2025-高校教师职业道德修养考前通关必练题库-含答案

PAGEPAGE12025_高校教师职业道德修养考前通关必练题库_含答案一、单选题1.分配方式是由()决定的A、生产方式B、交换方式C、消费方式D、可供分配的产品数量答案：A2.在教学过程中,教书是手段,育人是()。A、落脚点B、出发点C、宗旨D、目的答案：D解析：这道题考查对教学中教书与育人关系的理解。在教育领域，教书是途径和方法，而育人则是核心和关键。育人是教学的最终追求，是整个教学过程的目标所在。选项A落脚点强调的是具体的实施点；B出发点侧重起始；C宗旨较为宽泛。综合来看，育人是教学的目的，所以选择D。3.新时期加强高校师德建设应注意处理好道德继承与()的关系。A、道德素质B、道德创新C、道德观念D、道德意识答案：B4.2004年10月,中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。《意见》指出,当代大学生思想政治状况的主流是()。A、积极、健康、向上;B、信仰迷失,人生堕落;C、精神空虚,行为失范;D、价值观扭曲,享乐主义泛滥;答案：A5.传统以来,我国高等教育投资渠道单一,主要依靠()投资。A、政府;B、社会;C、个人捐助;D、国际援助;答案：A解析：在我国传统的高等教育体系中，投资渠道相对单一，政府作为主要的投资者，承担了高等教育的大部分经费支出。这一模式体现了政府对高等教育的高度重视和大力支持。因此，题目中描述的传统以来我国高等教育投资渠道单一，主要依靠政府投资的说法是正确的。6.人们常说,教育发展要以教师为本,教师素质以()为本。A、教学能力;B、科研能力;C、师德;D、身体素质;答案：C解析：这道题考查对教师素质关键要素的理解。在教育领域，教师的素质至关重要。师德是教师素质的核心，它决定着教师的教育态度和行为。良好的师德能引导教师关爱学生、敬业奉献。教学能力和科研能力虽重要，但都以师德为基础。身体素质并非教师素质的根本。所以答案选C。7.高校应以()为中心。A、教学B、科研C、学科建设D、管理答案：A8.教师道德行为选择过程的第一个环节是()的选择。A、动机B、效果C、手段D、目的答案：A9.以下不属于教师个性品质健康性的提法是A、仪表大方B、兴趣广泛C、意志坚强D、情绪健康答案：A10.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作答案：A11.推动教师热爱本职工作的力量源泉是()。A、热爱学生B、团结协作C、个人发展D、为人师表答案：A解析：热爱学生是教师职业道德的核心，也是推动教师热爱本职工作的主要力量源泉。教师对学生的关爱能够激发其工作热情和责任感，促使教师更加投入地从事教育教学工作。因此，热爱学生是推动教师热爱本职工作的关键因素。12.伟大的教育家()曾说:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之”。A、老子B、孔子C、朱熹答案：B解析：这句话“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”是孔子提出的著名教育观点，强调在任何情况下都能从他人身上学到东西，无论是他们的优点还是缺点。孔子是中国古代最伟大的教育家之一，他的教育思想影响深远，这句话也体现了其“有教无类”和“因材施教”的教育理念。13.在教师职业道德建设的制度中,具有最高法律效力的是()A、国家政策B、学校规章C、行业章程D、国家法规答案：D解析：在国家教师职业道德建设的制度体系中，国家法规是由国家立法机关制定或认可，具有国家强制力和最高法律效力的规范性文件。相较于国家政策、学校规章和行业章程，国家法规在法律效力上处于最高层级，对于教师职业道德的规范和要求具有最终的约束力。因此，具有最高法律效力的是国家法规。14.()是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。A、教师职业道德原则B、教师职业道德规范C、教师职业道德选择D、教师职业道德评价答案：B15.教师职业道德修养的最高层次是()。A、操守B、修养C、内省D、慎独(答案)答案：D解析：教师职业道德修养的最高层次是“慎独”，这一层次代表着教师在无人监督的情况下，依然能够坚守职业道德，依靠内心的信念和自觉来约束自己的行为，保持高尚的道德品质。这是教师道德修养达到高度自觉程度的体现。16.职业道德总是通过一定的()体现出来的。A、实际操作B、个人意愿C、文化水平D、职业技能(答案)答案：D解析：职业道德是从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的行为规范，它通常与特定的职业活动紧密相关。职业技能是人们在特定职业领域中，通过学习和实践所掌握的专业能力和技术。职业道德往往通过职业技能的具体运用来体现，因为职业技能是职业道德在实际工作中的具体表现。例如，医生需要遵循医德，而他们的医德正是通过医疗技能和诊疗行为展现出来的。因此，职业道德总是通过一定的职业技能体现出来的。17.教师道德行为选择的可能性与自由度取决于()。A、社会制度B、个体能力C、社会发展程度D、经济状况答案：C18.经济增长方式的转变是指由()A、物质生产增长向精神生产增长转变B、简单再生产向扩大再生产转变C、传统产业向高科技产业转变D、粗放型向集约型转变答案：D解析：经济增长方式的转变，本质上是指经济增长的动力和效率的变化。粗放型经济增长主要依赖生产要素的大量投入和扩张，如增加劳动力、资本等，而集约型经济增长则更注重生产效率的提高，通过技术进步、管理创新等方式来提高产出效率。因此，经济增长方式的转变是由粗放型向集约型转变，这一转变旨在实现更加高效、可持续的经济增长。19.高校教育质量的决定性因素是()A、教学水平B、科研水平C、教师素质D、学生素质答案：C20.高校教师道德行为选择就是高校教师在()支配下,根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。A、道德意识B、道德情感、C、道德心里D、道德动机答案：A解析：高校教师道德行为选择是指教师在面临不同价值准则或善恶冲突时，依据一定的道德标准所做出的自觉自愿的抉择。这一抉择过程是在教师的道德意识支配下进行的。道德意识是教师对于道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识和态度，它指导着教师的道德行为选择。因此，选项A“道德意识”是正确答案。21.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句话出自A、《论语》B、《孟子》C、《道德经》D、《大学》答案：A解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话是孔子所说的，强调管理者自身行为的重要性，出自《论语·子路》。22.职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与()、职业与职工、职业与职业之间的关系。A、行政领导B、服务对象C、企业工会D、社会群体答案：B23.以学生为本就是以育人为本,在实际的教育过程中,学校要转变原有的陈旧观念,把“管”学生的观念转变为()的观念。A、监督学生B、评价学生C、服务学生D、顺其自然答案：C24.()是学校内部管理体制的重心,也是人事制度改革的核心。A、职称制度改革B、分配制度改革C、机构编制改革D、用人制度改革.答案：B解析：这道题考查学校内部管理体制的关键。在学校管理中，分配制度直接关系到人员的工作积极性和资源的合理配置。合理的分配制度能激发教职工的工作热情，是人事制度改革的核心。职称、机构编制和用人制度改革虽重要，但分配制度改革的影响更为关键，所以答案选B。25.教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。指的是A、他律B、自律C、内省D、慎独答案：B26.()反映了教师这一行业的本质特征,指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、公而忘私答案：C解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师这一行业的核心特征。它涵盖了教师传授知识和培养学生品德两个方面，体现了教师职业的独特性和专业性。