Unit 7 Happy Birthday（教学设计）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappyBirthday（教学设计）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7HappyBirthday（教学设计）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册设计思路本课设计以人教版七年级英语上册Unit7HappyBirthday为主题，通过情境创设、任务驱动和小组合作等方式，引导学生掌握生日祝福的常用表达，提高学生的口语交际能力。课程内容与课本紧密相连，结合实际生活，注重学生语言运用能力的培养。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，使其能够运用英语进行基本的生日祝福。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的生日庆祝习俗。

3.提高学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生团队协作和沟通能力。

4.强化学生的情感态度价值观，培养学生珍惜友谊，学会表达关爱与祝福。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的字母、单词和简单的句子结构。在之前的英语学习中，他们可能接触过一些基本的日常用语和简单的问候语，但关于生日庆祝的英语表达可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在语言学习上具有一定的接受能力和模仿能力，但学习风格各异。有的学生可能更倾向于通过听力来学习，有的则更擅长阅读和写作，还有的学生可能更依赖于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit7HappyBirthday时，学生可能会遇到以下困难：

-对生日庆祝文化的不了解，可能难以理解某些英语表达背后的文化含义。

-词汇量不足，难以表达复杂的生日祝福。

-口语表达时缺乏自信，害怕犯错，不敢开口练习。

-小组合作中，可能存在沟通不畅或团队合作不佳的问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解生日祝福的基本表达和语法结构，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕生日庆祝习俗进行讨论，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

3.情景教学法：创设真实的生日庆祝情境，让学生在模拟环境中练习英语表达，增强语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示不同文化背景下的生日庆祝方式，拓宽学生的视野。

