湖北省丹江口市2023-2024学年六年级下学期期中教育教学质量监测科学试题

湖北省丹江口市2023-2024学年六年级下学期期中教育教学质量监测科学试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、选择题（请将正确答案的序号填在下表中。）1．下列现象中，属于动能转化为势能的是（）。A．从空中下降的跳伞运动员B．跳高运动员离地腾空上升C．飞流直下三千尺2．下列不属于电磁铁和磁铁的相同之处的是（）。A．都有磁性B．都有南北极C．都可以改变和控制方向3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中食物链的正确写法是（）。A．树汁→蝉→螳螂→黄雀B．蝉→螳螂→黄雀C．黄雀→螳螂→蝉→树汁4．下列除选项（）以外，均储存着化学能。A．食物 B．流动的水 C．汽油5．下列成对的生物中，()是合作关系。A．鳄鱼与鳄鱼鸟 B．狮子与斑马 C．熊与鱼6．电脑是一种能够把电能转化为（）的电器，同时辐射出热能和磁能。A．机械能 B．化学能 C．光能和声能7．下列生物中（）不适合生活在北温带。A．大熊猫 B．金丝猴 C．驯鹿8．在农田里大量施用农药时，下列说法不正确的是（）。A．害虫与其天敌一并被杀死B．有利于保持生态平衡C．农作物上会残留部分农药影响人体健康二、判断题（对的打“√”错的打“×”。）9．划一根火柴点燃酒精灯，火柴、酒精中的化学能转化成光能和热能。（）10．蚯蚓、蚊子和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（）11．生活在非洲的鳄鱼能通过“夏眠”的方式度过干旱季节。（）12．电能可以转化成机械能，机械能不能转化成电能。（）13．栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康息息相关。（）14．势能是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现。（）15．同一种植物会被不同的动物吃，同种动物也可以吃多种食物，所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。（）16．环境改变只会影响植物的生长，不会影响动物的生存。（）17．校园生物的数量，与校园生态环境没有密切关系。（）18．地球上任何一个物种灭绝都会对人类的生存产生或多或少的影响。（）三、科学探究19．下面是小明利用电和磁的原理制作的一个简易电动机，如图所示。将线圈放在金属支架上，通电时，线圈产生磁性，与下方的磁铁有磁的相互作用，于是线圈会转动起来。（1）通电后，线圈转动，此时发生的能量转换形式是能和能转换成能。（2）要使线圈转动得更快，改进的方法是、。（3）小明发现线圈转动一段时间后，慢慢停了下来，可能的原因是。四、理解与应用20．习近平总书记提出：“绿水青山就是金山银山”说明了保护环境的重要性，保护环境就是为了保护生物的多样性，结合实际谈谈如何保护生物的多样性。21．根据下图完成下列各题。（1）下图中的这个生态系统称之为（）。A．海洋 B．森林 C．草原（2）在图中圈出所有的非生物。（3）根据图片内容，写出3条食物链。；；（4）将图中对应的生物填入表中。生产者消费者分解者