与其他行业相比，教师的职责不仅仅是完成某项具体的工作或任务，更重要的是通过教育和引导，促进学生的全面发展。因此，教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了其与其他行业的根本区别。27.传统以来,我国高等教育投资渠道单一,主要依靠()投资。A、政府;B、社会;C、个人捐助;D、国际援助;答案：A28.新时期,教师在与学生的关系上,要以()的心态重塑教育者的形象。A、管理者B、服务者C、引领者D、权威者答案：B解析：在新时期的教育理念中，强调以学生为中心，注重学生的主体性和个性化发展。服务者的心态意味着教师要将学生的需求和发展放在首位，为学生提供必要的指导、支持和帮助，而不是单纯地作为管理者、引领者或权威者来控制和主导学生。这种服务者的心态有助于建立更加平等、和谐、互动的师生关系，促进学生的全面发展和成长。29.高校教师道德价值冲突表现在同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突是(),高层次义务与低层次义务之间的矛盾。A、善与恶B、小善与大善C、小善与小恶D、大善与大恶答案：B解析：在高校教师的道德体系中，道德价值冲突常常体现在不同道德要求之间的碰撞。这种冲突特指在同一价值体系内部，当面临两个都是正面但层次不同的道德要求时所产生的抉择困境。具体来说，“小善”代表的是较为具体、局部或短期的道德善行，而“大善”则指的是更为广泛、长远或根本的道德善行。在高校教师的工作中，有时需要教师在“小善”与“大善”之间做出选择，这就构成了道德价值冲突。同时，这种冲突还体现在高层次义务与低层次义务之间的矛盾上，即教师需要在不同层次的道德义务之间找到平衡点。因此，选项B“小善与大善”准确地描述了这种道德价值冲突的表现。30.最初意义上的人道主义更多地被运用于()A、资产阶级B、工人阶级C、无产阶级D、中产阶级答案：A解析：这道题考查对人道主义运用对象的了解。人道主义起源于欧洲文艺复兴时期，最初更多地被资产阶级所运用。在当时的社会背景下，资产阶级倡导自由、平等、博爱的理念，人道主义成为其思想武器。所以答案选A。31.人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。”作为高校教师,对于这句话应怎么看?()。A、只管教书,不管育人;B、教书与育人要有机结合起来;C、术业有专攻,不应越界;D、教师只是一门职业,这种要求太苛刻了;答案：B32.教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容,其中()是教师素质的根本。A、优秀的教学能力;B、高尚的职业道德;C、现代教育观念;D、创新精神;答案：B33.健全师德监督网络,要实行学校监督、舆论监督和()相结合。A、上级监督B、群众监督C、社会监督D、自我反省答案：C解析：在健全师德监督网络的过程中，需要多方面、多角度的监督来确保师德建设的有效性和全面性。学校监督是从教育机构内部进行的监督，舆论监督则是通过公众媒体和社会舆论对师德进行监督和评价。而社会监督则更广泛地涵盖了社会各界对师德行为的关注和监督，包括家长、社区成员、教育专家等。这种多维度的监督方式能够更全面地反映师德状况，促进师德的提升和改进。因此，结合学校监督、舆论监督和社会监督，可以形成一个更加完善和有效的师德监督网络。34.教师道德行为选择的自控性主要表现在选择开始时的自控、选择过程中的控制和()。A、手段上的控制B、目的上的控制C、动机上的控制D、选择结果上的控制答案：D35.()是学校内部管理体制的重心,也是人事制度改革的核心。A、职称制度改革B、分配制度改革C、机构编制改革D、用人制度改革.答案：B36.在教师的整体素质中,()是关键。A、文化素质,B、专业素质C、职业道德D、教学能力答案：C解析：教师的整体素质包括文化素质、专业素质、职业道德和教学能力等多个方面。其中，职业道德是教师职业行为的准则和规范，它决定了教师在教育教学活动中的行为态度和价值取向。对于教师而言，具备良好的职业道德是赢得学生尊重、树立教师威信、有效履行教育职责的基础。因此，在教师的整体素质中，职业道德是关键。37.下列关于职业兴趣的表述中,你认为正确的是()。A、每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B、对不感兴趣的岗位,从业人员有权不服从安排C、兴趣和爱好是天生的,后天无法培养D、尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来答案：D38.我们进行社会主义道德教育首先要遵守的原则是()A、马克思主义中国化原则B、社会主义原则C、爱国主义原则D、集体主义原则答案：B39.()是加强高校师德建设的永恒主题。A、发展B、创新C、继承D、超越答案：B40.()是每一位高校教师天职。A、维护学校的声誉B、保障学生的安全C、作好本职工作D、热爱学生答案：D解析：高校教师作为教育工作者，其核心职责是教育和培养学生。热爱学生是教育工作的基础，也是教师职业道德的重要体现。它要求教师关心学生的成长，关注学生的需求，以学生的全面发展为目标。因此，热爱学生是每一位高校教师的天职。其他选项虽然也是教师职责的一部分，但并非最核心的天职。41.改变过去“教师只管干,评优瞪眼看”现象的措施是()A、规范职称晋升制度B、调动教师工作积极性C、学校各项政策向教师倾斜D、给教师精神上的人文关怀答案：C42.情感不仅具有情绪选择的特点,还有一个更大的特点()。A、强烈性B、持久性C、感染性D、弥散性答案：B解析：这道题考查对情感特点的理解。情感区别于情绪，具有持久性这一显著特点。在心理学中，情感相对稳定且持续时间较长。A选项强烈性并非情感的更大特点；C选项感染性更多体现在情绪的传递；D选项弥散性也不是情感相比情绪更突出的特点。所以答案选B。43.高质量的教育必须有高质量的教师,培养高知识结构的人才必定要有高素质的导师,而这一切取决于健康的()。A、校园文化建设B、师德师风建设C、人文生态环境建设D、制度建设答案：C44.构成教师人格魅力的前提条件是A、爱心B、善心C、能力答案：A解析：爱心是构成教师人格魅力的核心与前提条件。它体现了教师对教育事业的热爱，对学生的关怀与尊重，是建立良好师生关系、激发学生潜能、促进学生全面发展的重要基础。相比之下，善心虽也是积极品质，但不如爱心直接关联于教师的职业角色和人格魅力；而能力虽然是教师必备素质，但并非构成人格魅力的前提条件，而是其职业发展的支撑。因此，爱心是构成教师人格魅力的关键所在。45.新世纪教师应当具有最基本的()科学精神。A、求真务实,开拓创新B、努力钻研专业知识C、坚忍不拔、实事求是D、严谨自律、一丝不苟答案：A解析：求真务实是指追求真实、实事求是，这是科学精神的核心。开拓创新则是在求真的基础上，勇于探索未知，不断创新。对于新世纪教师而言，不仅要有扎实的专业知识，更需要具备这种科学精神，以适应不断发展的教育形势和科技进步。选项A“求真务实，开拓创新”准确地概括了新世纪教师应具备的最基本的科学精神。46.下列关于职业兴趣的表述中,你认为正确的是()。A、每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B、对不感兴趣的岗位,从业人员有权不服从安排C、兴趣和爱好是天生的,后天无法培养D、尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来答案：D解析：在选择职业时，虽然职业兴趣是一个重要的考虑因素，但并非每个从业人员都能完全依据自己的职业兴趣选择职业，因为还需要考虑岗位需求、个人能力、市场状况等多种因素。同时，对于不感兴趣的岗位，从业人员仍需服从工作安排，这是职业责任的一部分。兴趣和爱好也并非完全天生，后天的学习和经历同样可以培养新的兴趣。因此，最合理的做法是尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来，这样既能提高工作效率，又能保持个人的工作热情和满意度。所以D选项正确。47.要提高师德品质,高校教师要注意“内省”的方法,还要提倡()的方法。A、慎独B、反省C、讲求名利D、趋利避害答案：A解析：这道题考查高校教师提升师德品质的方法。“内省”是自我反思，而“慎独”指在无人监督时仍能坚守道德准则。在师德培养中，“慎独”的方法至关重要。B选项“反省”与“内省”意思相近；C选项“讲求名利”与师德相悖；D选项“趋利避害”不符合师德提升的要求。