2024新教材高中历史 第四单元 资本主义制度的确立 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立教学实录 部编版必修中外历史纲要下

2024新教材高中历史第四单元资本主义制度的确立第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学实录部编版必修中外历史纲要下主备人备课成员教学内容本节课内容选自2024新教材高中历史第四单元“资本主义制度的确立”中的第9课“资产阶级革命与资本主义制度的确立”，主要涉及英国、法国、美国等国家的资产阶级革命过程及其对资本主义制度确立的影响。具体内容包括：英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争等历史事件，以及这些事件对资本主义制度的确立所起到的推动作用。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解社会变革的历史规律。

2.培养学生分析历史事件的能力，识别资本主义制度确立的历史背景和关键因素。

3.增强学生全球视野，认识到资产阶级革命对世界历史进程的影响。

4.提升学生的史料解读能力，学会从多角度分析历史事件。

5.培养学生独立思考和批判性思维能力，对资本主义制度的确立进行客观评价。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了世界近代史的相关知识，包括文艺复兴、宗教改革等思想解放运动，以及早期殖民扩张等历史背景。这些知识为本节课的学习奠定了基础，学生能够初步理解社会变革的历史趋势。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍具有浓厚的兴趣，他们渴望了解世界历史的发展脉络，特别是对资本主义制度的确立这一重大历史事件充满好奇。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉获取信息，如观看历史纪录片、参与课堂讨论；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解资本主义制度确立的历史背景和过程时，学生可能会遇到以下困难：一是对资本主义制度的概念理解不够深入，难以将其与封建制度进行对比分析；二是对于资产阶级革命过程中复杂的历史人物和事件，学生可能难以理清关系；三是学生在分析历史事件时，可能会受到个人价值观的影响，导致评价不够客观。因此，教师需要引导学生正确理解历史概念，培养批判性思维，并注重培养学生的历史责任感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本2024新教材高中历史必修中外历史纲要下，方便学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，如英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争的相关历史影像资料，以及反映资本主义制度确立过程的图表。

3.教学互动：准备讨论卡片，用于分组讨论资产阶级革命对资本主义制度确立的影响，提高学生的参与度和互动性。

4.教室布置：布置教室环境，划分讨论区，为学生提供充足的讨论空间，并确保教学设备如投影仪、电脑等正常运行。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于资本主义制度确立的历史纪录片片段，引发学生对历史事件的兴趣。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为资本主义制度确立的原因是什么？它对世界历史产生了哪些影响？”

3.学生回答：引导学生回答问题，总结资本主义制度确立的原因和影响。

二、讲授新课（20分钟）

1.英国资产阶级革命（5分钟）

-讲解背景：介绍英国资本主义发展的历史背景，如圈地运动、宗教改革等。

-讲解过程：讲解英国资产阶级革命的过程，包括议会的斗争、内战、光荣革命等。

-讲解影响：分析英国资产阶级革命对资本主义制度确立的影响。

2.法国大革命（5分钟）

-讲解背景：介绍法国大革命的历史背景，如启蒙思想、封建制度的矛盾等。

-讲解过程：讲解法国大革命的过程，包括巴士底狱事件、三级会议、大革命高潮等。

-讲解影响：分析法国大革命对资本主义制度确立的影响。

3.美国独立战争（5分钟）

-讲解背景：介绍美国独立战争的历史背景，如英国的殖民统治、启蒙思想等。

-讲解过程：讲解美国独立战争的过程，包括独立宣言、独立战争、制宪会议等。

-讲解影响：分析美国独立战争对资本主义制度确立的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发练习题，包括选择题、填空题、简答题等，巩固学生对资本主义制度确立的理解。

2.学生答题：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对练习题中的难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论资本主义制度确立的原因、过程和影响。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：资本主义制度确立对当今世界的影响，引导学生思考历史与现实的关系。

2.学生总结：学生总结本节课所学内容，教师点评。

七、课堂小结（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：布置相关作业，巩固学生对资本主义制度确立的理解。

