课题申报书：数智时代高校辅导员政治引领力的提升路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数智时代高校辅导员政治引领力的提升路径研究

课题设计论证课题名称：数智时代高校辅导员政治引领力的提升路径研究一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌在数智时代背景下，高等教育面临着前所未有的变革与挑战。辅导员作为高校学生思想政治教育的重要力量，其政治引领力的提升成为当前研究的热点。目前，国内外关于高校辅导员政治引领力的研究已取得一定成果，主要集中在辅导员角色定位、工作方法创新、以及信息技术应用等方面。然而，针对数智时代特点，如何有效利用大数据、人工智能等先进技术，精准施策，增强辅导员的政治引领力，尚缺乏系统性、前瞻性的研究。特别是如何将这些技术与辅导员的日常工作深度融合，形成高效、精准的政治引领模式，是当前研究的薄弱环节。‌2、选题意义‌本课题的研究对于提升数智时代高校辅导员的政治引领力具有重要意义。首先，它有助于明确辅导员在数智时代的新角色和新使命，促进辅导员队伍的专业化发展；其次，通过探索数智技术与辅导员工作的结合点，能够创新工作方法，提高政治引领的针对性和实效性；最后，本课题的研究还能为高校思想政治教育工作的现代化转型提供理论支撑和实践指导，推动高等教育质量的全面提升。‌3、研究价值‌本课题的研究价值主要体现在理论与实践两个方面。理论价值在于，它能够丰富和拓展高校辅导员政治引领力的理论框架，为相关领域的学术研究提供新的视角和思路。实践价值则在于，通过实证研究，本课题将提出一套可操作性强、适用性广的提升路径，为高校辅导员在数智时代下的工作提供具体指导和支持，助力高校培养更多具有坚定政治信仰和良好道德品质的优秀人才。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本课题旨在通过深入研究数智时代高校辅导员政治引领力的现状与挑战，探索出一套科学有效的提升路径，以增强辅导员的政治引领力，提高高校思想政治教育的针对性和实效性，促进学生全面发展。‌2、研究对象‌本课题的研究对象主要包括高校辅导员、高校学生以及数智技术在高校思想政治教育中的应用案例。通过对辅导员的工作现状、学生的需求以及技术应用的实效性进行深入分析，为提升路径的设计提供实证基础。‌3、研究内容‌本课题的研究内容主要包括以下几个方面：数智时代高校辅导员政治引领力的现状分析；辅导员在数智时代面临的挑战与机遇；数智技术在高校辅导员政治引领中的应用探索；提升辅导员政治引领力的路径设计与实施策略。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本课题将遵循“现状分析—问题识别—路径探索—策略制定”的研究思路。首先，通过文献综述和实地调研，分析数智时代高校辅导员政治引领力的现状；其次，识别存在的问题和挑战；接着，探索数智技术在政治引领中的潜在应用；最后，基于上述分析，设计出一套提升路径，并提出具体的实施策略。‌2、研究方法‌本课题将采用定性与定量相结合的研究方法，包括文献分析、问卷调查、深度访谈、案例分析等。通过文献分析，梳理国内外相关研究成果；通过问卷调查和深度访谈，收集辅导员和学生的第一手资料；通过案例分析，总结成功经验，提炼可推广的模式。‌3、创新之处‌本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：将数智技术引入高校辅导员政治引领力的研究中，为传统思想政治教育注入新的活力；提出一套基于数智技术的辅导员政治引领力提升路径，具有前瞻性和实用性；通过实证研究，为高校辅导员在数智时代下的工作提供具体指导和支持，具有较强的可操作性。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题的研究基础主要包括：丰富的文献资源：国内外关于高校辅导员政治引领力、数智技术应用的研究成果为本课题提供了坚实的理论基础；强大的研究团队：本课题组成员在高等教育、思想政治教育、信息技术等领域具有深厚的学术背景和实践经验；广泛的合作网络：与多所高校、研究机构建立了紧密的合作关系，为课题的实证研究提供了便利条件。‌2、保障条件‌为确保课题研究的顺利进行，将采取以下保障措施：经费保障：争取学校和相关部门的经费支持，确保研究工作的顺利开展；数据保障：建立专门的数据收集、整理和分析机制，确保数据的真实性和可靠性；技术保障：利用先进的技术手段进行数据处理和分析，提高研究效率和准确性；制度保障：制定详细的研究计划和时间表，明确各阶段的任务和责任，确保研究工作的有序进行。‌3、研究步骤‌本课题的研究步骤分为以下几个阶段：‌第一阶段（准备阶段，1-2个月）‌：组建研究团队，明确研究目标和研究内容；进行文献综述，梳理国内外相关研究成果；制定详细的研究计划和时间表。‌第二阶段（调研阶段，3-4个月）‌：设计问卷和访谈提纲；开展问卷调查和深度访谈；收集和分析数据；撰写调研报告。‌第三阶段（分析阶段，5-6个月）‌：对调研数据进行深入分析；识别存在的问题和挑战；探索数智技术在政治引领中的潜在应用；提出初步的提升路径和策略。‌第四阶段（验证阶段，7-8个月）‌：选择部分高校进行试点验证；收集反馈意见；对提升路径和策略进行修正和完善。