所以应选择A选项“慎独”。48.新时期,教师的劳动具有如下特点()A、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、艺术性B、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、唯一性C、知识性、专业性、长期性、创造性、科学性、艺术性D、知识性、专业性、相互性、创造性、示范性、艺术性答案：A49.构成教师人格魅力的前提条件是()。A、观念B、经济基础C、思想意识D、爱心答案：D解析：这道题考查对构成教师人格魅力要素的理解。在教育领域，爱心是教师与学生建立良好关系的关键。拥有爱心，教师才能真正关心学生，展现出独特的人格魅力。观念、经济基础和思想意识虽也重要，但爱心是前提条件，它是教师发自内心对学生关怀的基础。50.社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现()。A、学而不厌B、团结协作C、诲人不倦D、爱岗敬业答案：B51.在高等教育中,要实现以学生为本,需要高校转变观念,并在教育实践中采取相应措施。以下所列各措施中,不属于这一措施的是()A、尊重学生的个性B、开展个性化教学C、关心学生身心健康D、实施人才强校战略答案：D52.传统师德的核心内容是()A、育人至上B、爱生敬业C、好学进取D、为人师表答案：A解析：传统师德的核心内容聚焦于育人至上，这一理念强调了教育工作的根本目的在于培养和教化学生，将其放在首位。虽然爱生敬业、好学进取、为人师表等也是教师职业道德的重要组成部分，但它们更多地是围绕育人至上这一核心理念展开的具体实践和要求。因此，选项A“育人至上”最准确地概括了传统师德的核心内容。53.推动教师热爱本职工作的力量源泉是()。A、热爱学生B、团结协作C、个人发展D、为人师表答案：A54.以下不属于教师个性品质健康性的提法是A、仪表大方B、兴趣广泛C、意志坚强D、情绪健康答案：A55.社会主义道德建设最重要的是要抓住()A、共产主义的道德核心B、为人民服务这个核心C、集体主义原则这个核心D、社会主义原则这个核心答案：B56.社会主义职业道德的核心规范是()。A、爱岗敬业B、为人民服务C、诚实守信D、办事公道答案：B57.教师道德行为选择的可能性与自由度取决于()。A、社会制度B、个体能力C、社会发展程度D、经济状况答案：C解析：教师道德行为选择的可能性与自由度，即教师在面对道德问题时作出选择的能力和范围，受到多种因素的影响。其中，社会发展程度是一个关键因素。随着社会的不断发展，教育理念和道德观念也在不断变化和更新，这为教师提供了更广阔的道德行为选择空间。同时，社会的发展也带来了更多的道德挑战和机遇，要求教师具备更高的道德素质和判断能力。因此，教师道德行为选择的可能性与自由度与社会发展程度密切相关。58.师德建设的关键途径是()。A、改善教师待遇B、提高教师地位C、深化教育改革D、加强师德教育答案：C59.()是处理好同事之间关系的“黄金准则”,也是在学校内部起关键作用的育人因素。A、依法执教B、尊重家长C、团结协作D、廉洁从教答案：C解析：团结协作不仅是处理好同事之间关系的“黄金准则”，还在学校内部发挥着关键的育人作用。它有助于营造和谐的工作氛围，促进教师之间的相互支持与配合，从而共同为学生的成长和发展创造良好的环境。60.教师魅力的核心内容是()A、个性B、性格C、人格D、气质答案：C61.社会主义道德教育首先要遵守的原则是()。A、社会主义原则B、集体主义原则C、人道主义原则D、为人民服务原则答案：A62.价值冲突表现在高校教师身上,是教师承担的多重()之间的冲突。A、道德义务B、道德权力C、道德行为D、道德意志答案：A63.社会主义职业道德的核心规范是()。A、爱岗敬业B、为人民服务(答案)C、诚实守信D、办事公道答案：B64.在师德建设的实践中应坚持()的方针。A、重在建设,教育为主B、重在建设,以人为本C、把握规律,循序渐进D、抓住关键,推动全面答案：B65.中国共产党第一次提出思想政治工作要“注重人文关怀和心理疏导”是在()A、十一届三中全会B、十二大C、十五大D、十七大答案：D66.根据国家教育部财务司的统计,目前我国公立高校经费来源主要包括:政府预算内、外拨款;各级政府征收用于教育的税费;学生或家庭缴纳的学、杂费;校办产业和经营收益用于教育的经费;社会团体和公民个人捐集资办学经费;建立教育基金;承接科研课题或与企事业单位进行科研合作所取得的收入;学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等。以上事实说明,我国高等教育开始初步进入了()时代。A、投资多元化;B、快速发展;C、个人集资办学;D、社会集资办学;答案：A67.目前,我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果,以下不属于这类成果的是A、《高等学校德育大纲》B、《中华人民共和国教育法》C、《公民道德建设实施纲要》D、《宪法》答案：D解析：《高等学校德育大纲》、《中华人民共和国教育法》以及《公民道德建设实施纲要》都是针对教育领域或道德建设方面的具体规定和指导文件，直接关联到教师职业道德建设的制度化进程。而《宪法》作为国家的根本大法，它规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务等内容，虽然对教育行业有间接影响，但并不直接属于教师职业道德建设的制度化成果。68.为人师表有两方面的要求,一个是“学为人师”,另一个是()。A、言为世法B、言为世范C、行为世范D、行为世遵答案：C69.教育的社会主义原则、集体主义原则和人道主义原则是()A、指导教育教学改革的原则B、指导教师探索教育规律的原则C、指导教育管理者科学组织管理的原则D、指导高校教师思想行为的具体化原则答案：D70.学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动,突出()在教育教学中的地位和作用。A、师德规范B、道德修养C、法律知识D、人文心理答案：A解析：学校通过创造性地开展如“师德建设主题活动月”等活动，旨在强调和提升师德规范在教育教学中的重要地位和作用。师德规范作为教师行为的基本准则，对于引导教师树立良好的职业道德、提升教育教学质量具有关键作用。因此，选项A“师德规范”是正确的。71.高校应以()为中心。A、教学B、科研C、学科建设D、管理答案：A72.高校教育质量的决定性因素是()A、教学水平B、科研水平C、教师素质D、学生素质答案：C73.面对经济全球化的时代背景,高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才,答案就在()。A、国家政策;B、社会体制;C、高校教师;D、高校管理体制;答案：C74.“唯有教师善于读书,深有所得,才能教好书。”这句话是()说的。A、陶行知B、叶圣陶C、苏霍姆林斯基D、杜威答案：B75.学校管理的中心内容和校长领导水平与领导艺术的最重要体现是()A、充分调动学生学习积极性B、充分调动教师工作积极性C、充分调动中层干部工作积极性D、充分调动社会办学的积极性答案：B解析：在学校管理中，教师是教学工作的主体，他们的工作积极性直接影响到教学质量和学生的学习效果。校长作为学校的领导者，其领导水平和领导艺术的重要体现之一就是能否充分调动教师的工作积极性，使教师能够全身心地投入到教育教学中，从而提高学校整体的教育水平。因此，学校管理的中心内容和校长领导水平与领导艺术的最重要体现是充分调动教师工作积极性。76.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点。()A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性答案：D77.以下观点是错误的一项是()。A、道德是一种非制度化的规范B、道德是一种非权力规范C、道德是一种内化的规范D、道德是一种底线规范答案：D解析：这道题考查对道德规范特点的理解。道德通常是非制度化、非权力且内化的规范。而道德并非是一种底线规范，它具有更广泛和高层次的要求。道德规范更多是通过社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用，引导人们的行为，而非简单地设定底线。