湖北技能高考《幼儿教育学》历年考试真题题库-带答案

PAGEPAGE1湖北技能高考《幼儿教育学》历年考试真题题库_带答案一、单选题1.王老师爱穿裙子，她班上的女孩也都爱穿裙子。这表明幼儿教师的劳动具有（）。A、示范性B、创造性C、全面性D、长期性答案：A解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。幼儿的好奇心强，好模仿，易受教师感染和影响，对教师无限信任和尊重，经常会模仿教师。因此，幼儿园教师自身的活动和言行是重要的教育手段，对幼儿具有示范性。2.幼儿园的"逛超市"游戏属于（）。A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、智力游戏答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的类别。"逛超市"游戏是幼儿在模仿大人逛超市的情景，来自生活。角色游戏是让幼儿模仿、扮演角色。幼儿喜欢扮演的角色包括自己熟悉并喜欢的人物和其他事物，如父母、交警、小动物等。符合题意。表演游戏是根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容分配角色、安排情节，兼具游戏性和表演性。与题干不符，故排除。结构游戏是引导幼儿利用不同结构的材料和玩具动手构造，强调动手操作，如搭积木、堆雪人、捏泥人等。与题干不符，故排除。智力游戏是以游戏的形式丰富幼儿知识、发展智能的活动，如猜谜语、找异同、下棋的。与题干不符，故排除。3.幼儿家长参与幼儿园管理的主要方式是（）。A、家长学校B、宣传栏C、家长委员会D、家园联系簿答案：C解析：本题考查的是家长委员会的地位。家长委员会的主要任务是对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议；发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。4.幼儿期最典型、最具特色的游戏形式是（）。A、表演游戏B、角色游戏C、体育游戏D、结构游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏，它是幼儿期最典型、最有特色的游戏。5.投形盒、拼图、嵌板等玩具属于()。A、智力游戏材料B、表演游戏材料C、体育游戏材料D、音乐游戏材料答案：A解析：本题考查幼儿园游戏材料的投放。题干中投形盒、拼图、嵌板是有关数学、科学、益智类活动操作材料与探究材料，可以提高幼儿的思维能力和科学精神。6.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是（）。A、师德为先、幼儿为本、能力为重、知识为主B、幼儿为本、能力为重、知识为主、终身学习C、师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习D、师德为先、幼儿为本、知识为主、终身学习答案：C解析：本题考查《幼儿园教师专业标准》。师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习是《幼儿园教师专业标准》的基本理念。7.世界学前教育史上第一次提出了公共学前教育主张的是（）。A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良答案：C解析：本题考查学前教育史。在西方教育史上，柏拉图是最早提出学前教育思想的人。他重视学前儿童的教育，这也是柏拉图教育思想中一个十分突出的特点。8.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜。这说明幼儿园的环境创设要遵循（）。A、开放性原则B、经济性原则C、发展性原则D、参与性原则答案：B解析：本题考查的是幼儿园环境创设的原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，尽量注意"少花钱，办多事"、"花钱花在刀刃上"等。9.实施幼儿德育的有效手段是（）。A、日常生活B、专门的德育活动C、游戏D、户外活动答案：B解析：本题考查幼儿德育。专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。10.相比幼儿园教育，家庭教育最大的特点在于（）。A、计划性B、目的性C、随机性D、系统性答案：C解析：本题考查家庭教育的特点。幼儿早期生活在家庭中，与父母可谓形影不离，父母会自觉或不自觉、随时随地根据当下的生活情境对子女进行教育、施加影响，促使他们形成或改变一定的行为习惯、道德品性与审美情趣。因此具有随机性。计划性、目的性和系统性属于幼儿园正规教育的特点，与题干不符，排除。11.通常采取专家讲座、家长经验分享会、家长辩论等形式进行家园共育的途径是（）。