行政管理专科毕业论文-基层部队心理工作存在的问题及对策

摘要目前，基层官兵的思想混乱大多是通过与领导谈话来解决的，这是最常见的方式。虽然在一定程度上缓解了心理困惑，但由于专业心理专家无法解决心理矛盾和问题，无法明确找到问题的根源，只能在一定程度上缓解基层军人的情绪问题，但其工作方法简单，缺乏专业的心理教育和咨询知识和经验，咨询效果往往不好。针对这一问题，也就要求基层部队能够重视心理疏导，并结合现阶段心理疏导问题的基础上及时采取针对性的优化措施，这样才能够获得良好的心理疏导效果，对于部队的建设也有着一定的积极意义。关键词：基层部队；心理教育；疏导；问题；对策

新时期基层部队官兵的心理状况通过几年基层连队任职，在大量与官兵谈心、座谈讨论、问卷调查等方式显示，感到部分官兵存在一些值得注意的心理缺陷和心理障碍，主要表现为担心、害怕、怀疑、着急、怨恨、焦虑等六个方面：对部队里人际关系的处理感到焦虑军队是一所大学校，一个大集体。士兵们参军就要学会在这种环境里生存。要处理好各种人际关系，如上下级关系、战友关系、与地方政府和单位的协调关系等。对部队来说，许多入伍士兵的父母，亲友反复告诉他们:"你们到部队了，要努力工作，与上级领导密切配合，与战友搞好关系。"因此，许多士兵希望找到老乡，熟人和亲人，结交更多的朋友，帮助他们实现自我价值。他们担心如果处理不好各种关系，会影响个人的成长和进步。一些新兵一踏进军营，就四处打听军中是否有老乡的首领。一听说某大队的队长是老乡，他们就觉得很踏实，似乎找到了后盾。一旦他们知道没有老乡的领导，他们就会感到无底洞和孤立。事实上，面对影响个人成长和社会进步的实际问题，军人首先本该考虑他们的综合素质和实际工作表现，但他们却第一时间去权衡他们与同伴之间的“铁与铁”的人际关系。这种心理现象普遍存在，并很大程度制约了军人的工作才能。对部队里艰苦紧张的生活感到压力基层部队作为集训练和实战准备于一体的前沿力量，任务往往十分繁重。另外，人员少，训练重，工作量大。因此，每个官兵都要长期处于工作状态，时刻保持高度警惕。与此形成鲜明对比的是，青年官兵中独生子女的数量逐年增加，他们大多缺乏艰苦的生活。因此，一些官兵长期不能适应艰苦紧张的生活，经常感到焦虑、厌烦、紧张，特别是在值守、训练、考核、检查和执勤时。关于战友间各种比赛成绩差异的压力火热的军事生活充满了竞争，战友们不仅要比学习、比训练，更要比内务、比修养。正是这些竞赛为军队建设注入了积极的生机和活力。然而，由于各种比赛的差异，一些士兵对自己的能力产生了怀疑。当你看到战友的成绩，战友的进步比你快，参军的战友比你多，你心里总觉得有点酸溜溜的。有时你会感到“委屈”，有些甚至会导致精神障碍和疾病。父母亲人的过度期望对官兵的压力目前，官兵生活条件有了很大改善。大多数士兵来部队的目的是学习技术、入党、考学、转业士官。然而，现实是“欲”与“实”之间存在着很大的差距。当一些新兵了解到这种情况后，心理压力急剧增加。对家庭的过度期望给许多士兵造成了巨大的心理压力。家庭原因对士兵心理造成的伤害目前，基层思想工作难度最大的士兵主要有两类。一类是家庭遇到法律问题的士兵，另一类是家庭不完整或父母没有感情的士兵。面对社会和家庭带来的“烦恼”，他们有的抱怨社会的冷漠，有的不满地方官员的腐败，有的痛恨父母带来的心理伤害。士兵生理发育问题引发的烦恼在现役青年基层官兵中，还有一个值得关注的重要问题，那就是随着人格和生理的逐渐成熟，青年基层官兵也带来了一些心理问题和精神困扰。尽管他们有与其他异性恋者交流的强烈性欲，但由于客观心理环境的严重限制，他们很难满足。