教学时长：45分钟知识点梳理1.资产阶级革命的定义与意义

-定义：资产阶级革命是资本主义发展过程中，资产阶级为推翻封建制度、确立自己的统治地位而进行的革命。

-意义：资产阶级革命是资本主义制度确立的关键历史事件，它结束了封建制度的统治，为资本主义的发展开辟了道路。

2.英国资产阶级革命

-背景：英国的资本主义发展迅速，但封建制度阻碍了其发展。

-过程：包括清教徒革命、光荣革命等阶段。

-影响：确立了君主立宪制，为资本主义制度的进一步发展奠定了基础。

3.法国大革命

-背景：法国封建制度的腐朽和社会矛盾的激化。

-过程：包括巴士底狱事件、三级会议、大革命高潮等阶段。

-影响：结束了法国封建统治，确立了资本主义制度。

4.美国独立战争

-背景：英国的殖民统治阻碍了北美殖民地的经济发展。

-过程：包括独立宣言、独立战争、制宪会议等阶段。

-影响：结束了英国的殖民统治，确立了美国的资本主义制度。

5.资产阶级革命的共同特点

-革命力量：资产阶级和广大人民群众。

-革命目标：推翻封建统治，确立资本主义制度。

-革命手段：包括战争、起义、革命运动等。

6.资产阶级革命的历史影响

-推动资本主义制度的建立和发展。

-促进民主制度的发展。

-促进世界市场的形成。

-影响世界历史的进程。

7.资产阶级革命的理论基础

-启蒙思想：如自由、平等、博爱等理念。

-宪法理论：如三权分立、人民主权等。

8.资产阶级革命的局限性

-对农民、妇女、少数民族等弱势群体的权益保护不足。

-在一定程度上保留了封建残余。

9.资产阶级革命与中国

-中国的资产阶级革命包括辛亥革命等。

-中国资产阶级革命受西方资产阶级革命的影响，但其发展具有自己的特点。

10.资产阶级革命的历史评价

-资产阶级革命是历史发展的必然产物，推动了人类社会向现代化方向发展。

-资产阶级革命具有一定的历史局限性，但其在历史上的进步作用不可忽视。板书设计①资产阶级革命的定义与意义

-定义：资产阶级革命

-意义：确立资本主义制度，推动社会变革

②英国资产阶级革命

-背景：资本主义发展，封建制度阻碍

-过程：清教徒革命，光荣革命

-影响：君主立宪制，资本主义发展基础

③法国大革命

-背景：封建制度腐朽，社会矛盾激化

-过程：巴士底狱事件，三级会议，大革命高潮

-影响：结束封建统治，确立资本主义制度

④美国独立战争

-背景：英国殖民统治，经济发展受阻

-过程：独立宣言，独立战争，制宪会议

-影响：结束殖民统治，确立资本主义制度

⑤资产阶级革命的共同特点

-革命力量：资产阶级，人民群众

-革命目标：推翻封建统治，确立资本主义制度

-革命手段：战争，起义，革命运动

⑥资产阶级革命的历史影响

-推动资本主义制度建立和发展

-促进民主制度发展

-促进世界市场形成

-影响世界历史进程

⑦资产阶级革命的理论基础

-启蒙思想：自由，平等，博爱

-宪法理论：三权分立，人民主权

⑧资产阶级革命的局限性

-对弱势群体权益保护不足

-保留封建残余

⑨资产阶级革命与中国

-辛亥革命等资产阶级革命

-受西方影响，具有自身特点

⑩资产阶级革命的历史评价

-历史发展的必然产物

-具有进步作用，但也存在局限性典型例题讲解1.例题：

问题：英国资产阶级革命中，哪场战役被认为是革命的转折点？

解答：纳西比战役是英国资产阶级革命中的一个转折点。在这场战役中，议会军队在奥利弗·克伦威尔的领导下击败了王军，从而确立了议会军队的统治地位。

2.例题：

问题：法国大革命中，哪位领导人的言论对革命产生了深远影响？

解答：乔治·雅克·丹东的言论对法国大革命产生了深远影响。他提倡民主、自由和平等，是法国大革命的重要思想家之一。

3.例题：

问题：美国独立战争中，哪份文件宣布了美国的独立？

解答：美国独立战争期间，大陆会议通过了《独立宣言》，宣布了美国的独立。

4.例题：

问题：英国资产阶级革命后，英国政治体制发生了哪些变化？

解答：英国资产阶级革命后，英国政治体制从绝对君主制转变为君主立宪制。议会获得了更多的权力，国王的权力受到限制。

5.例题：

问题：法国大革命期间，哪场事件标志着大革命的开始？

解答：巴士底狱事件标志着法国大革命的开始。1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱，这一事件激发了全国范围内的起义和革命行动。

