人教PEP版四年级下册英语Unit 3 Weather单元整体教学设计VIP

第第页人教PEP版四年级下册英语Unit3Weather单元整体教学设计【单元教学目标】（一）知识目标1.能够听懂、会说A、B中Let’slearn；Let’stalk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。2.能够听、说、读、写三会单词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy，snowy，rainy。3.能在四线三格上正确书写四会单词：arm，car，card，ball，tall，wall和句子Isitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.。4.理解Let’splay部分的内容，会说Let’schant,会唱Let’ssing中的歌曲《Thunder》。（二）能力目标1.能够掌握问答能否做某事的句子：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.2.能够掌握询问和描述天气的句子：What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.3.能够听、说、认、读单词cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy，snowy，rainy。4.能够在四线三格上正确书写四会单词：arm，car，card，ball，tall，wall和句子Isitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.。5.会说Let’schant,会唱Let’ssing中的歌曲《Thunder》。（三）情感目标1.通过学习介绍描述天气的一些单词和句子，培养学生热爱自然、爱护地球的优秀品质。2.通过各种游戏提高学生的审美情感。3.培养孩子们根据天气情况增减衣物的意识。【单元重难点】（一）教学重点1.掌握三会单词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy，snowy，rainy。2.让学生熟练掌握问句：Thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.What’stheweatherlikein…?It’s….Howabout…?It’s26degrees.Becareful.并3.掌握一般疑问句：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.的问答.4.掌握字母组合ar,al的发音。（二）教学难点1.单词weather的发音。2.用升调读一般疑问句。3.字母组合all的正确发音/ɔ:l/。4.了解世界几个著名城市的英文发音。5.借助图片读懂Storytime中的故事。

1.第一课时ALet’stalk&Let'splay【教学目标】1.能够在情景中运用句型：CanIgooutside/havesomesoup?征求对方的许可并会作答：Yes,youcan./No,youcan’t.2.能够在情景中恰当运用句型It’sveryhot/cold.描述天气及温度状况。3.能够在语境中理解新词outside，cold，becareful，hot的意思，并能正确发音。4.能够使用Can引导的一般疑问来征求对方许可的句子。5.发挥学生的语言创造能力。【教学重难点】重点：学习句子CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.Becareful!难点：用升、降调读一般疑问句。【教学准备】PPT课件【教学过程】一、热身/复习(Warm-up/Revision)Let’ssing:ThunderT:Let’ssingtogether.S:...T:What’sthesongabout?S:It’sabout...T:It’saboutweather.二、呈现新课与操练(Presentation&Practice)1.LookandthinkT:Let’slookatthepictures.Theyareallaboutweather.2.LookandanswerMom:It’ssnowyoutside.Whattimeisit?It’s11o’clock.3.Listenandchoose4.ListenandfillMom:Havesomelunch,Mike.Mike:OK.CanIhavesomesoup?Mom:Yes,youcan.5.Let’stalk①Watchthevideo②Readandimitate③Readingroups④Filltheblanks⑤Roleplay三、巩固与拓展(Consolidation&Extension)1.Let’splayT:Lookatthepictures.Whoarethey?S:Zip’sfamily.T:Let’splayagametogether.Makeanewdialogue.

【板书设计】Unit3WeatherA:CanI?B:Yes,youcan./No,youcan’t.【作业设计】1.跟读书P24录音3遍，注意听音模仿和新词认读。2.完成校本作业。【课后反思】

2.第二课时ALet’slearn&Let’schant【教学目标】1.能够听、说、认、读ALet’slearn.部分关于天气的单词及词组：cool，cold，hot，warm，weather。2.能够熟练运用句型“Thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.”来介绍各地的天气。3.了解世界几个著名城市的英文发音。【教学重难点】重点：掌握三会单词：cool，cold，hot，warm，weather及句型：Thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.并能在实际情景中运用。难点：Weather的发音。【教学准备】PPT课件、单词卡片【教学过程】一、热身/复习(Warm-up/Revision)Let’senjoyT:Let’swatchavideotogether.二、呈现新课与操练(Presentation&Practice)1.Let’sthinkT:WhatshouldAmyprepareforthetrip?S:...2.Let’slearn(1)WatchaweatherreportT:Let’swatchtheweatherreporttogether.(2)Let’smatchT:Let’smatchthem.AskandanswerA:What’stheweatherlikeinHongKong?B:It’shotinHongKong.PairworkT:Let’sdoapairwork.A:What’stheweatherlikein?B:It’sin.3.Listenandimitate4.ReadingroupsT:Let’swatchthevideoandtrytofollowit.5.ReadingroupsT:Let’sreadingroups.6.Let’schant(1)WatchthevideoT:Let’swatchthevideotogether.(2)Let’sfillT:Let’sfilltheblanks.三、巩固与拓展(Consolidation&Extension)BeaweatherreporterLet’sreadDoaweatherreport【板书设计】Unit3WeatherGoodmorning.Thisistheweatherreport.It’sintoday.cold/warm/hot/cool【作业设计】1.跟读书P25录音3遍，注意听音模仿和新词认读。2.完成校本作业。【课后反思】