A、家长会B、亲子活动C、家长学校D、幼儿园开放日答案：C解析：本题考查幼儿园与家庭合作共育的形式。家长学校是指幼儿园通过家长学校系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，根据家长的要求举办各种专题讲座，组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨。12.培养幼儿活泼开朗的性格属于（）。A、智育目标B、德育目标C、体育目标D、美育目标答案：B解析：本题考查幼儿德育。《幼儿园工作规程》中规定幼儿德育的总目标是"萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。"13.幼儿"逛超市"游戏属于（）。A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、智力游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。角色游戏是幼儿通过角色扮演对现实生活的一种积极主动的再现，通常都围绕反映现实生活的某一具体主题展开，如父母照顾孩子，医生看病到饭店吃饭等，因此又称主题角色游戏。14.在重阳节组织幼儿到敬老院看望老人。这体现幼儿园教育活动内容选择应遵循（）。A、生活性原则B、发展性原则C、趣味性原则D、经济性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教学活动的原则。生活性是指幼儿园教学紧贴幼儿的生活，主要表现在两个方面：一是内容主要源于幼儿的生活；二是幼儿园教学活动环境的创设应生活化。题干中重阳节带领幼儿到敬老院看望老人体现了教学内容的生活化。15.在教学活动中，教师鼓励幼儿表达想法，充分听取幼儿意见。这体现的新型师幼关系是（）。A、民主平等B、尊师爱幼C、教学相长D、心理相容答案：A解析：本题考查新型师幼关系。教学活动中教师充分听取幼儿意见，鼓励幼儿大胆表达想法，体现新型师幼关系中的民主平等。16.教师的言行中要处处体现对幼儿的尊重，倾听他们的想法，尊重他们的意愿。这体现出的幼儿园教育原则是（）。A、保障幼儿的合法权益B、尊重幼儿人格尊严C、促进幼儿全面发展D、发挥一日活动整体教育功能答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。尊重儿童的人格尊严：除了教学与知识传授以外，幼儿与教师之间的关系是平等的关系。因此，教师要将儿童当做独立人格来对待，尊重他们的思想、兴趣、爱好、需求及愿望等。因此，教室要注意倾听孩子们的想法，尊重他们的意愿，从而建立起他们的自信心，进而获得良好的自我概念，为自身的全面发展确立方向。17.李老师在某活动区内提供了拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌等游戏材料。这一活动区最有可能是（）。A、角色游戏区B、美工区C、生活操作区D、益智区答案：D解析：本题考查幼儿园环境创设。益智区提供了各式各样既安全又卫生的玩具，如魔方，扑克牌，拼图，棋类等还投放了以废旧物品为材料制作的玩具，让幼儿在亲自动手操作的过程中发展智力。角色游戏区提供配套的服装，道具等材料。与题干不符，故排除。美工区提供多样化的美术工具，如纸、橡皮泥、油画棒等。与题干不符，故排除。生活操作区提供提高幼儿生活自理能力的相应材料，如勺子、筷子、豆子、珠子等。与题干不符，故排除。18.在活动区的空间设计上，可以与角色扮演区放在相近区域的是（）。A、建构区、美工区、表演区B、建构区、科学区、表演区C、建构区、图书区、表演区D、建构区、美工区、图书区答案：A解析：本题考查的是活动区的布局。活动区的合理布局应考虑动静分区原则：建构区、表演区、音乐区等属于热闹的"动"区，而图书区、科学区等活动量较小，需要安静，这样的两类区最好离得远些，以免相互干扰。19.皮亚杰从认知发展角度将儿童游戏分为（）。A、机能性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏B、动作模仿游戏、象征性游戏和创造性游戏C、角色游戏、结构游戏和表演游戏D、体育游戏、智力游戏和音乐游戏答案：A解析：本题主要考查幼儿游戏的分类。皮亚杰将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。(一)感觉运动游戏。感觉运动游戏也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，产生动因是感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。这是游戏的最初形式。(二)象征性游戏。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有"好像"和"假装"特点，因此，也叫想象游戏。