78.2011年上半年,教育部对京、津、沪、浙、赣、宁、川等十五个省市140所高校2.5万名大学生的思想政治状况进行了调查。调查显示:广大高校学生坚决拥护中国共产党的领导,入党意愿持续高涨,近八成的学生有入党意愿。98.1%的学生对“中国特色社会主义事业进一步发展,综合国力增强,国际地位提高”表示“非常乐观”或“比较乐观”,86.8%的学生对“本世纪头二十年中国能够实现全面建设小康社会的目标”表示“非常乐观”或“比较乐观”。上述材料充分说明当代大学生()。A、价值观呈现出多元化的倾向;B、拥护中国共产党的领导,政治态度积极并趋于成熟;C、为人处世世故而圆滑;D、知行脱节,动手能力差;答案：B79.教育在国家、民族生存中具有()的地位和作用A、基础性B、全局性C、先导性D、指导性答案：B80.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,这是A、朱熹的观点B、王阳明的观点C、程颐的观点D、孟子的观点答案：D81.()是取得良好教育效果的前提和情感基础。A、教师的学识B、学生的天赋C、教师的爱心D、师资的状况答案：C82.让一部分人先富起来的目的是为了()A、合理拉开收入差距B、最终实现共同富裕C、鼓励先进,鞭策后进D、发展多种分配方式答案：B解析：让一部分人先富起来的政策，是改革开放初期为了打破平均主义、激发社会活力而提出的。这一政策的根本目的不是为了造成收入差距或鼓励竞争，而是为了通过先富带动后富，最终实现全体人民的共同富裕。这是社会主义本质的要求，也是我国改革开放和社会主义现代化建设的根本目标。83.()是我国教师职业道德的基本原则。A、传授知识B、思想教育C、教书育人D、传授技能答案：C解析：教书育人是教师的根本任务，也是我国教师职业道德的基本原则。它要求教师不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德和能力，实现德智体美劳全面发展。这一原则体现了教师的职业特点和使命，是教师在教育教学活动中应当遵循的基本准则。84.“()”重要思想体现在教育战线上主要就是要加强教师职业道德建设。A、以德治国B、以德育人C、依法治国D、又红又专答案：A85.经济全球化的发展,带来人才竞争的全球化。而()是当今世界一流大学的共同目标。A、教育投资多元化;B、教育要服务于本民族为根本;C、吸收和培养优秀人才;D、高等教育产业化;答案：C86.目前,我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果,以下不属于这类成果的是()。A、《高等学校德育大纲》B、《中华人民共和国教育法》C、《公民道德建设实施纲要》D、《宪法》答案：D87.社会主义道德教育首先要遵守的原则是()。A、社会主义原则B、集体主义原则C、人道主义原则D、为人民服务原则答案：A88.师德属于()的范畴A、公民基本道德B、职业道德C、社会公德D、家庭道德答案：B解析：师德，即教师的职业道德，是教师在教育教学活动中应当遵循的行为规范和准则。它体现了教师职业的特殊要求和教师的角色责任，属于职业道德的范畴。与公民基本道德、社会公德和家庭道德相比，师德更侧重于规范教师在职业活动中的行为，是教师职业特有的道德要求。89.教师道德内化能够完成教师道德由他律到()的升华。A、行动B、意识C、自律D、思想答案：C90.中国人力资源开发网调查显示,教师的职业倦怠程度()。A、高于公务员B、高于物流运输人员C、低于公务员D、低于公务员和物流运输人员答案：D91.教师工作的核心是A、与同事和谐融洽的人际关系B、良好的师生关系C、保持工作热情D、不断调整心态,感受幸福答案：B解析：教师工作的核心在于教育教学的实施与成效，而这一切都离不开师生之间的有效互动与沟通。良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的基础，它有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果，促进学生的全面发展。相比之下，与同事的和谐关系、保持工作热情以及调整心态感受幸福，虽然也是教师工作中重要的方面，但它们更多地是辅助性的，不是教师工作的核心。因此，教师工作的核心是良好的师生关系。92.新时期,教师在与学生的关系上,要以()的心态重塑教育者的形象。A、管理者B、服务者C、引领者D.权威者答案：B解析：在新时期的教育理念中，强调以学生为中心，注重学生的主体性和个性化发展。服务者的心态意味着教师将学生的需求和发展放在首位，致力于为学生提供支持、指导和帮助，这与新时期教育的要求相契合。因此，教师在与学生的关系上，应当以服务者的心态来重塑教育者的形象。93.人们常说“学高为师,身正为范”,这是对教师()要求。A、科研能力;B、教学水平;C、创新教育理念;D、是以师德为核心的教师综合素质。答案：D94.高校教师的中心任务是()A、科研B、教学C、创收D、社会实践答案：B95.在教师的整体素质中,()是关键。A、文化素质,B、专业素质C、职业道德D、教学能力答案：C96.中国人力资源开发网调查显示,教师的职业倦怠程度A、高于公务员B、高于物流运输人员C、低于公务员D、低于公务员和物流运输人员答案：D解析：根据中国人力资源开发网的调查结果，教师的职业倦怠程度相较于公务员和物流运输人员是更低的。这一结论直接对应了选项D的描述，即教师的职业倦怠程度低于公务员和物流运输人员。97.新时期高校师德建设将会成为()。A、社会共识B、社会热点C、社会现象D、社会规范答案：A解析：新时期高校师德建设的重要性日益凸显，随着社会对教育质量和教育者素质要求的提高，加强师德建设已成为广泛的社会期望和共同认知。这种共识体现了社会各界对于高校教师职业道德和专业素养的重视，以及对于提升教育质量、培养优秀人才的共同追求。因此，新时期高校师德建设将会成为社会共识。98.教师工作的核心是()。A、与同事和谐融洽的人际关系B、良好的师生关系C、保持工作热情D、不断调整心态,感受幸福答案：B99.新世纪教师应当具有最基本的()科学精神。A、求真务实,开拓创新B、努力钻研专业知识C、坚忍不拔、实事求是D、严谨自律、一丝不苟答案：A100.教师面对利害道德主体应该作到的事情就是A、权利B、权力C、利益D、义务答案：D101.高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和()。A、技术规范B、行动规范C、操作规范D、行为规范答案：D解析：高校教师职业道德是教师在其职业活动中所应遵循的行为准则和规范，它体现了教师在教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和行为习惯。其中，“行为规范”是指教师在具体行为上应遵循的准则，与道德观念相辅相成，共同构成了高校教师职业道德的完整体系。因此，选项D“行为规范”是正确答案。102.教师作为权利和义务主体的资格,这是A、社会学上的人格B、伦理学上的人格C、心理学上的人格D、法律意义上的人格答案：D103.中国人力资源开发网调查显示,教师的职业倦怠程度()。A、高于公务员B、高于物流运输人员C、低于公务员D、低于公务员和物流运输人员答案：D104.在行为的动机和效果都已明确的情况下,对某一行为的判断,应注意其()。A、动机B、效果C、动机和效果的统一。答案：A解析：在评判某一行为时，当行为的动机和效果都已明确，我们应着重考虑其动机。动机作为行为的内在驱动力，能够真实反映行为者的道德品质和意图。相比之下，效果只是行为的外在表现，可能受到环境、条件等多种不可控因素的影响。因此，在评价行为时，动机的善恶成为更为关键的标准。105.()是高校管理的核心内容,是提升教育教学质量最关键的环节。A、提高收入B、改善环境C、充分调动教师积极性、主动性答案：C解析：高校管理的核心在于以人为本，旨在培养优秀人才。在这一过程中，教师作为教学活动的主体，其积极性、主动性的发挥直接关系到教育教学质量的高低。充分调动教师的积极性和主动性，能够激发他们的教学热情和创新精神，从而提升教育教学的质量和效果。因此，调动教师积极性、主动性被视为高校管理的核心内容和提升教育教学质量最关键的环节。106.孔夫子所说的:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不止”。从教师的角度来说可以理解为()A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好D、教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响答案：D107.