制度塑造文化，文化反作用于政治制度。

-文化对政治稳定的作用：文化可以增强政治制度的合法性，维护政治稳定。

-文化对政治变革的作用：文化可以推动政治变革，也可以阻碍政治变革。

3.文化多样性的内涵

-文化多样性的定义：文化多样性是指人类社会中各种文化形式的丰富性和差异性。

-文化多样性的表现形式：语言、宗教、艺术、习俗等。

-文化多样性的价值：文化多样性是人类社会的基本特征，是人类共同财富。

4.文化创新与传承

-文化创新的概念：文化创新是指在继承传统文化的基础上，对其进行发展和创新。

-文化传承的意义：文化传承是民族文化得以延续和发展的重要途径。

-文化创新与传承的关系：文化创新是在传承的基础上进行的，创新是文化传承的必然要求。

5.文化与经济、政治的相互作用

-文化与经济、政治的相互作用机制：文化、经济、政治三者相互影响、相互制约。

-文化对经济、政治的影响：文化可以促进经济、政治的发展，也可以阻碍经济、政治的发展。

-经济、政治对文化的影响：经济、政治的发展可以推动文化的发展，也可以对文化产生负面影响。

6.文化发展与社会进步

-文化发展的内涵：文化发展是指文化在内容、形式、传播等方面的不断丰富和发展。

-文化发展与社会进步的关系：文化发展是社会进步的重要标志，是社会进步的内在动力。

-文化发展对社会进步的作用：文化发展可以促进社会进步，提高人民生活水平。

7.文化自信与国家发展

-文化自信的定义：文化自信是指对自身文化价值的认同和自信。

-文化自信与国家发展的关系：文化自信是国家发展的重要精神支柱，是国家软实力的重要组成部分。

-文化自信对国家发展的作用：文化自信可以增强国家凝聚力，提升国家竞争力。

8.文化传承与创新

-文化传承的概念：文化传承是指将传统文化传递给后代，使其得以延续和发展。

-文化创新的概念：文化创新是指在继承传统文化的基础上，对其进行发展和创新。

-文化传承与创新的关系：文化传承与创新是相辅相成的，传承是创新的基础，创新是传承的必然要求。

9.文化产业发展

-文化产业的概念：文化产业是指以文化为核心，以创意和知识为驱动的产业。

-文化产业的发展特点：具有高附加值、高增长潜力、高就业率等特点。

-文化产业对经济发展的作用：文化产业是经济发展的重要支柱，可以带动相关产业发展。

10.文化交流与合作

-文化交流的概念：文化交流是指不同文化之间的相互了解、借鉴和交流。

-文化交流的意义：文化交流可以增进各国人民之间的友谊，促进世界和平与发展。

-文化交流的方式：举办文化活动、开展学术交流、进行人员往来等。重点题型整理1.案例分析题

-题型示例：分析“一带一路”倡议对中国文化“走出去”的影响。

-答案示例：一带一路倡议通过加强沿线国家的经济合作，促进了文化交流与传播。中国文化通过丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路，得以更广泛地传播到沿线国家，增进了国际社会对中华文化的了解和认同。同时，中国文化在与沿线国家文化的交流中，也吸收了其他文化的优秀元素，实现了文化的互鉴和创新。

2.比较分析题

-题型示例：比较古代丝绸之路文化与现代社会文化的异同。

-答案示例：古代丝绸之路文化以贸易和宗教传播为主要特征，注重物质文化交流；现代社会文化则以信息技术和全球化为特征，强调文化多样性和文化传播的便捷性。相同点在于两者都促进了不同文化之间的交流与融合，不同点在于传播方式和内容上的差异。

3.应用题

-题型示例：如何利用文化产业促进地方经济发展？

-答案示例：地方政府可以制定相关政策，扶持文化产业的发展，如提供税收优惠、设立文化产业基金等。同时，挖掘地方文化资源，打造特色文化品牌，吸引游客和投资者。此外，加强文化产业人才培养，提升文化产品的创意和品质，也是促进地方经济发展的关键。

4.综合题

-题型示例：分析文化多样性的价值及其对全球治理的意义。

-答案示例：文化多样性是人类社会的基本特征，具有丰富的价值。首先，文化多样性有助于促进人类社会的和谐发展，增进各国人民之间的友谊；其次，文化多样性为全球治理提供了多元化的视角和解决方案；最后，文化多样性有助于推动世界文化的繁荣和创新。

5.创新题

-题型示例：设计一个文化活动，以促进不同文化之间的交流与理解。

-答案示例：可以举办国际文化节，邀请各国代表展示本国文化特色，包括传统艺术、民俗风情、美食等。同时，组织文化交流活动，如艺术展览、学术讲座、文化论坛等，让参与者深入了解其他国家的文化，增进相互理解和友谊。此外，还可以开展文化志愿者项目，让年轻人走出国门，亲身感受不同文化的魅力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要方面。在本节课中，学生积极参与课堂讨论，对于提出的问题能够主动思考并表达自己的观点。大部分学生能够认真听讲，对文化与经济、政治的关系有了一定的理解。课堂表现总体良好。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生围绕“文化对经济发展的影响”这一主题展开讨论。各小组能够结合教材内容和实际情况，提出自己的观点和见解。在展示成果时，学生们能够清晰地阐述自己的论点，并能够应对其他小组的质疑。通过小组讨论，学生的合作能力和表达能力得到了提升。

3.随堂测试：

在本节课结束时，进行了随堂测试，测试内容主要包括对文化与经济、政治关系的基本理解和案例分析。测试结果显示，学生对基础知识的掌握较好，但部分学生对文化对经济发展影响的深层次理解仍有待加强。教师将对测试结果进行分析，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。

4.课后作业反馈：

学生提交的课后作业质量普遍较高，能够结合所学知识对具体案例进行分析。部分学生在作业中展现出了较高的独立思考能力和创新意识。教师将对作业进行批改，并针对学生的表现给予具体评价和反馈，帮助学生巩固课堂所学。

5.教师评价与反馈：

针对学生在本节课