2.互动软件：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中学习和练习生日祝福的表达。

3.网络资源：引入网络上的英语学习资源，如在线词典、英语学习网站等，为学生提供更多学习材料。教学过程1.导入新课

-教师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

-学生角色：积极参与，用英语进行简单的自我介绍。

-教学内容：通过播放一段关于生日庆祝的视频，引导学生进入英语学习的主题。

2.预习新课

-教师角色：引导学生回顾已学知识，为新课的预习做好准备。

-学生角色：预习课文，标记出不懂的单词和句子。

-教学内容：复习生日相关词汇，如birthday,cake,present等。

3.课文主旨内容探究

-教师角色：引导学生分析课文结构，找出文章的主旨内容。

-学生角色：认真阅读课文，分组讨论，分享自己的理解。

-教学内容：

a.分析课文结构，了解文章的段落划分。

b.找出每段的主题句，总结段落大意。

c.探究文章的中心思想，即生日庆祝的意义。

4.课文重点词汇讲解

-教师角色：针对课文中的重点词汇进行讲解，帮助学生理解。

-学生角色：认真听讲，记录重点词汇和用法。

-教学内容：

a.介绍生日相关词汇，如celebrate,gift,party等。

b.分析词汇的用法和搭配，如celebratewithsb.，gifttosb.等。

c.通过例句，让学生理解词汇的实际运用。

5.课文重点句型讲解

-教师角色：讲解课文中出现的重点句型，帮助学生掌握。

-学生角色：跟读句子，模仿发音，练习句型。

-教学内容：

a.介绍生日祝福的常用句型，如Happybirthdaytoyou!，Wishingyouahappybirthday!等。

b.分析句型的结构，强调语法要点。

c.通过对话练习，让学生在真实语境中运用句型。

6.课文朗读与背诵

-教师角色：组织学生朗读课文，鼓励背诵。

-学生角色：认真朗读，积极参与背诵。

-教学内容：选择课文中的精彩段落进行朗读和背诵，提高学生的口语表达能力。

7.小组活动

-教师角色：设计小组活动，让学生在活动中运用所学知识。

-学生角色：分组讨论，合作完成任务。

-教学内容：

a.设计一个生日庆祝的情景，让学生用英语进行对话。

b.让学生分组编写一段生日祝福的台词，并进行表演。

c.分组讨论生日庆祝的文化差异，分享各自国家的习俗。

8.课堂小结

-教师角色：总结本节课所学内容，强调重点。

-学生角色：回顾所学知识，巩固记忆。

-教学内容：

a.回顾课文主旨内容，总结生日庆祝的意义。

b.强调重点词汇和句型的用法。

c.鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

9.布置作业

-教师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-学生角色：完成作业，巩固所学。

-教学内容：

a.阅读课文，完成课后练习题。

b.按照小组活动的要求，编写一段生日祝福的台词。

c.搜集有关生日庆祝的文化资料，进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

a.生日习俗介绍：收集不同国家和地区的生日庆祝习俗，如西方国家的生日派对、中式生日宴席等，让学生了解多元文化背景下的生日庆祝方式。

b.生日歌曲学习：挑选一些经典的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《HappyBirthday》等，让学生通过歌曲学习英语，同时感受英语歌曲的魅力。

c.生日贺卡设计：介绍生日贺卡的制作方法，包括设计模板、选择祝福语等，让学生动手制作贺卡，提高他们的审美和动手能力。

2.拓展建议：

a.阅读推荐：

-阅读有关生日主题的英文故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的蝴蝶过生日的章节，让学生在阅读中学习英语。

-阅读英文生日贺词集，了解不同场合下的祝福用语，为实际运用打下基础。

b.观看推荐：

-观看英文动画片或电影中的生日场景，如《ToyStory》中的Andy为玩具们举办生日派对，让学生在观看中学习英语表达。

-观看英文生日歌曲MV，如TaylorSwift的《22》，让学生在欣赏音乐的同时，学习英语歌曲的节奏和表达。

c.实践活动建议：

-组织学生进行生日主题的英语角活动，让学生在交流中练习英语表达。

-鼓励学生在家庭或学校举办小型英语生日派对，邀请同学和家长参与，提高学生的口语交际能力。

-引导学生制作英文生日卡片，送给亲朋好友，培养他们的感恩之情。

d.作业拓展建议：

-让学生收集关于生日庆祝的英语谚语和名言，进行整理和分享。

-鼓励学生创作英文生日祝福的短文，锻炼他们的写作能力。

-组织学生进行英语生日主题的手抄报制作，提高他们的艺术素养。教学反思与总结今天这节课，我们学习了Unit7HappyBirthday，通过整个教学过程，我有一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过播放生日主题的视频，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。我发现，这种方法很有效，学生们在观看视频时都很投入，对于视频中的英语表达也更容易理解和记忆。但是，我也意识到，对于一些英语基础较弱的学生来说，视频中的内容可能有些难以跟上，我需要在今后的教学中更加注意这一点，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

在策略上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中学习。我发现，这种方式不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的口语表达能力。学生们在小组讨论中积极发言，互相学习，这种合作学习的氛围让我感到很欣慰。然而，我也发现，在角色扮演环节，有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意参与，这让我意识到需要更多地鼓励和引导，让每个学生都能有机会展示自己。

在教学管理方面，我尝试了更多的互动和反馈。我经常走到学生中间，观察他们的学习情况，及时给予鼓励和指导。我发现，这种近距离的互动让学生感到更加亲切，也让他们更加专注于学习。但是，我也发现，在课堂上，有时候我会过于关注个别学生的表现，而忽略了其他学生的感受，这让我意识到需要更加公平地对待每个学生。

至于教学效果，我认为总体上是不错的。学生们对于生日祝福的表达有了更深入的理解，他们的口语表达能力也有所提高。在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣更加浓厚，他们对不同文化的了解也更加广泛。

当然，也存在一些问题和不足。比如，课堂上的时间管理还有待提高，有时候会因为某个环节的讨论而耽误了后面的教学计划。此外，对于一些学习困难的学生，我还需要更多的耐心和个性化的指导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学设计中，要更加注重时间管理，确保每个环节都能按时完成。

-对于学习困难的学生，要给予更多的关注和帮助，可以通过个别辅导或者小组合作的方式来提高他们的学习效果。

-在课堂上，要更加注重学生的情感需求，创造一个平等、和谐的学习氛围。

-不断反思和总结教学经验，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的几个方面进行的详细说明：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。这些问题既包括对基础知识的检查，也包括对深入理解层次的考察。例如，在讲解生日祝福的常用表达时，我会提问：“Howdoyousay'Happybirthday'inEnglish?”（你怎么用英语说“生日快乐”？）通过这种方式，我能够了解学生对基本词汇和句型的掌握情况。

