幼儿园中班生活游戏教案《包糖果》及教学反思

Word1/1幼儿园中班生活游戏教案《包糖果》及教学反思中班生活嬉戏教案《包糖果》含反思适用于中班的生活主题教学活动当中，让幼儿尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐，初步感受糖果的多样性，感受糖纸的颜色美，快来看看幼儿园中班生活嬉戏《包糖果》含反思教案吧。

一、活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的颜色美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。

3、体会做事要认真，不要马虎大意。

4、感受嬉戏的乐趣。

二、活动预备：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，老师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，关心他人的愿望。

师："今日，小熊有急事想请小伴侣们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小伴侣们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观看糖纸的颜色、外形、花纹，感受糖纸的颜色美。

3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"（4）再次鼓舞幼儿包糖果，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆动手操作。

4、展现幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）5、在欢快的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意使用礼貌用语。

（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："感谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）四、活动延长：

在手工区供应各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

幼儿百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

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幼儿园小班教案《糖果嬉戏》及教学反思

小班教案《糖果嬉戏》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过形式多样、好玩的操作，激发幼儿乐于参加活动的爱好，通过各种嬉戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配，培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园小班《糖果嬉戏》含反思教案吧。

活动目标

1.通过各种嬉戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、好玩的操作，激发幼儿乐于参加活动的爱好。

3.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

重点难点

引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动预备

点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程

案例描述：

（A）、小嬉戏：变魔术。

1．老师变魔术。老师手中握1-2粒糖，让幼儿猜想。

2．个别幼儿变魔术。

（B）、找伴侣。

老师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好伴侣呢，小伴侣看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好伴侣。（辅以动作），幼儿学说。

（C）、夹糖。

（D）、点子与糖果数量的配对。

1．老师讲解示范。

2．幼儿操作。

3．给动物送糖果。

（E）、延长活动：品尝糖果。

教学反思

本次活动属于数学领域，作为老师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以嬉戏化、情节化的形式绽开。活动中，我创设了良好的嬉戏情节，供应了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在乐观的状态中自主地学习。活动转变了以往传统数学教学的模式，更加注意对幼儿力量、习惯及情感等非智力因素的培育。对比《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，老师要真正做到以参加者、支持者的角色消失在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种嬉戏活动中把握点子与食物的配对。

2.教学目标：着眼进展，留意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“乐观主动地参加操作活动，感受胜利的乐趣，唤起自信念”，则是社会领域的目标。

3.教学内容：源于生活，缘于爱好。

《糖果嬉戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的爱好。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感爱好的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟识的，又基于幼儿的生活阅历，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种乐观参加活动的态度、情感，是幼儿终身进展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

幼儿百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

幼儿园中班教案《数糖果》及教学反思

为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《数糖果》及教学反思”！

活动目标：

1.通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，巩固“多一”或“少一”的数概念。

2.鼓舞幼儿乐观、大胆的参加嬉戏活动。

3.能乐观思索，提高理解与运算力量。

4.引发幼儿对玩数糖果的爱好。

活动预备：PPT课件，数字牌，操作盘

活动过程：

一、开头部分

（1）出示糖罐，引起幼儿爱好

（2）尝试听声音数糖果，引出“默数”的概念

二、基本部分

小组竞赛嬉戏

（1）以默数的方式进行第一个听数举牌嬉戏。

幼儿分成蓝，黄，红，绿四组，四个人轮番听声音数糖果，在举牌口令下达之后，该轮幼儿举牌，老师和幼儿一起验证答案，正确的小组得到大拇哥。

三、操作部分

（2）复习“多一”“少一”

（3）进行其次个“多一少一”嬉戏

幼儿每人一个自制的圆形数字操作盘，听完糖果数后依据“+1”或“-1”的附加条件，转动盘上的指针选择答案，一组内的全部幼儿都正确，该组得到一个大拇哥。

四、结束部分

（1）庆贺获胜小组

（2）课后延长：“多二”和“减二”。

教学反思：

在整个活动实施过程中，我觉得老师肯定要交代清晰嬉戏规章，嬉戏后要有验证环节，由于验证就是手口全都点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最终一个数词代表集合的总数这一数概念。

幼儿百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

关于“幼儿园中班教案《数糖果》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园小班艺术活动教案：包糖果

一、活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的颜色美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。

二、活动预备：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，老师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，关心他人的愿望。

师："今日，小熊有急事想请小伴侣们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小伴侣们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观看糖纸的颜色、外形、花纹，感受糖纸的颜色美。

3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"（4）再次鼓舞幼儿包糖果，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆动手操作。

4、展现幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）5、在欢快的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意使用礼貌用语。

（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："感谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）四、活动延长：

在手工区供应各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

幼儿园大班教案《糖果》及教学反思

大班教案《糖果》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道应当约束自己的行为，适当、适量地吃糖，了解糖果吃多了对身体有害处，激发了幼儿对糖果的奇怪   心和探究欲望，快来看看幼儿园大班《糖果》含反思教案吧。

活动目标

1.了解糖果吃多了对身体有害处。

2.知道应当约束自己的行为，适当、适量地吃糖。

3.激发了幼儿对糖果的奇怪   心和探究欲望。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重点难点

重点：了解糖果吃多了的坏处。

难点：知道掌握自己，适当、适量地吃糖。

活动预备

糖果若干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀牙图片若干

活动过程

一、说一说

糖果

1、老师：小伴侣们，看看老师今日给你们带来了什么好吃的。

2、老师：你们喜爱吃糖吗？为什么喜爱吃糖？

3、老师：糖吃多了好吗？为什么？

二、看一看，说一说

1、老师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。

2、老师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。

3、老师：图上的小伴侣很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又开头吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，连续吃糖，最终变成一个小胖子了！现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗？

4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。

5、出示卡通蛀牙图片，老师：糖吃多了就简单有蛀牙，牙齿疼得受不了。你可怕吗？应当怎么做才能爱护好牙齿呢？

三、争论：

糖应当怎样吃

1、老师：糖果甜甜的很好吃，小伴侣们都喜爱吃。但是我们看到糖吃多了也有许多坏处。那么，我们应当怎么做呢？糖应当怎样吃才好？可以吃许多吗？

2、请幼儿自由发表看法。

3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应当有节制地吃，这样才不简单上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能爱护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。

教学反思

《糖果》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参加活动的乐观性比较高。

在日常生活中，孩子对甜的食品特殊的感爱好，很喜爱吃糖果。但是糖果吃多了，简单形成蛀牙，为了教育孩子平常吃糖果要适量，懂得爱护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。

在活动开头的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇摆盒子，以神奇的语气引出，孩子的奇怪   心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事，我用实物投影仪呈现在幼儿眼前，给幼儿最直观的感受，老师不需做许多引导，幼儿就已知道了故事的内容。

在幼儿争论的时候，我供应了充分的争论和沟通的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有阅历，也使幼儿的思维更加的活跃了。问小伴侣糖吃多了的坏处，好几个小伴侣都能够说到点子上，知道糖果吃多了牙齿简单坏掉。看到小班