课题申报书：全面育人的融合式教学研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。全面育人的融合式教学研究

课题设计论证课题名称：全面育人的融合式教学研究一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，教育领域正经历着深刻的变革，传统教学模式逐渐向以学生为中心、注重能力培养的现代教育模式转变。融合式教学（BlendedLearning）作为这一转变中的重要实践，结合了线上学习的灵活性与线下学习的互动性，旨在通过多元化的教学手段和资源，提高教学效果，促进学生全面发展。国内外学者对此进行了广泛研究，探索了不同技术工具、教学策略在融合式教学中的应用效果，但仍存在理论与实践结合不紧密、评价体系不完善、个性化教学不足等问题。‌2、选题意义‌全面育人的教育理念强调德智体美劳全面发展，而融合式教学为这一目标的实现提供了有力支撑。本课题旨在深入探讨如何通过融合式教学促进学生在知识、技能、情感态度等多方面的综合发展，解决当前教育中存在的单一化教学、学生参与度不高、创新能力培养不足等问题，为构建更加开放、包容、高效的教育体系提供理论依据和实践路径。‌3、研究价值‌本研究不仅能够丰富融合式教学理论，推动教育技术创新应用，还具有重要的实践价值。通过实证研究，可以为教育工作者提供可操作的教学模式和策略，促进教学质量的提升；同时，有助于发现并解决学生在学习过程中遇到的实际问题，增强学生的自主学习能力和创新精神，为实现全面育人的教育目标贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本研究的主要目标是探索全面育人的融合式教学模式，明确其构成要素、实施策略及效果评价机制，以期达到提高教学效率、促进学生全面发展、增强教育公平性的目的。‌2、研究对象‌研究对象包括小学至高中不同年龄段的学生，以及参与融合式教学实践的教师。通过问卷调查、访谈、课堂观察等方法，收集师生对于融合式教学的态度、体验及效果反馈。‌3、研究内容‌融合式教学模式的构建：分析融合式教学的基本理论框架，结合全面育人的要求，设计具体的教学模式。教学策略与资源开发：研究适合不同学科、不同年龄段学生的教学策略，开发相应的在线和线下教学资源。实施效果评价：建立融合式教学的评价体系，包括学生学习成效、教师教学质量、学生满意度等多个维度。案例分析与经验总结：选取典型教学案例，分析成功与失败的原因，提炼可推广的经验。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本研究遵循“理论构建-实践探索-效果评估-模式优化”的研究思路，首先通过文献综述构建理论框架，然后在实际教学中进行应用实验，收集数据，最后根据评估结果对教学模式进行调整优化。‌2、研究方法‌文献研究法：梳理国内外相关研究，奠定理论基础。实验研究法：选取实验学校，实施融合式教学，设置对照组，进行对比分析。问卷调查与访谈：收集师生对融合式教学的看法和建议。数据分析法：运用统计软件对收集到的数据进行量化分析，验证教学效果。‌3、创新之处‌理论与实践深度融合：不仅构建理论模型，更注重在实际教学中的应用与验证。评价体系创新：构建多维度、全方位的评价体系，确保评价的全面性和客观性。个性化教学策略：针对学生的不同需求，设计个性化的学习路径和资源，促进每个学生的全面发展。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题依托高校教育科研平台，拥有丰富的教育资源库和专业的研究团队，团队成员在教育学、心理学、信息技术等领域具有深厚的研究背景和实践经验。‌2、保障条件‌合作学校支持：与多所中小学建立合作关系，提供实验场地和学生样本。技术支持：利用现代信息技术手段，如在线学习平台、大数据分析工具等，支持教学实施与数据收集。经费保障：申请专项研究经费，确保研究顺利进行。‌3、研究步骤‌‌第一阶段（准备阶段，1-3个月）‌：组建研究团队，完成文献综述，制定研究方案。‌第二阶段（实施阶段，4-12个月）‌：在合作学校开展融合式教学实践，定期收集数据，进行初步分析。‌第三阶段（评估阶段，13-15个月）‌：运用评价体系对教学效果进行全面评估，撰写中期报告。‌第四阶段（优化与推广阶段，16-18个月）‌：根据评估结果优化教学模式，撰写最终研究报告，举办研讨会，推广研究成果。‌阶段成果‌：包括中期研究报告、教学案例集、学生作品展示等。‌最终成果‌：全面育人的融合式教学模式研究报告，包含理论框架、实施策略、评价体系及推广建议。通过以上详细的设计论证，本课题旨在系统地探索并验证全面育人的融合式教学模式，为教育改革提供科学依据和实践指导。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分