北京市第四中学网校高中化学 第三章 金属及其化合物 第4讲 几种重要的金属化合物（中）教学实录（PDF版）新人教版必修1

北京市第四中学网校高中化学第三章金属及其化合物第4讲几种重要的金属化合物（中）教学实录（PDF版）新人教版必修1主备人备课成员设计意图本节课旨在通过讲解几种重要的金属化合物，使学生掌握金属化合物的性质和用途，加深对金属元素及其化合物知识点的理解。教学内容与新人教版必修1第三章“金属及其化合物”相关，结合实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生运用化学原理分析金属化合物性质的能力。

2.增强学生对金属化合物在实际生活中的应用意识。

3.培养学生通过实验探究和合作学习，提升科学探究能力和创新思维。

4.强化学生的环保意识，认识金属化合物对环境的影响及可持续发展的必要性。重点难点及解决办法重点：

1.金属化合物的性质及其在不同条件下的变化规律。

2.金属化合物的制备方法和应用。

难点：

1.金属化合物在复杂条件下的反应机理。

2.金属化合物在实际应用中的安全性评估。

解决办法：

1.通过实验演示和案例分析，帮助学生理解金属化合物的性质变化。

2.结合实际生产和生活案例，引导学生分析金属化合物的应用场景。

3.通过小组讨论和问题解决活动，培养学生分析复杂反应和评估安全性的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验器材、实验室安全装备。

2.课程平台：学校内部教学平台、在线学习平台。

3.信息化资源：金属化合物性质和应用的科普视频、相关实验操作步骤的动画演示。

4.教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、案例分析。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示金属化合物的图片，引导学生回顾金属元素的性质。然后，提出问题：“金属化合物在日常生活和工业中有什么应用？”引发学生思考，自然导入新课。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解金属化合物的性质：以铁、铜、铝等金属为例，讲解金属化合物的颜色、硬度、溶解性等性质，分析其产生的原因。用时10分钟。

（2）金属化合物的制备方法：介绍金属化合物的制备方法，如电解法、热还原法等，并举例说明。用时10分钟。

（3）金属化合物的应用：结合实际案例，讲解金属化合物在工业、农业、生活中的应用，如钢铁制造、农药、化妆品等。用时10分钟。

3.实践活动

（1）小组实验：分组进行金属化合物性质实验，如金属与酸反应、金属与盐溶液反应等，观察实验现象，分析原因。用时15分钟。

（2）模拟实验：利用实验仪器和材料，模拟金属化合物制备过程，加深对制备方法的理解。用时10分钟。

（3）案例分析：分析金属化合物在生活中的应用案例，如金属污染治理、金属资源回收等，培养学生解决实际问题的能力。用时10分钟。

4.学生小组讨论

方面一：金属化合物性质的变化规律

举例回答：如金属与酸反应时，不同金属的活泼性差异导致反应速度和产物不同。

方面二：金属化合物的制备方法及其影响因素

举例回答：电解法制备铜盐时，电解质的种类和浓度会影响铜离子的还原。

方面三：金属化合物的应用及其安全性评估

举例回答：农药中的金属化合物可能会对环境造成污染，因此在使用过程中需注意剂量控制。

5.总结回顾

内容：回顾本节课所学的金属化合物性质、制备方法及应用，强调重点和难点。结合实例，分析金属化合物在实际生活中的重要性。引导学生关注金属化合物对环境的影响，培养学生的环保意识。用时5分钟。

教学流程总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-金属化合物的分类：除了铁、铜、铝等常见金属，还可以介绍钛、钴、镍等稀有金属的化合物，以及它们在高科技领域的应用。

-金属化合物的环境效应：探讨金属化合物对水体、土壤和空气的污染，以及相关的环保处理方法。

-金属化合物的生物效应：研究金属化合物在生物体内的作用，如微量元素对人体健康的重要性，以及重金属中毒的机制。

-金属化合物的化学反应：介绍金属与酸、碱、盐等物质的反应类型，以及这些反应在实际中的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，了解金属化合物在自然界和人类生活中的应用。

-观看化学实验视频，学习金属化合物实验的操作步骤和安全注意事项。

-参与学校或社区组织的环保活动，亲身体验金属化合物污染的治理过程。

-利用网络资源，查找金属化合物相关的最新研究进展，如新材料、新技术的应用。

-通过小组合作，完成金属化合物性质和应用的探究报告，提高研究能力和团队合作精神。

-参加化学竞赛或科学展览，拓宽视野，激发对化学学科的兴趣。

-阅读化学史相关资料，了解金属化合物的发展历程，以及它在人类文明进步中的作用。

-通过在线课程或开放课程，深入学习金属化合物的理论知识和实验技能。

-在老师的指导下，设计并实施金属化合物相关的小型实验项目，如金属盐的制备、金属离子检测等。教学反思与改进在教学过程中，我深刻地意识到教学反思对于提高教学效果的重要性。以下是我对本次教学的反思以及未来改进的计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然通过图片和问题引发了学生的兴趣，但部分学生对金属化合物的概念理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，可以通过制作一个更详细的金属化合物知识结构图，帮助学生建立清晰的知识框架。