3.第三课时ALet’sspell【教学目标】1.能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。2.能够读出符合ar和al发音规则的单词。3.能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。补全短语、句子。【教学重难点】重点：学习字母组合ar和al的发音难点：字母组合all的正确发音【教学准备】PPT课件、单词卡片【教学过程】一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.Let’ssing:PhonicssongT:Let’ssingtogether.S:...2.Let’sreview二、呈现新课与操练(Presentation&Practice)1.Enjoyastory2.Let’sfindT:Let’sreadthewordsfirst.S:Arm/car/card.T:What’sthesame?S:Theyallhavear.3.Let’slearn(1)WatchandfollowT:Let’swatchthevideoandtrytofollowit.Learnthepronouncear.T:Letlearnhowtosayar.S:...Let’sspellthewordsThesameasal.4.Listenandimitate5.Read,listenandnumber6.Look,listenandwrite三、巩固与拓展(Consolidation&Extension)1.Let’schant(1)WatchthevideoofthechantT:Let’swatchthechanttogetherandtrytofollowit.S:...(2)Let’schant2.Let’sreadT:Let’sreadthestorytogether.【板书设计】Unit3Weather-ararmcarcard-alballtallwall【作业设计】1.跟读书P26录音3遍，注意听音模仿和新词认读。2.完成校本作业。【课后反思】

4.第四课时BLet’stalk&Let'splay【教学目标】1.能够在情境中恰当运用句型：What’stheweatherlikeinNewYork/…?It’srainy/…HowAboutBeijing?It’s26degrees.对天气情况进行询问和描述。2.能够在语境中理解新词rainy和degrees的意思并能正确发音。3.能够用正确的语音、语调朗读对话。4.能够了解中西方对气温描述的差异，即中国以摄氏度为单位，西方以华氏度为单位。【教学重难点】重点：能够听懂会说句型：What’stheweatherlikeinNewYork/…?It’srainy/…HowaboutBeijing?It’s26degrees.并能在实际情境中运用。难点：世界几个著名城市的英文发音。【教学准备】PPT课件【教学过程】一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.Let’ssing:ThunderT:Let’ssingtogether.S:...T:What’sthesongabout?S:It’saboutweather.2.Let’sreview二、呈现新课与操练(Presentation&Practice)1.LookandanswerT:Lookatthepicture,answerthequestions.Q1:Whoarethey?Q2:Whataretheydoing?2.ListenandchooseT:Let’slistenandchoose.Listentothetapecarefullyandchoosetheanswer.3.ListenagainandchooseQ1:Whatarethetalkingabout?A.school B.weatherQ2:Thecitiesmentionedintheirtalk.对话中出现的城市A.NewYork B.Beijing C.Sydney4.ListenandanswerQ1:What'stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.Q2:HowaboutBeijing?Isitcold?No,itisn’t.It’s26degrees.It’swarm.4.Let’stalk①Watchthevideo②Listenandimitate③Filltheblanks5.Let’sretellT:Let’strytoretellthepassage.三、巩固与拓展(Consolidation&Extension)1.Let’splay2.Makeanewdialogue【板书设计】Unit3WeatherA:Whattheweatherlikein?B:It’s.A:Isit?B:Yes,itis./No,itisn’t.【作业设计】1.跟读书P27录音3遍，注意听音模仿和新词认读。2.完成校本作业。【课后反思】

5.第五课时BLet’slearn&Let’splay【教学目标】1.能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy。2.能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况。3.能够在语境中理解world，Sydney，London，Moscow，Singapore的意思并能正确发音。4.能够熟练询问或描述天气情况如：What’stheweatherlikeinSydney?It’shotandSunny.Todayit’shotandsunnyinSydney.【教学重难点】重点：能够在语境中正确运用Let’slearn中的词组及单词，对天气进行适当描述。难点：世界几个著名城市的英文发音。【教学准备】PPT课件、单词卡片【教学过程】一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.Let’sreviewA:What’stheweatherlikein?B:It’s.二、呈现新课与操练(Presentation&Practice)1.Let’senjoyT:Let’swatchavideotogether.2.Let’slearn(1)WatchthewholevideoT:Let’swatchtogether.(2)ListenandmatchT:Let’smatchthewords.(3)Let’ssayIt’sandin.3.WatchandimitateT:Let’swatchthevideoandtrytofollowit.T:Thenlet’sreadingroups.4.Let’sfind5.Let’splay(1)T:Let’splayagame.(2)AskandanswerA:What’stheweatherlike?B:It’s.6.Let’sread三、巩固与拓展(Consolidation&Extension)DoweatherreportT:Nowlet’sdoaweatherreport.【板书设计】Unit3WeatherA:What’stheweatherlikein?B:It’sand.(rainy/snowy/windy/cloudy/sunny)【作业设计】1.跟读书P28录音3遍，注意听音模仿和新词认读。2.完成校本作业。【课后反思】

6.第六课时BReadandwrite【教学目标】1.能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词fly,love在语境中的意思。2.能够根据文段内容回答问题。3.能够按照意群和正确的语音语调朗读短语语境中。4.能够在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际独立书写核心句型。5.能够运用本单元的核心词句。6.能理解并能朗读storytime。【教学重难点】重点：1.能够朗读并理解小短文，并在有意义的情境下完成句子的书写。2.能够按照意群，用正确的语音语调朗读Readandwrite的内容。难点：能进行个性化的句子书写。【教学准备】PPT课件、单