在游戏中完成以物代物、以人代人为表现形式的象征过程。(三)结构性游戏。结构性游戏是儿童利用各种结构材料(如积木、积塑、泥、沙、雪等)来建构物体的游戏。(四)规则游戏。规则游戏是两个以上儿童在一起，按照一定规则进行的，往往具有竞赛性质的游戏。这是游戏的最高形式。20.社区教育起源于（）。A、丹麦B、英国C、美国D、德国答案：A解析：本题考查幼儿园与社区的合作。社区教育起源于丹麦，1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。21.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会要求和（）。A、教育机构要求B、幼儿身心发展需要C、父母要求D、政府要求答案：B解析：本题考查幼儿园教育目的。制定幼儿园教育目标要依据:(1)幼儿的身心发展规律，特点及需要。幼儿的身心发展是幼儿园教育的根本追求，幼儿园教育目标应反映幼儿发展的需要。幼儿身心发展水平决定着幼儿园教育目标所涉及的水平高度。(2)社会发展的需要。幼儿园教育目标是依据社会的经济、文化、政治、科技等来构成的，只有考忠社会的需求，培养的幼儿才能在社会中立足。(3)我国的教育目的。22.幼儿天生就充满了好奇，喜欢不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。A、自然成熟的个体B、自主建构的个体C、依赖环境的个体D、人为塑造的个体答案：B解析：本题考查幼儿观。幼儿虽年龄小，但仍有一定的自主性，是自主建构的个体。他们天生就充满了好奇，不断探索外部世界，通过与外部环境相互作用，促进自身的发展。23.狭义的幼儿园环境是指（）。A、幼儿园物质环境B、幼儿园心理环境C、幼儿园教育的一切外部条件D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素答案：D解析：本题考查的是狭义的幼儿园环境。幼儿园环境有广义和狭义之分，广义的幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。它包括幼儿园内部环境和幼儿园外部环境。狭义的幼儿园环境仅指幼儿园内部环境，即幼儿本身以外的、影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中一切外部条件和事件。狭义的幼儿园环境指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。广义的幼儿园环境指幼儿园教育赖以生存的一切条件的总和，它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等环境。24.在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的地采用游戏形式进行教学的活动称为（）。A、表演游戏B、创造性游戏C、规则性游戏D、教学游戏答案：D解析：本题考查幼儿园教学游戏的含义。在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行的教学称为教学游戏。25.幼儿教师开展教学活动时，灵活运用了多种教学组织形式。该教师遵循了（）。A、促进幼儿全面发展的原则B、面向全体，重视个别差异的原则C、保教结合的原则D、以游戏为基本活动的原则答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。面向全体，重视个别差异的原则：教育要促进每个儿童的发展；教育要促进每个儿童在原有基础上发展；多种教学组织形式促进儿童的发展。26."十年树木，百年树人"，说明幼儿教师的劳动具有（）。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。"十年树木，百年树人"说明教师的劳动具有长期性。教师劳动培养人才的周期长。一个人入小学获得读写算的能力需要6年，入中学掌握各门学科基础知识和基本能力也需要6年，入大学成为某个领域专门人才需要4~5年，读研究生成为高级专门人才也需要3~6年。教师劳动的长期性的一个重要表现。就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。一个人在每个阶段成长也能使教育效果得到某种检验，但人才成长和教育效果最终要在参加独立的社会实践后才能得到检验。这种劳动社会效果的长期性，既表现为后效性，又表现为长效性，即人才成长和教育效果在人的一生中都将发挥作用。27.幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应。这体现了环境创设的（）。