第四单元 第八课 第2课时 公平正义的守护-（教学设计）2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）

第四单元第八课第2课时公平正义的守护-（教学设计）2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课时教学内容为《道德与法治》统编版八年级下册第四单元第八课第2课时“公平正义的守护”。主要内容包括：公平正义的含义、维护公平正义的意义、如何维护公平正义以及个人在维护公平正义中的作用。通过学习，使学生认识到公平正义的重要性，增强法治观念，提高维护公平正义的意识和能力。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的法治意识、道德修养和社会责任感。通过学习，学生应能够理解公平正义的概念，树立正义感，学会在日常生活中运用法律知识维护自身和他人的权益，增强对社会公平正义的认同，并具备分析问题和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：1.公平正义的含义；2.维护公平正义的意义和途径。

难点：1.如何在实际生活中运用法律知识维护公平正义；2.学生对法律概念的理解和应用。

解决办法：

1.重点：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解公平正义的含义，并结合教材内容，引导学生认识到维护公平正义的重要性。

2.难点：设计模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验法律程序，增强对法律知识的实践应用能力。同时，通过课后作业和小组讨论，引导学生思考如何在现实生活中运用法律知识，提高解决问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于在线资源和教学资源的展示。

3.信息化资源：公平正义相关的案例视频、法律知识科普文章、在线法律咨询平台链接。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、模拟法庭、小组合作学习。五、教学流程（用时：45分钟）

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示公平正义的图片或视频，引发学生对公平正义的思考。

-提问：你们认为什么是公平正义？为什么它对我们很重要？

-引导学生讨论，总结公平正义的基本含义，为新课讲授做好铺垫。

2.新课讲授

（1）公平正义的含义

-详细讲解公平正义的概念，结合教材内容，举例说明。

-学生阅读教材，总结公平正义的要点。

-用时：5分钟

（2）维护公平正义的意义

-讲解维护公平正义对于个人和社会的重要性。

-分析公平正义对社会稳定、经济发展、个人成长等方面的积极作用。

-学生分享自己对维护公平正义的认识和体会。

-用时：10分钟

（3）如何维护公平正义

-讲解维护公平正义的途径和方法，如法律途径、道德规范、自我约束等。

-结合案例，分析如何在现实生活中运用法律知识维护公平正义。

-学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

-用时：10分钟

3.实践活动

（1）模拟法庭

-学生分组扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审理案件。

-通过模拟法庭，让学生亲身体验法律程序，提高运用法律知识的能力。

-用时：10分钟

（2）案例分析

-提供真实的案例分析材料，让学生分析案例中的公平正义问题。

-学生分组讨论，分析案例，提出解决方案。

-用时：10分钟

（3）角色扮演

-学生分组进行角色扮演，模拟在现实生活中遇到公平正义问题时的应对策略。

-学生分享自己的角色扮演经历，总结应对公平正义问题的方法。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）公平正义的含义

举例回答：

-学生A：公平正义就是让每个人都有平等的机会，不受歧视。

-学生B：公平正义意味着对待每个人都要公正无私。

（2）维护公平正义的意义

举例回答：

-学生C：维护公平正义可以促进社会的和谐稳定，让每个人都能安心生活。

-学生D：公平正义对个人的成长和发展至关重要，它能帮助我们建立正确的价值观。

（3）如何维护公平正义

举例回答：

-学生E：我们可以通过法律途径维护自己的权益，如寻求法律援助。

-学生F：在日常生活中，我们要尊重他人，遵守社会道德规范，共同维护公平正义。

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调公平正义的重要性。

-总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的积极性和合作精神。

-强调运用法律知识维护公平正义的重要性，鼓励学生在日常生活中践行公平正义。

-用时：5分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》中关于平等权、公正审判权等条款的介绍，帮助学生了解法律对公平正义的保障。

-社会热点案例，如反腐倡廉、司法公正等方面的新闻事件，引导学生关注社会公平正义的现状。

-历史上著名案例，如“辛普森案”、“刘少奇案”等，分析案例中涉及到的公平正义问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关法律法规，如《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等，加深对法律知识的理解。