因此，一些基层士兵只是做白日梦，梦想成真；一些基层士兵看到异性时非常兴奋，表现出异常兴奋；一些基层战士借机经常外出与其他异性恋者沟通聊天，试图通过各种方式与异性恋者联系；一些基层士兵涉嫌违反国家军事法规与异性交往，造成异常现象。基层官兵心理教育疏导的现状心理教育疏导的职责不明确，管理部门划分模糊我国明确规定心理咨询是我军政治生活的重要组成部分，但从实际执行情况看，政治部门在心理咨询中没有发挥相应的作用，职责分工不明确，心理教育与心理教育疏导不能有效开展，严重影响了心理咨询的发展。心理教育疏导在人员的配置方面存在不合理的现象现阶段我国基层官兵有两类辅导人员，一是专业人员，二是业余人员。专业的辅导人员一般来自于各大院校和科研单位，具有专业的资格和相应的学历。业余人员一般是心理医生或者修习心理学的人员。而问题在于基层官兵的专业人员不属于基层官兵的编制，而业余人员不能满足部队心理教育疏导的需求。基层官兵进行心理教育疏导工作时存在一定局限性虽然我国部队明确了心理教育疏导的主要内容，但是从学科构成的角度来看，这些内容仍然不能满足目前我军基层官兵出现的心理教育疏导需求，辅导工作亟待进一步的深化和发展。基层官兵心理教育疏导工作的难题基层官兵心理问题难以察觉就目前情况而言，由于我国基层官兵心理工作专业人才的缺乏，对于基层官兵来说，心理咨询工作仍然主要由基层政治工作领导干部来完成，但这些政治工作领导干部大多缺乏专门的心理基础知识，或缺乏必要的心理知识研究，或只知道零点五解，却不能真正沟通，或只能掌握一些概念，在实际社会工作中的实际效果确实非常有限。大量工作经验表明，虽然心理问题在初期有其“隐性”特征，但对于从事心理咨询的员工来说，由于专业知识不够，他们只能通过现有的心理表面特征看到其存在，而心理问题在初期的表现特征不易观察，这使得心理咨询工作者的实际工作更加困难。这样，无疑增加了大多数政治工作能干干部的工作难度。他们经常将这种心理问题视为“意识形态问题”。更重要的是，他们将其视为“思维不活跃”、“不遵守纪律”等心理问题，这也会导致良好心理护理时间的流失，甚至加剧心理健康问题。缺乏合理的解决办法对于大多数政治工作干部来说，他们大多依靠自己的经验来处理基层工作人员的心理问题。虽然他们也大多依靠自己的经验来解决这些问题，但在解决问题的过程中却不能考虑其他问题。因此，他们高估了有心理问题的人心理能力薄弱的事实，或者简单地认为这是一个“意识形态问题”，因此他们只是简单地灌输真理，缺乏心理指导的技能和方法。而且，如果政治干部的心理辅导效果不明显，有的人可能会因为不耐烦而简单地进行批评心理辅导，这种教育方式无形中会增加官兵的心理压力，加剧官兵的消极情绪，进一步加剧官兵的心理健康问题。同时，官兵对自己的职业素养提出质疑，没有人能主动寻求相应的心理问题，政工干部也无法发挥相应的心理引导功能。基层官兵心理教育疏导问题的原因分析心理教育疏导工作缺乏有效的完善制度具体表现在辅导工作缺乏有效的管理制度和管理规范，虽然有时候会根据部队的具体情况进行管理方面的调整，但是我国各基层官兵差异性极为明显，管理的制度在不同的部队中体现出不同的约束力，从而造成管理不规范，管理不当的问题频频发生。心理教育疏导工作缺乏足够的经费投入我国军费的开支绝大多数都用在军队建设方面，而用在心理教育疏导上就显得捉襟见肘。这样就影响了心理教育疏导所需的基础设施迟迟得不到完善，开展心理教育疏导工作变得非常困难。目前我国基层官兵进行心理教育疏导还是采取传统的谈话形式，这就不能适应心理教育疏导发展的需要。经费的缺乏使得部队心理工作的开展寸步难行。心理教育疏导工作没有得到思想上的重视我国基层官兵在建设的过程中，心理问题一直没有得到应有的关注，部队的领导并不十分重视官兵的心理问题。