A、经济性原则B、开放性原则C、适宜性原则D、环境与教育目标相一致原则答案：C解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，体现发展适宜性原则。28.以下属于家庭教育特点的是（）。A、计划性B、目的性C、亲情性D、系统性答案：C解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有以下特点：亲情性、随机性、连贯性和复杂性。计划性、目的性和系统性不属于家庭教育的特点，排除。29."十年树木，百年树人。"表明幼儿教师的劳动具有（）。A、科学性B、复杂性C、示范性D、长期性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。"十年树木，百年树人"说明教师的劳动具有长期性。教师劳动培养人才的周期长。一个人入小学获得读写算的能力需要6年，入中学掌握各门学科基础知识和基本能力也需要6年，入大学成为某个领域专门人才需要4~5年，读研究生成为高级专门人才也需要3~6年。教师劳动的长期性的一个重要表现。就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。一个人在每个阶段成长也能使教育效果得到某种检验，但人才成长和教育效果最终要在参加独立的社会实践后才能得到检验。这种劳动社会效果的长期性，既表现为后效性，又表现为长效性，即人才成长和教育效果在人的一生中都将发挥作用。30.陈老师在幼儿园经常采用集体活动、小组活动和个别活动的方式组织教学。这种做法体现了（）。A、促进幼儿全面发展原则B、保教结合原则C、面向全体，重视个别差异原则D、以游戏为基本活动的原则答案：C解析：本题考查幼儿园教育活动原则。面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。教师在教学活动过程中可以采用集体活动、小组活动和个别活动的方式体现。31.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯属于（）。A、德育内容B、智育内容C、体育内容D、美育内容答案：B解析：本题考查幼儿智育。幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。32.1989年11月联合国大会通过的关于保障儿童权利的国际性法律文件是（）。A、《义务教育法》B、《未成年人保护法》C、《儿童权利公约》D、《幼儿园工作规程》答案：C解析：本题考查学前教育发展。联合国1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定，于1990年9月2日在世界生效。1991年12月29日第七届全国人民代表大会常务委员会第23次会议批准了《儿童权利公约》，从此《儿童权利公约》成为中国认可的国际公约。33.初入小学后，教师询问作业为什么不做时，幼儿很轻松的回答"昨天爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。"这要求幼儿园教师在幼小衔接工作中应注意（）。A、培养幼儿主动性B、发展幼儿人际交往能力C、培养幼儿独立性D、培养幼儿规则意识和任务意识答案：D解析：本题考查幼小衔接工作的主要内容。培养幼儿的主动性指的是教师要培养幼儿的自信心，激发幼儿参与各类活动的欲望和兴趣，为他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件。发展人际交往能力指的是教师需要增强幼儿的人际互动，发展幼儿的理解表达能力、合作意识、人际冲突解决能力等建立良好人际关系必备的基本能力。培养幼儿的独立性指的是教师要在幼小衔接阶段逐渐减少对幼儿的直接照顾，创造机会让幼儿自己动手，培养幼儿的独立意识，提高幼儿的自理能力。培养幼儿的规则意识和任务意识指的是教师应在幼小衔接中有意识地让幼儿逐渐了解小学的学习和生活规则，通过循序渐进的方式提高幼儿在生理和心理方面的适应能力。题干中幼儿没写作业，说明幼儿没有规则和任务意识。34.李老师进行颜色分类教学时，让幼儿任选一个颜色的方向盘扮演小司机，并按照李老师的信号找到与自己方向盘颜色一致的停车场。李老师所使用的教学方法是（）。A、游戏法B、实验法C、作品分析法D、观察法答案：A解析：本题考查幼儿园教学活动中常用的教学方法。游戏法指教师用游戏的方式组织幼儿学习。将教育目标和幼儿的兴趣相结合，使幼儿在感兴趣的形式中轻松地完成学习任务。题干中，李老师采用幼儿喜欢的方式完成了颜色分类的教学任务。实验法是教师提供一定的材料或仪器设备，鼓励幼儿亲自动手操作，通过观察寻找某种现象产生变化的原因验证自己的设想。与题意不符。故排除。作品分析法是运用心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动和发展状况的方法。作品分析法是研究幼儿教育问题的方法。