新时期,教师的劳动具有如下特点()A、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、艺术性B、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、唯一性C、知识性、专业性、长期性、创造性、科学性、艺术性D、知识性、专业性、相互性、创造性、示范性、艺术性答案：A108.高校()的思想品德往往是教风、学风和校风好坏的源头。A、普通教师B、教学管理人员C、教授D、领导干部答案：D109.教师魅力的核心内容是()A、个性B、性格C、人格D、气质答案：C110.下列关于职业道德的说法中,正确的是()。A、职业道德的形式因行业不同而有所不同B、职业道德在内容上具有变动性C、职业道德在适用范围上具有普遍性(答案)D讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力答案：C解析：这道题考查对职业道德的理解。职业道德具有行业特点，形式会因行业差异而不同。其内容具有相对稳定性，并非变动性。在适用范围上，职业道德并非普遍适用，而是具有特定性。而“讲求职业道德会降低企业竞争力”这一说法错误，实际上，良好的职业道德有助于提升企业形象和竞争力。所以答案选C。111.任何社会发展阶段上的所有制结构,都不是由人们主观愿望决定的,而是由()A、生产关系的性质决定的B、生产关系一定要适合生产力性质的规律决定的C、国家的性质决定的D、各种经济成分的比重决定的答案：B112.()是取得良好教育效果的前提和情感基础。A、教师的学识B、学生的天赋C、教师的爱心D、师资的状况答案：C解析：在教育过程中，教师的爱心是建立良好师生关系、激发学生学习兴趣和积极性的关键因素。它不仅是取得良好教育效果的前提，也是教育的情感基础。教师的爱心能够让学生感受到关怀和支持，从而更愿意接受教师的教导，积极参与学习活动。相比之下，虽然教师的学识、学生的天赋以及师资的状况都对教育效果有一定影响，但它们并不构成取得良好教育效果的前提和情感基础。113.构成教师人格魅力的前提条件是()A、高尚的灵魂B、知识广博C、爱心D、敬业答案：C114.教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是()。A、为人师表(答案)B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作答案：A解析：教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是“为人师表”。这一特征强调了教师在各方面都应成为学生及社会上人们效仿的表率、榜样。教育家第斯多惠也指出，教师是学校里最重要的师表，是直观且有效的模范。因此，“为人师表”体现了教师职业道德的独特性和重要性。115.我国在进行高校教师的职业道德建设时,必须首先坚持其社会主义方向()A、社会主义方向B、社会主义道德的基本原则C、反映社会主义经济关系D、反映高校教师劳动的特殊性答案：A116.面对经济全球化的时代背景,高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才,答案就在()。A、国家政策;B、社会体制;C、高校教师;D、高校管理体制;答案：C117.学校管理的中心内容和校长领导水平与领导艺术的最重要体现是()A、充分调动学生学习积极性B、充分调动教师工作积极性C、充分调动中层干部工作积极性D、充分调动社会办学的积极性答案：B118.“()”重要思想体现在教育战线上主要就是要加强教师职业道德建设。A、以德治国B、以德育人C、依法治国D、又红又专答案：A119.“学为人师,行为世范”是()的主要内容。A、教书育人B、献身教育C、廉洁从教D、为人师表答案：D120.()是新时期师德建设的趋势。A、不断深化改革B、经常开展师德师风教育C、注重人文关怀D、制度化、规范化答案：D121.高校教师的中心任务是()A、科研B、教学C、创收D、社会实践答案：B解析：这道题考查对高校教师职责的理解。在高校教育中，教学是实现人才培养目标的核心环节。高校教师通过教学将知识传授给学生，帮助学生成长。科研、创收和社会实践虽也重要，但教学是其中心任务，是高校教师最根本和首要的职责。122.正确开展批评和自我批评,做到()相结合。A、德治与法治B、褒扬与惩处C、自律与他律D、德育与智育答案：C解析：正确开展批评和自我批评，强调的是个人在自我反省和接受他人意见时的态度与行为。自律指的是个人对自身的约束和管理，而他律则是指外部力量对个人的监督和约束。将自律与他律相结合，意味着在进行批评和自我批评时，既要注重自我内在的反思与改进，也要接受外部的监督和指导，二者相辅相成，共同促进个人的成长和进步。123.建立和完善高校师德评价体系的目的是以()为归旨。A、可持续发展B、主体性C、以人为本D、教师发展答案：D解析：高校师德评价体系是为了促进教师的职业道德和专业发展而建立的。在这一体系中，核心目标是围绕“教师发展”，旨在通过评价引导教师提升职业道德水平，促进教师的专业成长和全面发展。因此，建立和完善高校师德评价体系以“教师发展”为归旨。124.价值冲突表现在高校教师身上,是教师承担的多重()之间的冲突。A、道德义务B、道德权力C、道德行为D、道德意志答案：A125.“天赋人权”的观点是()A、启蒙运动时期提出的B、文艺复兴时期提出的C、工业革命时期提出的D、大革命时期提出的答案：A解析：这道题考查对“天赋人权”观点提出时期的了解。在思想发展历程中，启蒙运动强调人的自由和平等权利。“天赋人权”的观点正是在启蒙运动时期被系统提出，成为其重要主张之一。文艺复兴侧重于人文主义，工业革命主要在经济领域，大革命时期重点在政治变革。所以答案是A选项。126.()是高校人事制度改革的基础。A、废除教师职业终身制B、合理设置岗位职数、科学制定岗位职责C、强化组织领导、严肃工作纪律D、正确的指导思想答案：B127.新时期,教师的劳动具有如下特点()A、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、艺术性B、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、唯一性C、知识性、专业性、长期性、创造性、科学性、艺术性D、知识性、专业性、相互性、创造性、示范性、艺术性答案：A128.高校教育质量的决定性因素是()A、教学水平B、科研水平C、教师素质D、学生素质答案：C129.教师道德行为选择的意志自由是()的统一。A、必然性与偶然性B、普遍性与特殊性C、确定性与不确定性D、复杂性与简单性答案：B130.高校教师中出现人生理想趋向实际、价值标准注重实用、个人幸福追求实在、行为选择偏重实惠的想法归根究底是因为A、高校教师人文精神的缺失B、市场经济的影响C、社会环境的影响D、一些教师自制能力较差答案：A解析：高校教师中出现人生理想趋向实际、价值标准注重实用等想法，主要是因为部分教师在追求专业发展和学术研究的同时，可能忽视了对自身人文精神的培养和提升。人文精神强调对人生意义的思考、对价值的追求和对社会责任的担当，当这些方面被忽视时，教师可能会更倾向于实际和实用的考量，从而表现出题目中所述的现象。因此，这一现象归根究底是因为高校教师人文精神的缺失。131.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识答案：A132.道德行为的情绪性选择具有三个特点。比如喜欢某学生,常常会“爱屋及乌”,而讨厌某事,也会连带讨厌所有与此相关的东西。这是其()特点。A、强烈性B、感染性C、弥散性D、宣染性答案：C解析：道德行为的情绪性选择中的弥散性特点，指的是情绪会从一个对象扩散到与之相关的其他对象上。如题目所述，喜欢某学生会“爱屋及乌”，即连带喜欢与此学生相关的事物；相反，讨厌某事也会连带讨厌所有与此相关的东西。这种情绪的广泛传播和扩散正是弥散性的体现。133.高等教育的健康发展,最核心的是高校教师()。A、教学能力B、科研水平C、职业道德水准D、创新能力答案：C134.面对“拜金主义”和“享乐主义”,把()作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。