-组织学生观看法治教育影片，如《法治的力量》、《人民的名义》等，通过影视作品了解法律在实际生活中的应用。

-开展“法治小讲师”活动，让学生选择自己感兴趣的法治案例，进行讲解和讨论，提高学生的法律意识和表达能力。

-引导学生参与社会实践，如参观法院、监狱等法律机构，实地感受法治环境，增强法治观念。

-鼓励学生参与社区服务，关注社区中不公平现象，提出合理化建议，以实际行动维护社会公平正义。

-组织学生参加法律知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生对法律知识的兴趣，提高学生的思辨能力。

-建议学生关注国内外法治动态，了解不同国家在维护公平正义方面的做法和经验，拓宽国际视野。

-引导学生撰写法治主题的作文或调查报告，表达自己对公平正义的认识和思考，提高写作能力。

-建议学生参与志愿服务，如为老年人提供法律咨询服务，为弱势群体提供法律援助，以实际行动践行公平正义。

-组织学生开展法治教育讲座，邀请法律专家或法官、律师等专业人士，为学生解答法律问题，提高学生的法治素养。七、板书设计①公平正义的含义

-公平：权利和义务的对等，机会均等，结果公正。

-正义：法律的公正实施，维护社会秩序，保障人民权益。

②维护公平正义的意义

-促进社会和谐稳定

-维护个人权益

-推动社会进步

③如何维护公平正义

-法律途径：了解法律，运用法律武器维护自身权益。

-道德规范：遵循社会公德，树立正确的价值观。

-自我约束：提高自我修养，自觉维护社会公平正义。

④实践案例

-案例一：教育公平问题

-案例二：司法公正问题

-案例三：职场公平问题

⑤学生互动环节

-学生提问

-学生分享

-学生讨论八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《道德与法治》教材中的案例分析部分，尤其是与公平正义相关的案例，如教育公平、司法公正、职场公平等。

-视频资源：《法治在线》、《今日说法》等法治教育节目，通过真实案例展示公平正义的重要性。

-法律条文：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等，重点阅读其中关于平等权、公正审判权等章节。

2.拓展要求：

-鼓励学生课后阅读教材中的案例分析，思考案例中公平正义的实现情况，以及个人在维护公平正义中的作用。

-观看法治教育视频，关注视频中展示的公平正义问题，思考这些问题对社会和个人可能产生的影响。

-阅读法律条文，了解法律对公平正义的保障，以及个人在法律框架下应如何行动。

-学生可以记录下自己的阅读和观看感受，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-教师可推荐以下阅读材料：

-《正义的成本：制度、人性和法治》

-《法治的力量：一个法官的思考》

-《法治社会：公民权利与义务》

-学生在阅读和观看后，可以撰写心得体会，分享自己的观点和见解。

-教师应鼓励学生之间进行讨论，通过交流增进对公平正义的理解。

-对于学生在拓展学习过程中遇到的疑问，教师应及时提供解答和帮助，确保学生能够有效地进行课后学习。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在本节课中，我尝试运用案例教学法，通过真实的法律案例，让学生更直观地理解公平正义的概念。这种方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.角色扮演活动：我设计了一系列角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验公平正义在现实生活中的应用。这种互动式教学有助于学生深入理解法律知识，增强法治意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于学生对某些法律概念理解不够深入，或者是对讨论话题不感兴趣。

2.教学深度不够：在讲解法律条文时，我可能过于注重知识点的传授，而忽视了法律条文背后的深层含义和实际应用。

3.学生个性化关注不足：在课堂管理中，我可能对学生的个性化需求关注不够，未能充分调动每个学生的学习积极性。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加小组讨论、辩论等形式，鼓励学生表达自己的观点，并通过互动加深对知识的理解。

2.深化教学内容：在讲解法律条文时，我将结合实际案例，引导学生思考法律条文背后的深层含义，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

3.关注学生个性化需求