与题意不符。故排除。观察法是教师有目的、有计划地引导幼儿运用视觉、听觉、味觉、嗅觉等多种感官感知所选定的客观事物与现象，使之获得感性经验，逐步形成概念的方法。与题意不符。故排除。35.最快捷、最灵活的家园联系方式是（）。A、电话联系B、家长学校C、咨询活动D、家长委员会答案：A解析：本题考查家园联系的方式。幼儿园与家庭取得联系的方式有很多种，主要方式有：家长会、家访、家长学校、咨询活动、开放日制度、家长接待日、家长委员会、电话联系和书面联系。与其他方式相比，电话沟通是比较迅速快捷的。36.家园工作中最常用的方式是（）。A、家长开放日B、家长接待日C、家访D、家长委员会答案：A解析：本题考查幼儿园与家庭的合作。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，它是目前我国学前教育工作中最常用的一种形式。37.英国空想社会主义者欧文创办的"幼儿学校"也被称为（）。A、幼儿园B、性格形成学院C、幼儿之家D、蒙养院答案：B解析：本题考查学前教育发展。1816年英国学者欧文创办了世界上第一所幼儿学校，后改名为性格形成学院，就是历史上第一所为工人阶级服务的学前教育机构。38.在开展"秋天"这一主题活动时，教师可以请家长利用周末时间带幼儿到公园感受秋天的温度和自然变化。该教师运用的家园合作的途径是（）。A、个别交谈B、亲子活动C、家长会D、家长学校答案：B解析：本题考查的是家园共育的方式。亲子活动是一种有助于增强教师与家长、家长与幼儿情感交流的集体活动形式，它是幼儿园与家庭十分重要的沟通渠道。题干中幼儿园教师组织一系列活动请家长来参与属于亲子活动。39.现代家庭除以父母为核心外，通常还有祖辈成员，他们对孩子的教育一般会有不同看法。这体现了家庭教育的（）。A、计划性B、复杂性C、连贯性D、随机性答案：B解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有复杂性，现代家庭除了父母及其子女以外，通常还有祖辈成员在对婴幼儿的教育上，父母与祖辈可能会有不同的看法与主张。40.为幼儿提供多变的环境与材料，满足幼儿的好动天性，引发幼儿思考，激发幼儿创造。体现了幼儿园教育活动具有（）。A、生活性B、整体性C、动态性D、多样性答案：D解析：本题考查幼儿园活动的特点。为幼儿提供多变的环境与材料，即围绕一个教育内容，提供不同形式的材料引发幼儿的好奇心、激发幼儿反复操作的兴趣，符合多样性特点。生活性是指幼儿园教学活动要从帮助幼儿积累生活的感性经验出发，其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活，教学活动的设计以及方式、方法等必须符合幼儿的实际需要，以促进幼儿适应和认识生活为重要目标。与题干不符，故排除。整体性是指幼儿园教育活动主要包括健康、语言、社会、科学和艺术这五大领域，而且每个领域之间是相互联系的，要使其相互配合、相互支持，共同促进幼儿的发展。与题干不符，故排除。动态性强调活动是变化着的，并不是僵化和一成不变的。与题干不符，故排除。41.对胆小的幼儿，教师最宜采取的教育策略是（）。A、过度关注B、多加限制C、积极鼓励D、严厉斥责答案：C解析：本题考查幼儿全面发展教育。在教学过程中，多给胆小的幼儿更多的关注、关怀和帮助，并且用赞美的眼睛看待他们。让幼儿们觉得自己被认可，被接受，从而增强他们的自信，久而久之就不再胆小了。42.教师引导幼儿欣赏大漠孤烟、日出日落等自然风光，这是培养幼儿（）。A、审美感知B、审美情感C、表现美的能力D、创造美的能力答案：A解析：本题考查幼儿全面发展教育。对于引导幼儿对美的感受与体验，《指南》提出：为幼儿提供审美感受的机会，比如，让幼儿接触大自然、社会生活和艺术场馆，创设美的环境，让幼儿有更多的机会去体验和欣赏美的事物和艺术作品。43.增强幼儿对小学生活的适应性包括培养幼儿主动性、独立性、人际交往能力及（）。A、对小学生活的兴趣和向往B、规则意识和任务意识C、学习习惯D、学习态度和兴趣答案：B解析：本题考查幼小衔接的内容。幼儿园方面的衔接：加强幼儿对适应小学生活应具备的素质培养。①培养幼儿的主动性。在幼儿园教育中，给幼儿提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验，从而培养幼儿的主动性。②培养独立性。在幼儿园中可以通过日常生活活动的展开，培养幼儿独立地穿脱衣服、鞋袜、整理书包等生活习惯。③发展人际交往能力。幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。适应能力差的幼儿没有新的朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。④培养幼儿的规则意识和任务意识。在大班阶段，可以通过开展规则游戏或其他活动，让幼儿逐步懂得生活、学习、游戏等都是有规则的。