鲁教版九年级化学教学工作计划

鲁教版九年级化学教学工作计划

鲁教版九年级化学教学工作计划1

—年是工作繁忙的一年，__年也是我不长的教学生涯中极为

充实的一年，转眼已到万事开头难，在这个播种的时候，必

须认真的想一想这一年该如何努力，所以将我一年的个人工作重

点计划如下：

本个人工作重点将分成四个方面：

一、思想政治

首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工

作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和

意识。特别要注意结合—大的重要精神，领悟党的方针政策，体

会党的教育精神，从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的

社会主义的一代新人。

其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注

意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。

三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人

子弟，要能做到既教书又育人。

四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想,

劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情

操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,

订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、

优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的

时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的

自来水。再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活

学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学

习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。

三、课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑〃的主阵地，是学生茁壮成长

的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，

信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我

将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作

到课前再备课，重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程,

保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业

特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让

学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣

味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是

产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入

手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解

决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师

的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动

手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动

力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方

法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生

养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态

下进行积极地学习。

四、课外活动

学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二

课堂，本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立

本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在

娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。

鲁教版九年级化学教学工作计划2

本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体

学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质

量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：

转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学

工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一

简要的总结。

一、思想方面

热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严

格遵守学校的规章制度。并能够积极的参加政治学习，虚心向前

辈学习，提高自己的政治水平。

二教育教学方面

本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学

化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高

一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处

理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必

须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任

务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的

畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了

以下的一些有效方法，取得了较好的效果。

1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧

张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注

意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺

口溜，帮助学生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学实验的作用。

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超

过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观

教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，

引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学

生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织

学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各

种材料进行小实验。

3、精讲精练，努力提高教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全

体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法一，念〃

和“练〃，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题,

引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以

达到掌握知识举一反三的目的。

4、尽力做好单元复习工作。

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量

众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，

归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。

我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、

测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和

及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优

补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在

适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐

心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

三、不足与反思

由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接

