Unit 2 SectionA 1a-pronunciation 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit2SectionA1a-pronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit2SectionA1a-pronunciation教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语核心素养中的“语言能力”和“文化意识”。通过练习发音规则，学生能够提高对英语语音的感知和表达能力，增强语感。同时，通过了解不同国家的发音习惯，学生能够拓宽文化视野，增强跨文化交流的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握英语元音字母的发音规则，特别是a,e,i,o,u在不同字母组合中的发音。

-能够正确发音单词，如“cat”,“bed”,“get”等，并能够识别单词中的重音位置。

-运用所学发音规则，拼读新单词，如“name”,“kite”,“seat”等。

2.教学难点：

-区分相似发音的音素，如短元音和长元音，以及清辅音和浊辅音。

-在实际语境中正确运用发音规则，尤其是在句子层面上的连贯发音。

-学生可能难以记住和区分某些特殊字母组合的发音，如“ough”在“though”,“through”,“thought”,“though”中的不同发音。

-在快速口语交流中，学生可能会因为紧张或习惯性发音错误而难以准确发音。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版英语七年级上册教材，包括课本、练习册和音频材料。

2.辅助材料：准备与发音规则相关的图片，如不同字母的图片、含有相同发音规则的单词卡片，以及相关视频教程。

3.教学工具：录音机、播放器用于播放发音示范音频，以及PPT或白板用于展示发音规则和例句。

4.教室布置：设置小组讨论区域，提供录音笔供学生进行自我发音练习。教学流程1.导入新课

-用时：5分钟

-详细内容：教师播放一首简单的英文歌曲，如《HappyBirthday》或《Hello》，让学生跟随旋律演唱。通过歌曲引入英语发音的重要性，引导学生关注英语语音的学习。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

-用时：10分钟

-详细内容：

a.教师展示元音字母a,e,i,o,u的标准发音视频，并指导学生跟读。让学生注意音节的划分、重音位置和口型变化。

b.学生分小组练习，互相纠正发音错误，教师巡回指导。

c.教师举例说明短元音和长元音的区别，如“cat”和“cat”，并让学生分辨并跟读。

3.实践活动

-用时：15分钟

-详细内容：

a.学生根据教师提供的单词卡片，练习正确发音，如“name”,“kite”,“seat”，并展示给小组成员听。

b.教师播放含有不同发音规则的例句，如“ough”在“though”,“through”,“thought”,“though”中的不同发音，让学生跟读并辨别。

c.学生分组进行口语练习，运用所学发音规则进行简单对话，如介绍自己或询问他人的信息。

4.学生小组讨论

-用时：10分钟

-详细内容：

a.学生讨论不同国家的发音习惯，如英式、美式发音的区别，并举例说明。

b.学生分享自己在发音过程中遇到的困难，如某个音素难以掌握，或某些单词的发音易混淆。

c.小组成员互相帮助，共同解决发音问题，教师给予适当的指导。

5.总结回顾

-用时：5分钟

-详细内容：

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点：元音字母的发音规则、音节的划分和重音位置。

b.学生分享自己在实践活动中的收获，如掌握了某个音素的发音、学会了如何运用发音规则拼读新单词。

c.教师对本节课进行总结，鼓励学生在日常生活中多练习发音，提高英语口语表达能力。

教学流程总结：

本节课通过歌曲导入、新课讲授、实践活动和小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语发音。在实践活动环节，学生能够通过小组合作、互相纠正和展示，提高自己的发音能力。在教学过程中，教师注重对学生重难点的讲解和指导，帮助他们突破发音难关。通过总结回顾，学生能够巩固所学知识，提高英语口语表达能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音能力的提升

-学生能够正确发音元音字母a,e,i,o,u，以及一些特殊字母组合的发音，如“ough”。

-学生在模仿和跟读中，发音的准确性有所提高，能够正确划分音节和识别重音位置。

-学生在口语交流中，发音更加清晰、流畅，提高了英语口语的表达能力。

2.语音感知能力的增强

-学生能够通过听觉辨别不同音素的发音，如短元音和长元音，清辅音和浊辅音。

-学生在听力练习中，能够更好地理解语音信号，提高听力理解能力。

3.词汇拼读能力的提高

-学生能够运用所学发音规则，拼读新单词，如“name”,“kite”,“seat”，并能够正确拼写。

-学生在阅读过程中，能够快速识别并正确发音生词，提高了阅读速度和理解能力。

4.文化意识的拓展

-学生通过了解不同国家的发音习惯，拓宽了文化视野，增强了跨文化交流的意识。

-学生能够认识到英语发音的多样性，尊重并欣赏不同地区的英语发音特点。

5.学习兴趣的培养

-通过本节课的学习，学生对英语发音产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在实践活动中积极参与，享受学习过程，提高了学习积极性。

