幼儿园小班教案《递接物品》

Word1/1幼儿园小班教案《递接物品》现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《递接物品》》

小班教案《递接物品》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育良好的生活礼仪，知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园小班《递接物品》教案吧。

活动目标：

1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方；

2、培育幼儿良好的生活礼仪。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备：

给大班幼儿排练情景剧《我来递，你来接》

基本过程：

（一）导入活动：

1、老师老师：“今日老师请小伴侣观赏大班的哥哥、姐姐给我们表演节目，请你们认真地看，看我们的哥哥、姐姐在递接物品时都是怎么做的。”

2、邀请大班幼儿表演情景剧《我来递，你来接》

（二）关键步骤：

1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小伴侣，两眼凝视对方微着说：“甜甜，这本书送给你！”甜甜立正站好，伸出双手接过图书微笑着说：“感谢你。”并向明明鞠上一躬。

2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上托住瓶底），对晓晓说：“晓晓，请你把这个花瓶放在桌上好吗？”说着双臂伸出去。晓晓伸出双手像依依那样接过花瓶说：“好吧！”“感谢你，晓晓。”依依边说边鞠了躬。

（三）表演后老师与幼儿一起争论：

1、明明哥哥是怎么用手拿着图书的？图书的哪一面是对着甜甜姐姐的？

2、甜甜姐姐是怎样接过图书的？她说了什么，又做了什么动作？

3、依依是怎样把花瓶递给晓晓的？晓晓又是如何接花瓶的？

4、老师做示范，而且一边示范一边朗诵核心要素的内容。

5、小伴侣你们能不能照着哥哥、姐姐的样子做一做呀？

（四）幼儿的实践活动：

幼儿在班中随便选择一本书或一件物品，然后根据要求把它递给一位自己的好伴侣。

活动延长：

1、活动区嬉戏：《小小商店》

家园互动：

1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的方法；

2、教爸爸、妈妈引歌套词《递接时》

小百科：递接物品的基本原则是举止要敬重他人。如双手递物或接物就体现出对对方的敬重。而假如在特定场合下或东西太小不必用双手时，壹般要求用右手递接物品。

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幼儿园小班平安教案:《自己物品自己用》

活动目标：

1、观看玩偶表演，对人物的行为作出正确的推断，知道应当使用自己的生活用品。

2、通过阅读幼儿用书了解任凭使用他人物品带来的健康隐患。

3、能在老师的英倒下，依据提问争论情境表演的内容

活动预备：

1、幼儿已经熟悉自己的标记，老师在教室里随便不知幼儿的小标记

2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一个，排练情景表演。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

嬉戏导入活动--找标记

幼儿观看玩偶表演

引导幼儿争论表演内容

老师：

(1)你觉得乐乐这样做对吗?假如你的伴侣遇到这种事情，你会怎么做?

(2)乐乐情愿关心别人，是一个乐于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借给别人。小伴侣，你们知道这是为什么吗?

4、观看教学挂图，了解不能乱用别人水杯、毛巾的缘由。

小结：感冒的小伴侣的水杯上会沾着看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小伴侣用毛巾擦眼睛，细菌会留在毛巾上，我们再用同一条毛巾擦眼睛，细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。

5、老师提问，引发幼儿争论，拓展幼儿的阅历。

问：假如小伴侣发觉自己或者别人没有毛巾的时候应当怎么办呢?

幼儿园小班教案《不玩危急物品》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《不玩危急物品》》

小班教案《不玩危急物品》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道不能随便触碰危急物品，有初步的自我爱护意识，了解日常声中存在的危急，如火、电、刀等，考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看幼儿园小班《不玩危急物品》教案吧。

活动目标

1.了解日常声中存在的危急，如火、电、刀等。

2.知道不能随便触碰危急物品，有初步的自我爱护意识。

3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4.增加思维的敏捷性。

活动预备

1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制平安警示若干。

2.幼儿用书。

3.挂图。

活动过程

1.通过谈话引出主题活动。

老师：小伴侣，今日我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你来我们班做客。)老师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)(另一名老师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不当心把手割破了。

老师请幼儿争论小兔这样做对不对。

老师小结：小兔自己在家玩菜刀太危急了，手割破了，流了许多血，幸好妈妈准时把他送到医院。小伴侣，刀是很危急的东西，不能玩。

2.结合幼儿用书《不玩危急物品》，找一找还有哪些东西是危急的，不能玩的。

老师小结：生活中有很多东西是很危急的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不当心就会让我们受伤，所以小伴侣们肯定要当心，在家不能玩危急的物品。