A、依法执教B、团结协作C、廉洁从教D、尊重家长答案：C135.高质量的教育必须有高质量的教师,培养高知识结构的人才必定要有高素质的导师,而这一切取决于健康的()。A、校园文化建设B、师德师风建设C、人文生态环境建设D、制度建设答案：C136.古希腊哲学家()是西方第一个对教师提出道德要求的人。A、昆体良B、苏格拉底C、卢梭D、德谟克利答案：D137.人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念,这说明了道德具有A、相对独立性B、阶级性C、历史继承性D、共含性答案：B138.情绪性选择具有强烈性、感染性、()三个特点。A、持久性性B、生动性C、弥散性D、宣泄性答案：C解析：情绪性选择是一种与情绪紧密相关的选择行为，它通常受到个体当前情绪状态的强烈影响。这种选择具有三个显著特点：强烈性、感染性和弥散性。强烈性指的是情绪对选择行为的驱动力很强，能够迅速引发行动；感染性则是指情绪能够在他人之间传播，影响他人的选择和行为；而弥散性则是指情绪一旦产生，往往会扩散到个体的其他心理活动和行为中，对个体的整体状态产生广泛影响。因此，选项C“弥散性”是情绪性选择的一个重要特点。139.新时期,教师的劳动具有如下特点()A、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、艺术性B、知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、唯一性C、知识性、专业性、长期性、创造性、科学性、艺术性D、知识性、专业性、相互性、创造性、示范性、艺术性答案：A解析：新时期教师的劳动特点综合体现了教师在教育过程中的多重角色和职责。知识性指教师需要具备扎实的专业知识；专业性强调了教师作为专业人员的职业素养和技能；长期性反映了教育影响的深远和持久；创造性体现在教师不断创新教学方法和内容；示范性意味着教师的言行举止都会成为学生模仿的对象；艺术性则强调了教师在教育过程中的技巧和美感。这些特点共同构成了新时期教师劳动的独特性，而选项A准确地概括了这些特点。140.提高师德教育的实效性,应该把握的主要环节A、全面性B、过程性C、深刻性D、长期性答案：A141.社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现()。A、学而不厌B、团结协作C、诲人不倦D、爱岗敬业答案：B142.胡锦涛总书记强调()是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。A、青年B、少年C、学生D、大学生答案：D143.高校教师在道德行为过程中,()和效果是两个最重要的因素。A、动机B、需要C、行为D、目的答案：A解析：在高校教师的道德行为过程中，动机作为引发和维持行为的内在驱动力，是决定行为性质和方向的关键因素。同时，效果作为行为产生的结果和影响，是衡量行为价值的重要标准。因此，动机和效果共同构成了道德行为过程中最重要的两个因素。144.进入21世纪以来,随着我国高校扩召政策的不断推进,我国普通高校在校生增长迅速,目前我国高校在校生已超过3000万人。这充分说明,我国的高等教育已开始走向()时代。A、精英教育;B、国际化教育;C、大众化教育;D、终身化教育;答案：C145.党的十五大提出在按劳分配为主体的前提下,必须把按劳分配和()A、按资分配结合起来B、按风险分配结合起来C、按生产要素分配结合起来D、福利性分配结合起来答案：C解析：党的十五大明确了在坚持按劳分配为主体的分配制度前提下，需要将按劳分配与按生产要素分配相结合。这一结合旨在适应社会主义市场经济的发展要求，让各种生产要素如资本、技术、管理等都能参与收益分配，从而更全面地激发社会创造力和经济活力。146.高校教师是高等教育创新发展的()。A、先锋队B、主力军C、生力军D、补充答案：B解析：高校教师作为高等教育的主要承担者和实施者，在高等教育的创新发展中起着至关重要的作用。他们不仅传授知识，还进行科学研究，推动学术进步，培养学生的创新能力和实践能力。因此，将高校教师称为高等教育创新发展的“主力军”是恰如其分的，这一表述准确地反映了高校教师在高等教育事业中的重要地位和作用。147.客观地讲,当前高校教师的职业道德状况是()。A、问题成堆,不容乐观;B、出现不少问题,但主流是好的;C、教育不适应社会需要;D、高校教师队伍存在着师德滑坡现象;答案：B148.()对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、锐意创新答案：A149.教师道德内化能够完成教师道德由他律到()的升华。A、行动B、意识C、自律D、思想答案：C150.健全师德()是新时期师德建设的新走向。A、主要规范B、行动总纲C、修盖理论D、考评机制答案：D151.知识人最大的特点是()。A、要实现自我B、追求幸福C、物质需求和精神需求并重D、获得别人的尊重答案：A152.学习先进教师的优秀品质,主要有两个途径:一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹;二是()。A、学习切实可行理论知识B、处理好教与学重要关系C、学习身边的模范教师D、处理好重要的人际关系答案：C解析：学习先进教师的优秀品质，除了通过阅读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹来汲取经验和灵感外，另一个重要的途径是直接观察和学习身边的模范教师。这种学习方式更为直观，能够在实际的教学环境中看到优秀品质的具体体现，从而更有效地进行学习和模仿。因此，选项C“学习身边的模范教师”是正确的。153.高校()的思想品德往往是教风、学风和校风好坏的源头。A、普通教师B、教学管理人员C、教授D、领导干部答案：D解析：这道题考查对高校中影响教风、学风和校风因素的理解。在高校环境中，领导干部起着引领和决策的关键作用。他们的思想品德和行为方式会对整个学校的风气产生重要影响，是教风、学风和校风形成的源头。而普通教师、教学管理人员和教授的影响力相对局限，所以答案选D。154.师德建设除了吸收传统师德精华,借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外,还要注重自身的()发展。A、心理B、创新C、体能D、业务答案：B解析：师德建设在继承传统和借鉴国外经验的基础上，更需要注重自身的创新发展。这是因为时代在不断变化，教育环境和教育需求也在不断更新，师德建设必须与时俱进，不断创新，以适应新的教育形势和教师角色要求。通过创新发展，可以推动师德建设的不断完善和提升，更好地服务于教育事业的发展。155.改革开放以来,我国高等教育事业获得了很大发展,取得了举世瞩目的成就,根源于我国长期坚持()的基本国策和人才强国的基本战略。A、科教兴国;B、计划生育;C、素质教育;D、自主创新;答案：A156.()对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、锐意创新答案：A157.作为教师要热爱()A、党的教育事业B、民族的教育事业C、国家的教育事业D、人民的教育事业答案：D解析：教师作为教育工作者，其职责是服务于人民的教育需求，培养社会所需的人才。因此，教师要热爱的是人民的教育事业，这体现了教师职业的根本宗旨和服务对象。158.()提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、涂尔干D、乌申斯基答案：B解析：赫尔巴特作为教育史上的重要人物，其提出的“没有无教育的教学”观点强调了在教学过程中，教师不仅传授知识，同时也在进行道德教育，体现了师德对学生的深远和潜在影响。这一观点凸显了教育与教学的不可分割性，以及教师在学生品德形成中的关键作用。159.社会主义人道主义是()A、是资本主义人道主义的继承与发展B、社会主义精神文明建设的体现C、“革命的人道主义”的继承和发展D、社会主义道德观念的体现答案：C160.教师魅力的核心内容是()A、个性B、性格C、人格D、气质答案：C解析：教师魅力的核心内容在于其人格。人格是指个体在行为、思维、情感等方面表现出的稳定而独特的心理特征，它涵盖了教师的道德品质、价值观念、知识素养、情感态度等多个方面。对于教师而言，其人格魅力能够对学生产生深远的影响，不仅关乎教学效果，还影响着学生的人格成长和价值观形成。因此，人格是教师魅力的核心内容。161.