而绝大多数存在心理问题的官兵并没有对自身存在的问题产生足够的重视，从而造成心理问题越积越多。普遍的现象是部队对于思想政治的教育十分重视，而对于心理问题往往一笔带过，这就造成了心理教育疏导难以发展的思想阻碍。基层部队发挥心理教育疏导作用的对策走出心理问题认识的误区心理障碍是一个由轻到重的过程。要加强官兵对心理问题的认识。在西方，向心理学家寻求帮助是正常的，但在中国，由于中国传统观念的限制，在中国，看到心理学家的人有一个非常顽固的想法，认为看到心理学家的人是“精神异常的人”。因此，去看心理学家的人往往会错过心理治疗的最佳时期。心理疾病的形成一般是一个从轻到重的过程。对于军队基层人员来说，他们的心理障碍通常是由于学习、训练和生活中的不愉快和感受，或者是由于健康人与心理冲突有着深刻的矛盾或困惑。如果能及时发现自己的心理障碍，及时给予指导，就能轻松疏通，并取得良好效果。精神疾病的出现是一个长期的过程。对于军队基层官兵来说，他们的心理问题主要是由情绪和家庭变化以及日常工作、训练和生活中的超负荷压力引起的。如果能及时发现心理问题，并给予相应的干预和咨询措施，就能取得良好的效果，促进心理问题的有效解决。因此，基层也需要加强心理知识的宣传，使官兵进一步了解心理知识，使官兵认识到心理工作的重要性。当遇到情绪问题或心理困惑时，他们可以及时寻求心理学家的帮助，以防止心理疾病的发生。加强政工干部心里知识的学习对于基层政工干部来说，掌握一定的心理知识，不仅可以缓解自身的心理压力，还可以疏通其他官兵，解决他们的心理问题。同时，还要掌握一定的心理测试和测试方法。只有及时发现问题，我们才能不错过最佳治疗期。同时，要培养个体心理骨干，帮助官兵在一定程度上宣泄不良情绪，改变认知。如果他们从不同的角度看同一件事，就不会有问题。所谓“麻烦无处不在，自然地看待它”。同时，对于广大政工干部来说，要让有经验的心理问题骨干定期总结和分享经验，推动基层政工干部整体心理知识的进步。强心理教育疏导工作的针对性由于种种原因，他们长期处于情绪低落状态，影响了他们正常的训练生活，进而形成情绪障碍，给部队管理带来很大困难。相应的政工干部要及时发现官兵的情绪问题，通过有针对性的心理训练，提高年轻官兵的心理承受力。对于一些情绪障碍严重的人员，可以邀请外部心理专家进行相应的放松训练，或者针对经常出现的心理问题设计一套方法来控制、调节和处理相应的情绪，对有关官兵进行系统、有组织的锻炼，提高官兵的心理承受力和自我调节能力。同时,在认知方面,要始终教育官兵多角度看待和分析问题,改变原来影响情绪的不良认知。也可以建立相关的网络咨询热线和电话热线，让官兵在线下或电话上直接解决心理问题。结束语新时期军队建设是增强国防实力、践行军事职能的根本保证。随着经济和社会的不断发展，国际形势日益紧张，军队的任务越来越艰巨，军队的职能和使命不断扩大。新时期军队面临着许多新的挑战和任务。用五句话概括了新时期军队建设：政治合格、军事过硬、作风优良、防卫有力、纪律严明。不断加强管理，提高政治地位和业务素质。心理教育与咨询在军队基层官兵中发挥着非常重要的作用。这对提高我军素质，加强军队建设具有重要意义。因此，我们要积极消除心理教育中存在的问题，通过科学有效的措施，提高心理教育指导的力度和水平。参考文献[1]戴卓,娄金书,戴泱泱.部队官兵心理健康教育现状及应对措施[J].实用临床医药杂志,2020,24(18):4.[2]王岩,王晓榕.浅析影响基层部队心理教育疏导工作的个体因素[J].2022(7).[3]于婉娇.基层官兵心理韧性与心理健康之间的关系[D].吉林大学,2019.[4]杨帆.基层官兵心理教育疏导的研