其次，新课讲授部分，我发现学生在理解金属化合物的性质变化规律时存在一定的困难。为了解决这个问题，我打算在讲解过程中增加更多实例，并结合实际生活中的应用，让学生在实践中体会和掌握这些规律。

在实践活动环节，学生的参与度较高，但实验操作过程中，部分学生由于缺乏经验，出现了一些错误。针对这一点，我将在未来的教学中加强对实验操作的指导，确保每位学生都能正确、安全地进行实验。

在学生小组讨论环节，我发现学生在回答问题时，对金属化合物性质的变化规律和实际应用的理解还不够透彻。为了提高学生的讨论质量，我计划在课前提供一些讨论指南，引导学生从不同角度思考问题。

此外，我还发现部分学生对于金属化合物的环保问题关注不够。为了提高学生的环保意识，我计划在未来的教学中，增加环保案例的讲解，让学生认识到金属化合物对环境的影响，以及如何进行环保处理。

在改进措施方面，我计划采取以下措施：

1.优化教学设计，增加实例和实际应用，提高学生的兴趣和参与度。

2.加强实验操作指导，确保学生能够正确、安全地进行实验。

3.提供讨论指南，引导学生从不同角度思考问题，提高讨论质量。

4.布置课后作业，让学生通过查阅资料、实际操作等方式，加深对金属化合物应用的理解。

5.增加环保案例讲解，提高学生的环保意识。典型例题讲解1.例题：

已知金属钠在空气中与氧气反应生成氧化钠（Na2O），求该反应的化学方程式，并计算1molNa2O中含有氧原子的物质的量。

解答：

反应的化学方程式为：4Na+O2→2Na2O

1molNa2O中含有1molO2，因此含有2mol氧原子。

2.例题：

金属铜在空气中加热时生成氧化铜（CuO），求该反应的化学方程式，并计算25gCuO中含有的铜原子的物质的量。

解答：

反应的化学方程式为：2Cu+O2→2CuO

25gCuO的物质的量为：25g÷79.55g/mol=0.316mol

25gCuO中含有铜原子的物质的量为：0.316mol×2=0.632mol

3.例题：

铁在氯气中燃烧生成三氯化铁（FeCl3），求该反应的化学方程式，并计算0.5molFeCl3中含有氯原子的物质的量。

解答：

反应的化学方程式为：2Fe+3Cl2→2FeCl3

0.5molFeCl3中含有氯原子的物质的量为：0.5mol×3=1.5mol

4.例题：

锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，求该反应的化学方程式，并计算5.6g锌与足量硫酸反应生成的氢气的物质的量。

解答：

反应的化学方程式为：Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑

5.6g锌的物质的量为：5.6g÷65.38g/mol=0.086mol

生成的氢气的物质的量为：0.086mol×1=0.086mol

5.例题：

铝与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠和氢气，求该反应的化学方程式，并计算27g铝与足量氢氧化钠反应生成的氢气的物质的量。

解答：

反应的化学方程式为：2Al+2NaOH+2H2O→2NaAlO2+3H2↑

27g铝的物质的量为：27g÷26.98g/mol=1mol

生成的氢气的物质的量为：1mol×1.5=1.5mol内容逻辑关系①本文重点知识点：

-金属化合物的分类：根据金属的价态和化合物的溶解性进行分类。

-金属化合物的性质：包括颜色、硬度、溶解性、与酸碱反应等。

-金属化合物的制备方法：如电解法、热还原法、置换反应等。

②关键词：

-金属离子

-配位化合物

-氧化还原反应

-沉淀反应

③重点句子：

-金属离子在水溶液中通常呈电中性，与酸碱反应时会发生氧化还原反应。

-配位化合物是由金属离子和配体通过配位键形成的化合物。

-沉淀反应是金属离子与阴离子结合形成难溶化合物的反应。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了金属及其化合物的相关知识，重点掌握了以下几个方面：

1.金属化合物的分类及其性质，包括颜色、硬度、溶解性等。

2.金属化合物的制备方法，如电解法、热还原法、置换反应等。

3.金属化合物在实际生活中的应用，如钢铁制造、农药、化妆品等。

-金属化合物分为多种类型，如氧化物、硫化物、卤化物等。

-金属化合物的性质与其组成和结构密切相关。

-金属化合物的制备方法多种多样，应根据实际需求选择合适的方法。

-金属化合物在工业、农业、生活中的应用广泛，但同时也需要注意其对环境的影响。

当堂检测：

1.金属钠在空气中与氧气反应生成氧化钠，写出该反应的化学方程式。

2.金属铜在空气中加热时生成氧化铜，计算25gCuO中含有的铜原子的物质的量。

3.铁在氯气中燃烧生成三氯化铁，求该反应的化