面对“拜金主义”和“享乐主义”,把()作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。A、依法执教B、团结协作C、廉洁从教D、尊重家长答案：C162.“其身正,不令则行:其身不正,虽令不从。”说明教师职业道德的()功能。A、对教师工作的促进功能B、对教育对象的教育功能C、对社会文明的示范功能D、对教师修养的引导功能答案：B163.“唯有教师善于读书,深有所得,才能教好书。”这句话是()说的。A、陶行知B、叶圣陶C、苏霍姆林斯基D、杜威答案：B164.()是社会主义道德建设的原则。A、为人民服务B、集体主义C、共产主义D、马克思主义答案：B165.古希腊哲学家()是西方第一个对教师提出道德要求的人。A、昆体良B、苏格拉底C、卢梭D、德谟克利答案：D166.()是取得良好教育效果的前提和情感基础。A、教师的学识B、学生的天赋C、教师的爱心D、师资的状况答案：C167.传统以来,我国高等教育投资渠道单一,主要依靠()投资。A、政府;B、社会;C、个人捐助;D、国际援助;答案：A168.学生的“()”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。A、求学B、向师性C、被动D、复杂性答案：B169.现在我国各高等院校正不断优化师资队伍,多方吸收社会资金壮大自身财力,发展特色优势学科,严格科学管理,纷纷要求做大做强。之所如此,根源于市场经济()特征。A、公平性;B、开放性;C、竞争性;D、盲目性;答案：C170.新时期高等教育肩负三大职能是()A、培养人才、创新文化、服务社会B、培养人才、创新科技、服务社会C、培养人才、创新科技、服务国家D、培养精英、创新科技、服务社会答案：B171.职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合()所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。A、企业利益B、个人利益C、职业权益D、职业特点答案：D172.计划与市场作为调节经济的手段,是()。A、社会主义经济发展特有的需要B、社会化大生产基础上产品经济发展的需要C、资本主义经济发展特有的需要D、社会化大生产基础上发展市场经济的需要答案：D173.中国人有句俗语说,“师生如父子”,这句话的真正内涵是A、师生关系就是父子关系B、师生关系基本等同于父子关系C、教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱D、教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱答案：C174.近年来,部分高校教师队伍中出现了许多令人不耻的现象,出现诸多教师职业道德问题的内因是()。A、市场经济条件下所产生的功利主义、消费主义等思想B、教师收入较低C、教师人文精神缺失D、教师社会地位不高答案：C175.在高校,以教师为本和以学生为本是()A、统一的B、矛盾的C、排斥的D、转化的答案：A176.教育的人道主义强调教育()A、要给予教育工作者充分的尊重B、要给予学生充分的人文关怀C、对犯错者要给予批评、教育与帮助D、对人的普遍关怀和尊重答案：D解析：教育的人道主义核心在于强调对人的普遍关怀和尊重。这一理念不仅涵盖了对学生的关怀与尊重，也隐含了对教育工作者的尊重，同时包含了对犯错者的宽容、教育与帮助。但更广泛地，它是对所有参与教育活动的人以及教育所关注的人的全面关怀与尊重。选项D准确地概括了这一核心理念。177.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是A、廉洁从教B、依法执教C、爱岗敬业D、热爱学生答案：A解析：廉洁从教是教师职业道德的重要规范之一，它要求教师在面对物欲诱惑时，能够坚守高尚情操，正确处理个人利益与教育事业利益的关系，不利用职务之便谋取私利，维护教师的廉洁形象和职业尊严。这一规范对于调整教师与物欲诱惑之间的关系具有重要意义。178.参加(),投身教育教学工作中,坚持理论与实践相结合的原则,是教师道德修养的根本方法。A、集体活动B、素质拓展C、社会实践D、课题研究答案：C179.加强教师职业道德修养,是()的需要。A、应试教育B、提高考试成绩C、教师家庭幸福D、完成教师崇高职责和历史使命答案：D解析：教师职业道德修养的提升，对于教师而言，是其能够更好履行教育职责、完成教育使命的重要基础。它关乎教师的职业精神、教育态度以及与学生的关系处理等多个方面，是确保教育质量、促进学生健康成长的关键因素。相较于应试教育、提高考试成绩或教师个人家庭幸福，加强教师职业道德修养更直接地关联到教师的核心职责和长远的教育使命。180.言行一致,表里如一说明了为人师表A、蕴含着真B、饱含着善C、体现着美D、蕴含着人道性答案：A解析：“言行一致，表里如一”是形容一个人言行和思想完全一致，不虚假、不做作。对于为人师表而言，这种一致性代表着真诚和真实，是教师职业道德的重要体现。在教育过程中，教师需以身作则，用自己的真实行为和言论去影响和引导学生，这蕴含着“真”的价值观。因此，选项A“蕴含着真”最符合题意。181.如何树立正确的世界观、人生观、价值观,是道德教育的一项()A、基本内容B、主要内容C、重要内容D、核心内容答案：A解析：道德教育涉及多个方面，其中如何树立正确的世界观、人生观、价值观是其基础且不可或缺的部分，被视为道德教育的基本内容。这关系到个体对世界的认知、对生活的态度以及价值的取向，是道德教育中需要重点关注和引导的方面。182.高质量的教育必须有高质量的教师,培养高知识结构的人才必定要有高素质的导师,而这一切取决于健康的()。A、校园文化建设B、师德师风建设C、人文生态环境建设D、制度建设答案：C183.教师职业劳动的实质()A、爱心奉献B、脑力劳动C、爱岗敬业D、依法执教答案：A解析：教师职业劳动的实质在于其爱心奉献。这一职业不仅要求教师具备专业知识和教学技能，更重要的是需要教师对学生充满爱心，愿意为教育事业和学生成长付出与奉献。爱心奉献是教师职业劳动的核心和精髓，它体现了教师对教育事业的热爱和对学生的关怀。184.“学为人师,行为世范”是()的主要内容。A、教书育人B、献身教育C、廉洁从教D、为人师表答案：D185.教师职业道德修养包含两个方面,一个是职业道德意识修养,另一个是()。A、职业技术修养B、职业道德行为修养C、职业理念修养D、科学文化修养答案：B186.()是教师道德行为选择的基本属性。A、自由B、权力C、义务D、责任答案：D解析：教师道德行为选择不仅关乎个人职业操守，更涉及到对学生的教育责任和社会责任。在这个过程中，责任是教师道德行为选择的核心和基本属性。它要求教师在面对各种道德情境时，必须考虑到自己的行为对学生、对教育事业以及社会可能产生的影响，并据此做出符合道德规范的选择。因此，选项D“责任”是教师道德行为选择的基本属性。187.新时期高等教育肩负三大职能是()A、培养人才、创新文化、服务社会B、培养人才、创新科技、服务社会C、培养人才、创新科技、服务国家D、培养精英、创新科技、服务社会答案：B188.高校教师坚持()是适应现代教育全面育人的需要。A、社会主义原则B、集体主义原则C、人道主义原则D、为人民服务原则答案：C189.从道德上讲教师道德行为选择的动机一般是()。A、利人利已、利已不损人、损人利已B、利已不损人、利人利已、损人损已C、利已不损人、人已两不损、损人利已D、利人利已、利已损人、人已两不损答案：D解析：从道德层面分析，教师的道德行为选择动机应当体现其职业的高尚性和对社会的责任感。选项D“利人利已、利已损人、人已两不损”中，“利人利已”表示教师在行为选择时既考虑自身利益，也兼顾他人利益，这是道德行为中的积极面；“利已损人”虽然从字面上看似乎有负面含义，但在这里可以理解为教师在追求自身利益时，不应损害他人利益，这是一种道德底线；“人已两不损”则强调在行为选择中，既不损害自己，也不损害他人，体现了一种中庸而稳妥的道德原则。这些动机共同构成了教师道德行为选择的复杂性和多样性。而其他选项中的“损人利已”和“损人损已”显然与教师的职业道德相悖，因此不正确。190.健全师德监督网络,要实行学校监督、舆论监督和()相结合。A、上级监督B、群众监督C、社会监督D、自我反省答案：C191.推动教师热爱本职工作的力量源泉是()。A、热爱学生B、团结协作C、个人发展D、为人师表答案：A192.