3.请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危急的，要特殊当心，不能去玩。

小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

幼儿园小班教案《宝宝送物品》及教学反思

小班教案《宝宝送物品》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿情愿参加为家人送物品的活动，能按物体的关联性将常见的物品归类，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《宝宝送物品》含反思教案吧。

活动目标：

1、能按物体的关联性将常见的物品归类。

2、情愿参加为家人送物品的活动。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、让孩子们能正确推断数量。

重点难点：

能按物体的关联性将常见的物品归类。

活动预备：

1、教具：图片：手套（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、人物图片：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

2、学具：幼儿操作纸、鞋（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、拐杖、女士包、领带等。（幼儿人手一份）

活动过程：

1、了解物品与人的关联性。

出示人物（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）图片。

师：看，谁到我们教室来做客？你是怎么知道的？

幼儿进行观看并回答。

老师小结：小伴侣的眼睛可真亮，从他们身上的不同物品就可以看出他们是谁了。

师：看，家里的手套都乱了，爷爷奶奶、爸爸妈妈都找不到自己的手套了，谁能来关心他们找到自己的手套？

小班幼儿已经初步具有观看的阅历，这一环节主要是让幼儿通过观看了解不同人物的不同特征，能通过人物身上的物品辨别出人物的不同身份。同时，老师的小结关心幼儿进一步了解了"物品与人的关联性"。

2、宝宝送物品。

（1）个别幼儿送物品。（3分钟）请个别幼儿送手套并叙述缘由。

师：你是怎么送的？为什么要这么送？

老师小结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手套是不一样的，我们从手套的不同特征就可以看出来了。

用同一种物品--手套来引导幼儿通过细致观看、一一比较的方法来推断手套送给谁。

（2）全体幼儿送物品。（12分钟）师：家里还有许多其他的物品，我们首先来看看他们是什么。

介绍操作材料和操作要求。

师：我们一起来送一送，把爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的东西放到他们下面，记住一边送要一边说一说为什么要这样送。

幼儿送物品并叙述缘由。

幼儿集体操作时，老师所选材料有了递进，有一组（4双鞋子）同类的物品，还有一些其他特征比较明显的物品，如拐杖、领带等。引导幼儿在细致观看、一一比较的基础上进行更全面的推断，进一步巩固幼儿对"能按物体的关联性将常见的物品归类"这一目标的达成。

3、展现幼儿作业，集体检验

师：谁来说说你是怎样送的？为什么要这样送？

老师和幼儿一起检验、纠错。

评价幼儿作业时，先选用操作正确，比较有序作业进行点评，再选用一些比较典型的作业，引导幼儿自评，利用幼儿间的差异资源进行互评。

课后反思：

本活动来源于主题《亲亲热热一家人》，目的是让幼儿根据物体的关联性将常见的物品归类，从而能增进宝宝与家长之间的情感。小班的孩子对生活中常见的物品较感爱好，但是他们对这些常见物品的认知还不够全面和深化，《宝宝送物品》这一活动从幼儿实际生活动身，引导幼儿通过认一认、说一说、找一找、送一送进一步熟悉常见物品，并能给不同人物进行匹配。老师在教学具方面做了比较深化的思索，在教具方面，首先选用一组同类物品，让幼儿通过观看发觉方法--比较，同一组物品放在一起进行比较，很简单就能推断出物品该送给谁。在幼儿操作材料方面，又有了递进，用了一组同类物品，另外还选了4个特征较明显的物品，难度有所提高，对幼儿更具挑战性，幼儿对推断物品的关联性有了更深化、更全面的熟悉，推断物品该送给谁，不仅可以通过比较，还应从实际生活动身，明白物品的用途，从而进行推断。

幼儿百科：物品生产、办公、生活领域常用的一个概念，泛指各种东西或零星的物品。

幼儿园中班教案《弹性物品大搜寻》

活动目标：

1、学习用正确的方法感受弹性物体受外力转变后恢复原状的特性。

2、初步了解弹性物品给人们生活带来的便利。

3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

活动预备：

海绵、松紧带、小刺球、铅笔、弹簧称、木质积木、电话、杯子、袜子、纸等，幼儿用书。

活动过程

一、初步感知物体弹性。

1、出示弹性小球、弹簧称、松紧带：这里有一些材料，请你们来玩一玩，看看能发觉什么？

2、鼓舞幼儿大胆描述自己的操作结果。

3、你们发觉这些物品都有什么共同的特点？（松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，由于它有弹性。还有弹簧称、小球等都有弹性。）

二、找找有弹性的物体。

1、出示活动材料：老师这里还有一些东西，这些东西是不是也是弹性物体呢？

2、幼儿操作，请幼