6.合作与交流能力的提升

-学生在小组讨论和实践活动环节，学会了与他人合作，共同解决问题。

-学生在口语交流中，能够运用英语进行简单的沟通，提高了交流能力。

7.自我监控和反思能力的增强

-学生在发音练习中，能够自我监控发音的准确性，并及时调整。

-学生能够反思自己在发音过程中的不足，并主动寻求改进方法。课后作业课后作业旨在巩固学生对本节课所学发音规则的掌握，并提高他们的实际应用能力。以下为五个与课文知识点内容相关的作业题目及其答案：

1.单词拼读练习

-作业：请根据所学发音规则，拼读以下单词，并写出它们的正确发音。

-cat,bed,get,seat,met,jet

-答案：

-cat/kæt/

-bed/bɛd/

-get/ɡɛt/

-seat/siːt/

-met/mɛt/

-jet/dʒɛt/

2.发音对比练习

-作业：以下每组单词中，只有一个单词的发音与其他不同，请找出并圈出。

-a)cat,cap,can

-b)bed,bad,bead

-c)met,mat,meat

-答案：

-a)cap

-b)bead

-c)mat

3.发音模仿练习

-作业：听录音，模仿以下单词的正确发音，并尝试自己朗读句子。

-a)Thecatsatonthemat.

-b)Icanseeakiteinthesky.

-c)Theyareeatingbread.

-答案：学生需完成发音模仿，并能够流利地朗读句子。

4.发音规则应用

-作业：请根据所学发音规则，判断以下句子中是否有发音错误，并改正。

-a)Shehasabigcat.

-b)Iliketoplaywithmyget.

-c)Theygototheschoolateighto'clock.

-答案：

-a)正确

-b)错误，应改为：Iliketoplaywithmycat.

-c)正确

5.发音练习

-作业：请用所学发音规则，拼写以下句子中的单词，并确保发音正确。

-a)Iseea(n)___________inthegarden.

-b)The___________isonthetable.

-c)Canyouhelpmewithmy___________?

-答案：

-a)kite

-b)pen

-c)homework

这些作业题目旨在帮助学生巩固发音规则，提高他们对英语语音的感知能力和实际应用能力。通过这些练习，学生能够在日常生活中更好地运用所学知识，提高英语口语水平。课堂小结，当堂检测课堂小结

在本节课的学习中，我们重点学习了英语元音字母的发音规则和单词拼读技巧。以下是对本节课内容的简要总结：

1.元音字母的发音规则：通过学习，我们了解了元音字母a,e,i,o,u在不同字母组合中的发音特点，如短元音和长元音的区别。

2.音节的划分：在拼读单词时，我们要注意音节的划分，正确识别单词的重音位置。

3.单词拼读练习：通过模仿和跟读，学生能够提高发音的准确性，并学会运用发音规则拼读新单词。

4.发音对比练习：通过对比不同单词的发音，学生能够更好地掌握发音规则，并提高对语音的感知能力。

5.实践活动：在小组讨论和口语练习中，学生能够运用所学知识进行简单的对话，提高口语表达能力。

当堂检测

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下进行当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-a.下列哪个单词的发音与其他不同？

A.cat

B.cap

C.can

-b.下列哪个句子中的发音错误？

A.Shehasabigcat.

B.Iliketoplaywithmyget.

C.Theygototheschoolateighto'clock.

-c.下列哪个单词的正确拼写是？

A.kite

B.pen

C.homework

-d.下列哪个句子符合发音规则？

A.Thecatsatonthemat.

B.Icanseeagetinthesky.

C.Theyareeatingbread.

-e.下列哪个单词的发音与其他不同？

A.met

B.mat

C.meat

2.填空题（每题2分，共10分）

-1.The___________isonthetable.

-2.Icanseea___________inthegarden.

-3.Canyouhelpmewithmy___________?

-4.The___________satonthemat.

-5.Iliketoplaywithmy___________.

3.口语练习（5分）

-请用所学发音规则，朗读以下句子，并注意发音的准确性。

-a.Iseeakiteinthesky.

-b.Thecatsatonthemat.

-c.Theyareeatingbread.板书设计①知识点：

-元音字母a,e,i,o,u的发音规则

-音节的划分

-重音位置

②关键词：

-Shortv