根据国家教育部财务司的统计,目前我国公立高校经费来源主要包括:政府预算内、外拨款;各级政府征收用于教育的税费;学生或家庭缴纳的学、杂费;校办产业和经营收益用于教育的经费;社会团体和公民个人捐集资办学经费;建立教育基金;承接科研课题或与企事业单位进行科研合作所取得的收入;学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等。以上事实说明,我国高等教育开始初步进入了()时代。A、投资多元化;B、快速发展;C、个人集资办学;D、社会集资办学;答案：A193.师德建设的关键途径是A、改善教师待遇B、提高教师地位C、深化教育改革D、加强师德教育答案：C解析：师德建设是一个系统工程，涉及多个方面。改善教师待遇和提高教师地位，虽能提升教师的职业吸引力和社会认可度，但并非师德建设的直接途径。加强师德教育无疑是师德建设的重要组成部分，它能够提高教师的道德素养和职业操守，但师德问题的根源往往与教育体制、教育环境等更深层次的因素有关。深化教育改革则是从根本上解决师德问题，通过改革教育制度、优化教育环境、提升教育质量，为师德建设提供坚实的制度和环境基础。因此，师德建设的关键途径是深化教育改革。194.指教师要乐于从事教育事业,勤奋地进行工作。体现了教师职业道德具有原则A、人格示范B、乐教勤业C、教书育人D、以上答案都正确答案：B解析：本题目描述的是教师要乐于从事教育事业并勤奋工作，这直接体现了教师职业道德中的“乐教勤业”原则。乐教勤业指的是教师应当热爱教育事业，勤勉敬业，这是教师职业道德的重要组成部分。其他选项如“人格示范”强调的是教师应以身作则，为学生树立榜样；“教书育人”则是指教师在传授知识的同时，要培养学生的品德。但根据题目描述，最符合的是“乐教勤业”这一原则。195.促进学生的全面发展()A、是高等教育改革与发展的目标B、是社会主义现代化建设的需求C、是现代教育追求的目标D、是社会主义市场经济发展的需求答案：C196.在现代社会快速发展的今天,竞争越来越激烈,一些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适,或表示“鸭梨很大”。这充分说明当代大学生存在()的问题。A、理想信念模糊;B、价值观趋于务实、功利化;C、意志薄弱,心理素质较差;D、缺乏是非判断能力;答案：C197.加强和改进大学生的(),提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地。A、科学文化教育B、艺术素质教育C、思想政治教育D、创新能力培养答案：C198.21世纪的教育是素质教育,21世纪的人才应是()。A、创造型B、全面型C、知识型D、特长型答案：A199.2011年8月17日广东省教育厅官员李小鲁表示,广东已与法国里昂第三大学、法国昂热大学、尼斯大学、英国利兹大学、澳洲南昆士兰大学、美国明尼苏达大学等大学合作举办中外合作办学项目,促进了广东高等教育质量和层次的提升。上述材料充分表明,高等教育()已成为世界各国高等教育发展的必然趋势。A、大众化;B、精英化;C、多元化;D、国际化;答案：D200.“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”说明教师职业道德的()功能。A、对教师工作的促进功能B、对教育对象的教育功能C、对社会文明的示范功能D、对教师修养的引导功能答案：B201.教师人格魅力的基础条件是()A、渊博的知识B、崇高的职业道德C、爱心D、奉献精神答案：B202.良好的()可以潜移默化地熏陶每一个教师,使教师的道德素养在不知不觉中发生改变。A、职业道德环境B、人际关系C、人文环境答案：A解析：职业道德环境是指教师在职业活动中所处的道德氛围和道德条件，它对教师的道德素养有着重要影响。一个良好的职业道德环境能够潜移默化地熏陶教师，使教师在日常工作中不自觉地提升和完善自己的道德素养。这种影响是深远的，也是教师职业道德建设的重要组成部分。因此，选项A“职业道德环境”是正确的。203.计划与市场作为调节经济的手段,是()。A、社会主义经济发展特有的需要B、社会化大生产基础上产品经济发展的需要C、资本主义经济发展特有的需要D、社会化大生产基础上发展市场经济的需要答案：D204.职业道德总是通过一定的()体现出来的。A、实际操作B、个人意愿C、文化水平D、职业技能答案：D205.以下关于职业选择的说法中,正确的是()。A、职业选择是个人的事,与社会发展要求无关B、人们有选择职业的自由,但不等于可以随心所欲地选择职业C、职业选择自由与"干一行,爱一行,专一行"相矛盾D、树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求答案：B206.教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容,其中()是教师素质的根本。A、优秀的教学能力;B、高尚的职业道德;C、现代教育观念;D、创新精神;答案：B解析：教师素质涵盖多个方面，包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念以及创新精神等。然而，在这些素质中，高尚的职业道德被视为教师素质的根本。这是因为教师应首先具备高尚的职业道德品质，忠诚于人民教育事业，热爱学生，关心学生的全面成长，并且以身作则，为人师表。这种职业道德不仅是教师个人品质的体现，也是教育工作的基石，对学生的学习和成长具有深远的影响。207.高等学校师德建设进行内容与方法的创新,建立一种()的职业道德教育体系。A、复杂B、单一C、开放D、先进答案：C解析：高等学校师德建设的创新要求不仅在于内容与方法的更新，更在于构建一个能够适应时代变化、包容多元思想、鼓励交流与进步的职业道德教育体系。选项C“开放”恰好符合这一要求，意味着这种教育体系是动态的、发展的，能够不断吸收新的教育理念和实践经验，促进教师职业道德的全面提升。而其他选项如“复杂”、“单一”、“先进”虽然各有含义，但均不如“开放”一词准确表达师德建设创新的核心要义。208.高等学校师德建设进行内容与方法的创新,建立一种()的职业道德教育体系。A、复杂B、单一C、开放D、先进答案：C209.加强教师职业道德建设最基础性的工作是()A、制度B、教育C、监督D、约束答案：B解析：在教师职业道德建设中，教育是基础性的工作。通过系统性的教育，可以提升教师对职业道德的认知与理解，培养其良好的职业道德观念和行为习惯。制度、监督和约束虽然也是加强职业道德建设的重要手段，但它们更多地是在教育的基础上发挥辅助作用，确保职业道德规范的落实和执行。因此，加强教师职业道德建设最基础性的工作是教育。210.“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话是我国古代著名教育家()说的。A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王阳明答案：A211.高校教师坚持()是适应现代教育全面育人的需要。A、社会主义原则B、集体主义原则C、人道主义原则D、为人民服务原则答案：C212.以下观点是错误的一项是()。A、道德是一种非制度化的规范B、道德是一种非权力规范C、道德是一种内化的规范D、道德是一种底线规范答案：D213.()是高校人事制度改革的基础。A、废除教师职业终身制B、合理设置岗位职数、科学制定岗位职责C、强化组织领导、严肃工作纪律D、正确的指导思想答案：B多选题1.严谨治学的内涵主要包括()。A、努力钻研专业知识B、不断求知创新C、探索教育教学规律D、改进教育教学方法答案：ABCD2.在市场经济大潮的冲击下,教师职业道德领域出现一些不容忽视的问题:()A、乱办班B、乱收费C、向学生所要礼物D、教育观念落后答案：ABCD3.高校教师道德行为选择是高校教师()的复杂心理过程。A、认识B、权衡C、抉择D、取舍答案：ABD4.牛津大学在办学过程中,形成了一套完备的吸引和培养优秀人才的制度,积累了许多吸引和培养优秀人才的经验,比如()。A、支持创新的环境B、提供充足的经费C、有效的管理D、学术的自由答案：ABCD解析：牛津大学作为世界顶尖学府，其办学过程中形成了一套完备的吸引和培养优秀人才的制度。这套制度所积累的经验涵盖了多个方面，共同构成了牛津大学的人才培养优势。5.教师在实践教师职业公正这一道德要求时,要注意以下几方面:()A、自觉进行人身修养B、提高教育素养C、正确对待惩罚的公正D、做到