‌第五阶段（总结阶段，9-10个月）‌：撰写研究报告和论文；组织专家评审；提炼研究成果；进行成果推广和应用。通过以上研究步骤的实施，本课题将形成一套科学有效的数智时代高校辅导员政治引领力提升路径，为高校辅导员的工作提供新的思路和方法，推动高校思想政治教育工作的现代化转型。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数智时代高校辅导员政治引领力的提升路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着数智技术（即数字化与智能化技术的融合）的迅猛发展，高等教育领域正经历着前所未有的变革。高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，其政治引领力的提升在新时代背景下显得尤为重要。当前，关于高校辅导员政治引领力的研究已初步展开，但大多聚焦于传统教育模式下的能力提升策略，对于数智技术如何有效融入辅导员工作，增强其政治引领力的系统性研究尚显不足。部分研究探讨了大数据、人工智能等技术在学生管理中的应用，但针对政治引领这一核心职能的深入分析较少，缺乏具体的实施路径和效果评估。选题意义在数智时代背景下，高校辅导员政治引领力的提升不仅是加强和改进大学生思想政治教育的内在要求，也是适应教育现代化、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的迫切需要。本课题旨在探索数智技术如何赋能辅导员工作，通过创新工作方式方法，提升政治引领的精准度和有效性，对于推动高校辅导员队伍建设，增强大学生思想政治教育的针对性和实效性具有重要意义。研究价值‌理论价值‌：本课题将丰富和发展高校辅导员政治引领力的理论体系，为数智技术在教育领域的应用提供新的理论视角。‌实践价值‌：通过实证研究，提出可操作性的数智化提升路径，为高校辅导员提供具体的工作指南，促进思想政治教育工作的创新与发展。‌政策参考‌：研究成果可为教育部门制定相关政策、优化辅导员培训体系提供科学依据，助力高等教育质量的全面提升。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标明确数智时代对高校辅导员政治引领力的新要求。探索数智技术如何有效融入辅导员政治引领工作，提升其工作效率和质量。提出基于数智技术的辅导员政治引领力提升路径及实施策略。研究对象本课题研究对象主要包括：高校辅导员群体，特别是那些已尝试或有意向运用数智技术开展思想政治教育工作的辅导员。在校大学生，作为辅导员政治引领工作的直接受众，其反馈对于评估引领效果至关重要。研究内容数智技术对辅导员政治引领工作的影响分析。辅导员政治引领力现状调查与需求分析。数智化工具与平台在辅导员政治引领中的应用案例研究。提升路径设计：包括技术创新、内容创新、方法创新等方面。实施策略与效果评估机制研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题遵循“现状分析—问题识别—路径探索—策略构建—效果评估”的研究思路，首先通过文献综述和实地调研明确研究基础，接着识别数智时代下辅导员政治引领面临的挑战与机遇，然后探索并提出具体的提升路径与实施策略，最后通过实证研究验证其有效性。研究方法‌文献研究法‌：梳理国内外相关研究成果，为研究提供理论支撑。‌问卷调查法‌：设计问卷收集辅导员和大学生的意见与建议，了解实际需求。‌案例研究法‌：选取典型高校作为案例，深入分析数智技术在政治引领中的应用实践。‌行动研究法‌：在小范围内实施提升路径，通过迭代优化不断完善策略。创新之处‌视角创新‌：首次系统地将数智技术与高校辅导员政治引领力提升相结合，拓展了研究视野。‌路径创新‌：提出一套基于数智技术的辅导员政治引领力提升路径，具有较强的实践指导意义。‌方法创新‌：综合运用多种研究方法，确保研究的全面性和深入性。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础课题组成员具备丰富的教育学、政治学及信息技术背景，为研究提供了坚实的学术基础。前期已开展相关领域的预研究，积累了一定的实践经验和数据资源。保障条件‌资金支持‌：已获得学校或相关机构的科研项目经费支持。‌技术支持‌：与多家数智技术企业建立合作关系，确保技术应用的可行性。‌数据获取‌：通过合作高校获取辅导员及学生数据，保障研究的实证基础。研究步骤‌准备阶段（第1-3个月）‌组建研究团队，明确分工。完成文献综述，制定研究方案。设计并发放问卷，收集初步数据。‌调研阶段（第4-6个月）‌开展深度访谈，补充问卷数据。选择案例高校进行深入调研。分析数据，识别问题与需求。‌路径设计阶段（第7-9个月）‌基于调研结果，设计提升路径。开发或选用数智化工具与平台。制定实施策略与效果评估框架。‌实施与评估阶段（第10-15个月）‌在小范围内试点实施。收集反馈，调整优化策略。进行效果评估，总结研究成果。‌总结与推广阶段（第16个月）‌撰写研究报告，发表论文。举办研讨会，分享研究成果。推动研究成果在高校间的应用与推广。通过上述研究步骤，本课题旨在形成一套可复制、可推广的数智时代高校辅导员政治引领力提升路径，为新时代高校思想政治教育工作贡献力量。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规