此外，我还设计了一些开放性问题，如：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofabirthdayparty?”（你认为生日派对最重要的部分是什么？），以此来激发学生的思考和表达。通过观察学生的回答，我能够评估他们的语言运用能力和批判性思维能力。

2.观察学生参与度

在课堂上，我会仔细观察学生的参与情况，包括他们的眼神、表情、身体语言以及与同伴的互动。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否积极参与，是否能够正确运用所学句型，以及他们之间的配合是否默契。

3.课堂测试

为了更全面地评价学生的学习效果，我会在课堂上进行一些小测试。这些测试可能包括听写、选择题、填空题等，旨在检验学生对课堂内容的掌握程度。例如，我可能会出一些关于生日祝福的句子，让学生填空或改错。

课堂测试不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够让我了解整个班级的学习进度。测试后，我会及时批改，并将结果反馈给学生，帮助他们识别自己的不足，并在接下来的学习中加以改进。

4.课堂互动评价

我鼓励学生在课堂上积极参与互动，包括提问、回答问题和参与讨论。我会对学生的互动表现给予积极的评价，以鼓励他们继续积极参与。例如，如果一个学生在课堂上提出了一个很好的问题，我会给予表扬，并鼓励其他学生也勇于提问。

同时，我也会注意学生的反馈，了解他们对课堂互动的看法。这有助于我调整教学策略，确保课堂互动更加有效和有趣。

5.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。我会关注学生的完成情况、错误类型和进步空间。例如，在作业中，我会检查学生是否正确运用了生日祝福的句型，以及他们的拼写和语法是否准确。

总之，课堂评价是我教学过程中重要的组成部分。通过提问、观察、测试和作业评价，我能够全面了解学生的学习情况，及时发现问题并采取相应措施，以确保每个学生都能在课堂上获得成功的学习体验。典型例题讲解在Unit7HappyBirthday这一单元中，我们学习了如何用英语表达生日祝福和庆祝活动。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及详细的补充和说明。

例题1：

题目：请用英语完成以下句子，表达对朋友的生日祝福。

Mybestfriend,Tom,isturning15today.Iwanttosay,"______."

答案：Happybirthdaytoyou,Tom!

补充说明：在这个例题中，学生需要运用到“Happybirthdaytoyou”这个常见的生日祝福句型。学生需要知道，当提到某人的名字时，需要在句首加上“Happybirthdayto”，后面跟着名字。

例题2：

题目：假设你正在为一个生日派对准备礼物，请用英语写一段简短的祝福语。

DearJohn,

Iamsoexcitedforyourbirthdaypartythisweekend!Ihavepreparedaspecialgiftforyou.Ihopeyouwilllikeit.Wishingyoua______birthday!

答案：wonderful

补充说明：在这个例题中，学生需要学会如何用英语表达对某人即将到来的生日派对的期待和祝福。学生需要知道，“wishingyoua”后面可以跟形容词来描述生日，如“happy”、“wonderful”等。

例题3：

题目：请根据以下情境，用英语写一段对话，表达对朋友的生日祝福。

A:Hey,doyouknowwhattodayis?

B:Yes,it'smyfriendLisa'sbirthday!

A:That'sgreat!Ihopeshehasa______birthday.

答案：fantastic

补充说明：在这个例题中，学生需要学会如何在对话中表达对朋友生日快乐的祝愿。学生需要知道，“havea”后面可以跟形容词来描述某人的生日，如“happy”、“fantastic”等。

例题4：

题目：请根据以下情境，用英语写一段祝福语，送给你的老师。

DearMr.Smith,

Todayisyourbirthday!Iwanttotakethisopportunitytosay,"Thankyouforallyourteachingandsupport.Iwishyoua______birthday!"

答案：happy

补充说明：在这个例题中，学生需要学会如何用英语写一段正式的祝福语，表达对老师的感激和祝福。学生需要知道，“Iwishyoua”后面可以跟形容词来描述生日，如“happy”、“successful”等。

例题5：

题目：请根据以下情境，用英语写一段简短的祝福语，送给你的朋友。

Hey,Sarah!Iheardyou'