触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的

教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学

生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成

绩。

鲁教版九年级化学教学工作计划3

教材分析：

一、构建教材体系的基本原则：1、以课标的基本要求为根

本，合理选择实验素材。2、根据学校和学生实际确定实验的难

度、数量和用品。3、淡化演示实验和学生实验的界限。4、正确

处理实验操作技能与实验内容体系。5、通过实验培养学生合作

精神。

二、改革特点：1、探索性增强。2、趣味性提高。3、与生

活实际联系紧密。4、实验绿色化。

三、实验的呈现方式：1、课堂实验。2、以探究为目的的实

验活动。3、家庭小实验。4、实验习题。5、发挥实验插图的作

用。

教学目标：

知识与技能：

1、认识身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的

运用，能用简单的语言进行描述。

2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成,

了解化学变化的基本特征，初步形成物质的性质与用途的关系。

3、了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简

单的问题。

4、初步形成基本的化学实验技能，设计和完成一些简单的

化学实验。

过程与方法：

工、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步

的探究活动。

2、初步学会运用观察实验等方法获取信息，能用文字图表

和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括

等方法对获取的信息进行加工。

3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的

化学现象。

4、能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点，

逐步形成良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究

欲，发展学习化学的兴趣。

2、初步建立科学的世界观，增强对“世界是物质的、物质

是变化的〃等辩证唯物主义观点的认识，逐渐树立崇尚科学、反

对迷信的观点。

3、感受并欣赏化学改善个人生活和促进发展的意识。

4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观

点。

5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践

的科学精神。

6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会进步学

习化学的志向。

学情分析：

本届毕业学生共366人，7个平行教学班，各班大约6人能

力较强，自我要求严格。总体来讲，本届毕业班各班教学秩序均

较好，正常。我们有理由相信，经过本学科组4同志的共同努力,

一年后能取得好的成绩。

工作措施：

1、加强对学生的德育教育，深化学习目的的认识，培养学

习兴趣，提高学习能力和学习的自觉性。重视实验教学，培养学

生的非智力因素。

2、变革教学模式，认真开展探究性学习研究，强化学习过

程的管理。

3、抓好课外辅导，组织、指导学生开展好第二课堂活动。

4、抓好培优辅差工作，力争完成学校下达的教学质量任务。

教学进程：

1-2周：绪言，第一单元《走进化学世界》

3-4周：第二单元《我们周围的空气》

5-6周：第三单元《自然界的水》

7--8周：第四单元《物质构成的奥秘》

9一10周：第五单元《化学方程式》

11-12周：期中复习与考试

13-14周：第六单元《碳和碳的化合物》

15-16周：第七单元《燃料及其利用》

17-20周：期末复习与期终考试

鲁教版九年级化学教学工作计划4

教材分析：

一、构建教材体系的基本原则：1、以课标的基本要求为根

本，合理选择实验素材。2、根据学校和学生实际确定实验的难

度、数量和用品。3、淡化演示实验和学生实验的界限。4、正确

处理实验操作技能与实验内容体系。5、通过实验培养学生合作

精神。

二、改革特点：1、探索性增强。2、趣味性提高。3、与生

活实际联系紧密。4、实验绿色化。

三、实验的呈现方式：工、课堂实验。2、以探究为目的的实

验活动。3、家庭小实验。4、实验习题。5、发挥实验插图的作

用。

教学目标：

知识与技能：

1、认识身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的

运用，能用简单的语言进行描述。

2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成,

了解化学变化的基本特征，初步形成物质的性质与用途的关系。

3、了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简

单的问题。

4、初步形成基本的化学实验技能，设计和完成一些简单的

化学实验。

过程与方法：

1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步

的探究活动。

2、初步学会运用观察实验等方法获取信息，能用文字图表

和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括

等方法对获取的信息进行加工。

3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的

化学现象。

4、能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点，

逐步形成良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究

欲，发展学习化学的兴趣。

2、初步建立科学的世界观，增强对“世界是物质的、物质

是变化的〃等辩证唯物主义观点的认识，逐渐树立崇尚科学、反

对迷信的观点。

3、感受并欣赏化学改善个人生活和促进发展的意识。

4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观

点。

5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践

的科学精神。

6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会进步学

习化学的志向。

学情分析:

本届毕业学生共366人，7个平行教学班，各班大约6人能

力较强，自我要求严格。总体来讲，本届毕业班各班教学秩序均

较好，正常。我们有理由相信，经过本学科组4同志的共同努力,

一年后能取得好的成绩。

工作措施：

1、加强对学生的德育教育，深化学习目的的认识，培养学

习兴趣，提高学习能力和学习的自觉性。重视实验教学，培养学

生的非智力因素。

2、变革教学模式，认真开展探究性学习研究，强化学习过

程的管理。

3、抓好课外辅导，组织、指导学生开展好第二课堂活动。

4、抓好培优辅差工作，力争完成学校下达的教学质量任务。

教学进程：

1-2周：绪言，第一单元《走进化学世界》

3一4周：第二单元《我们周围的空气》

5-6周：第三单元《自然界的水》

7--8周：第四单元《物质构成的奥秘》

9--10周：第五单元《化学方程式》

11-12周：期中复习与考试

鲁教版九年级化学教学工作计划5

一、指导思想

我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期将继续

在“课改〃新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本,

齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提

高教学质量，规范教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身

的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务

水平得到提高，再上一个新的台阶。

二、学生分析：

本人所教学学科班级，学生基础高低参差不齐，有的基础较

牢，成绩较好。当然也有不少学生没有养成良好的学习习惯、行

为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展

进步。学生总体情况分析：两极分化十分严重，中等生所占比例

不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生

大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作

能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能

力等方面不够好，学生反应能力弱。

三、教材分析

本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重

点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入,

学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，

基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有

利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中

常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，

以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习

和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，