补充说明：

1.例题一：英国资产阶级革命中的转折点

-补充：纳西比战役后，国王查理一世被俘，英国进入了共和国时期。

2.例题二：法国大革命中的思想家

-补充：除了丹东，还有伏尔泰、卢梭等启蒙思想家对法国大革命产生了重要影响。

3.例题三：美国独立战争中的独立宣言

-补充：《独立宣言》中提出了“生命、自由和追求幸福的权利”，这些理念对后来的民主制度产生了深远影响。

4.例题四：英国资产阶级革命后的政治体制变化

-补充：君主立宪制的确立，使得英国成为第一个实行现代民主政治的国家。

5.例题五：法国大革命的开端

-补充：巴士底狱事件后，法国大革命迅速蔓延至全国，引发了大规模的社会变革。教学反思教学这节课，我深感历史教学的魅力和挑战。首先，我想谈谈我对学生反应的观察和感受。

课堂上，我发现学生对资产阶级革命这一历史事件表现出浓厚的兴趣。他们对于英国、法国、美国等国家的革命过程和影响有着强烈的求知欲。在讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有见地的问题，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到，部分学生在分析历史事件时，容易受到个人情感的影响，对某些历史人物和事件持有偏见。

首先，我意识到历史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史思维和批判性思维能力。在这个过程中，我尝试通过引导学生从多角度分析历史事件，让他们认识到历史的发展是复杂多变的，不同的历史人物和事件都有其特定的历史背景和影响。

其次，我发现多媒体资源的运用对于提高学生的学习兴趣和参与度起到了积极作用。在课堂上，我使用了历史图片、视频等多媒体资源，这些直观的资料帮助学生更好地理解历史事件，同时也激发了他们的学习热情。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解资本主义制度确立的过程中，有些学生对于资本主义制度的概念理解不够深入，难以将其与封建制度进行对比分析。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些案例分析，让学生通过具体的历史事件来理解资本主义制度的确立过程。

此外，我还发现课堂讨论环节的时间分配不够合理。有时候，为了完成教学任务，我不得不缩短讨论时间，导致一些学生的观点没有得到充分的表达。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂时间的分配，确保每位学生都有机会参与到讨论中来。

最后，我想谈谈对教学效果的评价。通过本节课的学习，我认为学生对资产阶级革命有了更深入的理解，他们能够从历史的角度分析社会变革的原因和影响。但是，我也意识到，学生的历史知识体系还不够完善，他们在分析历史事件时，还需要进一步的引导和指导。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。在回答问题时，大部分学生能够结合所学知识进行分析，但部分学生在回答问题时对历史概念的理解不够深入，需要进一步引导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够围绕资产阶级革命的主题展开热烈的讨论，各小组能够提出不同的观点和见解。在展示成果时，各组能够清晰地表达自己的观点，并能够与其他小组进行有效的交流。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对资产阶级革命的基本知识和事件过程掌握较好，但对于资本主义制度的确立原因和影响的理解还有待提高。部分学生在选择题上表现良好，但在简答题和论述题上存在不足。

4.学生自评：

学生在课后填写了学习反馈表，普遍认为本节课内容丰富，讨论环节有助于加深对历史事件的理解。但也有学生反映，课堂时间分配不够合理，希望能够在讨论环节有更多的时间。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价：

-鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂参与度。

-对于回答问题不够深入的学生，教师应提供更多指导和反馈，帮助他们提高分析问题的能力。

-对于小