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。不同形式的能量之间可以相互转化。

A、从空中下降的跳伞运动员动能不变；高度降低，重力势能减小，没有动能转化为势能，不符合题意

B、跳高运动员离地腾空上升是将动能转化为势能；故B符合题意；

C、飞流直下三千尺，属于将势能转化为动能，不符合题意。2．【答案】C【解析】【分析】电磁铁和磁铁的共同点是都有南北极，有两个磁极，同极相斥、异极相吸，两端磁性最强。不同点是电磁铁的磁力大小可以改变、磁极可以改变，电磁铁通电有磁性，断电磁性消失。3．【答案】A【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀。4．【答案】B【解析】【分析】化学能是一种很隐蔽的能量，它不能直接用来做功，只有在发生化学变化的时候才可以释放出来，变成热能或者其他形式的能量。食物、汽油都存储着化学能。5．【答案】A【解析】【分析】狮子和斑马、熊和鱼、捕蝇草和苍蝇都是吃与被吃的敌对关系，鳄鱼和鳄鸟是合作关系。6．【答案】C【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电脑是一种能够把电能转化为光能和声能的电器，同时辐射出热能和磁能。7．【答案】C【解析】【分析】大熊猫主要分布于中国四川、陕西、甘肃的山区，主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区，生活在北温带；金丝猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，生活在北温带；驯鹿主要分布于北半球的环北极地区，包括在欧亚大陆和北美洲北部及一些大型岛屿，生活在北寒带。8．【答案】B【解析】【分析】当我们喷洒农药时，会造成严重的土壤污染，农药进入土壤后，除了杀伤防治对象外，还伤害土壤中的其他生物，害虫与其天敌一并被杀死，农作物上会残留部分农药给人带来危害，增强害虫的抗药性，影响人体健康，不利于保持生态平衡，B说法错误。9．【答案】正确【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。划一根火柴点燃酒精灯，火柴、酒精中的化学能转化成光能和热能。题干正确。10．【答案】错误【解析】【分析】食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，保护生物链有利于维护生态平衡。分解者指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物，蚯蚓、屎壳郎都属于食物链中的分解者，蚊子是食物链中的消费者。11．【答案】正确【解析】【分析】每一种生物都要在一定的环境中生存。大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当河水干涸时，生活在非洲的水陆两栖动物鳄鱼便躲进泥土中“夏眠”；等大雨降落以后，它们才又回到河水中生活。鳄鱼进行“夏眠”时，气候的特点是河水干涸时。12．【答案】错误【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化，电能可以转换成机械能，如电车是将电能转化为机械能，机械能可以转换成电能，如电动机将机械能转化为电能。13．【答案】正确【解析】【分析】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。不同的栖息地生活着不同的动植物群体，多样化的栖息地孕育出多样化生物。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康息息相关。14．【答案】正确【解析】【分析】位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。题干正确。15．【答案】错误【解析】【分析】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。很多条食物链彼此交错形成网状结构，人们把自然界中这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。假如在食物网中某种生物消失了，将对其他生物产生巨大的影响。因为一个生物的消失，对其他另一个生物来说就会缺少天敌了，它的数量就会迅速的增加，进而会影响食物链中的其他的生物。16．【答案】错误【解析】【分析】环境的改变会影响动物和植物的生存，有的动植物也会随之改变适应环境得以继续生存，有的则会因为不适应新的环境而灭绝。题目的说法是错误的。17．【答案】错误【解析】【分析】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。校园其实就是一个生物的栖息地。校园生物的数量，与校园生态环境有密切关系。校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同，校园生物越多，生态环境会越好。18．【答案】正确【解析】【分析】地球上生物种类繁多，构成了生态系统，哪一个环节出现问题，都会破坏生态平衡，所以地球上任何一个物种灭绝都会破坏生态平衡，都会对人类的生存产生或多或少的影响。19．【答案】（1）电；磁；机械（2）增加线圈匝数；增加电池节数（3）电池没电了【解析】【分析】简易电动机的导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。电磁铁磁力的大小与电流的大小和线圈的圈数有关系。

（1）通电后，线圈转动，此时发生了能量转化，首先是电能转化为磁能。磁能再转化动能。

（2）线圈转动的快慢与电路中的电流强度、线圈匝数等因素有关，要使线圈转动的速度加快，改进的办法可以是增加串联电池节数，或者增加线圈匝数。

（3）小明发现线圈转动一段时间，慢慢停了下来，可能的原因是电池没电了。此时的电磁铁电路中，导线直接连接了电池的正负极，这样对电池的损耗较大。20．【答案】生物必须适应环境才能生存，当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不能适应环境的变化，就会迁走甚至死亡，这样就影响生物种类的多样性。因此，我们应该减少环境污染、合理开发和利用动植物资源、加强对入境生物的检疫、植树造林、建立自然保护区、迁地保护、加强教育和法制管理、减少对野生动物制品的消费需求等。【解析】【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传(基因)多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观生物多样性四个层次。生物必须适应环境才能生存，当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，应减少环境污染；合理开发和利用动植物资源；加强对入境生物的检疫；植树造林；建立自然保护区等。21．【答案】（1）C（2）（3）草→兔→蛇→鹰；草→兔→狼；草→鹿→狼（4）草；兔、蛇、鼠，鹿、鹰、狼；蘑菇【解析】【分析】食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做