同时，幼儿园可在生活制度、作业课纪律等方面有所改变，让幼儿逐步养成遵守规则的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。⑤发展动作，增强体质。小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动增多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有健康的身体、强壮的体魄，抵抗疾病能力，较强的手眼协调能力和运动能力。44.在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园的教育家是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟答案：A解析：本题考查学前教育发展。南京燕子矶幼儿园是陶行知创办的我国第一所乡村幼儿园，他是我国伟大的人民教育家。45.下列关于幼儿园教育目标的说法，正确的是（）。A、幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情B、教育目的是制定幼儿园教育目标的唯一依据C、幼儿园教育目标的制定必须要适应幼儿身心发展的年龄特征D、幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的答案：C解析：本题考查幼儿园教育目标。幼儿园教育总目标和年龄阶段目标相对稳定，具有宏观方向性，一般由国家专家小组制订。学期教育目标、单元教育目标和具体的教育活动目标可以不断调整，具有微观动态性，一般由幼儿园教师根据国家对幼儿教育的要求以及幼儿发展年龄阶段目标，结合本园的具体情况制订，既能体现国家对幼儿园教育的一般要求，又能体现本园的特色。幼儿园教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。46.幼儿园教育促进幼儿全面发展的最终目的是（）。A、让每个幼儿平均发展B、让每个幼儿在考试中取得好成绩C、让每个幼儿多才多艺D、让每个幼儿的潜能充分体现答案：D解析：本题考查幼儿园教育目的。幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨，最终目的是让每个幼儿的潜能充分体现。47.体育游戏的主要作用在于（）。A、发展幼儿基本动作B、培养幼儿勇敢、坚强的品质C、树立遵守规则的意识D、保证教学活动顺利开展答案：A解析：本题考查幼儿体育。体育游戏通过各种练习和活动，使游戏者的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统和各肌肉群得到必要的活动，经常参加体育游戏，能发展幼儿基本动作，从而增强体质。48.可以使教师和幼儿、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感的家园合作形式是（）。A、家长学校B、开放日制度C、家访D、家长会答案：C解析：本题考查学前教育机构与家长互动沟通的方式。家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施，以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。49."学然后知不足，教然后知困"体现的师幼关系是（）。A、民主平等B、尊师爱生C、教学相长D、心理相容答案：C解析：本题考查新型师幼关系。这句话的意思是在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的。50.教师在教学过程中要积极利用实物、标本、图片等教具，丰富幼儿的感性认知。这说明幼儿园教学活动应遵循（）。A、科学性原则B、思想性原则C、发展性原则D、直观性原则答案：D解析：本题主要考查幼儿园教学原则。直观性原则是指教师利用实物或其他教具和材料进行教学，使幼儿通过直接感知进行学习。因此，教师应综合运用实物、模型、标本，图片，录像等丰富的直观教具和表情、动作、语言等直观性的表达方式丰富幼儿的感性认知。51.有的山区盛产竹子，幼儿园利用竹子做一些积竹、高跷等玩具供幼儿玩游戏。这说明幼儿园环境创设应遵循（）。A、适宜性原则B、幼儿参与原则C、经济性原则D、开放性原则答案：C解析：本题考查的是幼儿园环境创设的原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，尽量注意"少花钱，办多事"、"花钱花在刀刃上"等。题干中山区幼儿园因地制宜利用竹子制作玩教具体现了经济性原则。52.中国最早创办的公立学前教育机构是（）。A、湖南幼稚园B、鼓楼幼稚园C、燕子矶幼稚园D、湖北省立幼稚园答案：D解析：本题考查学前教育发展。我国创立的第一所公立的教育机构是湖北武昌蒙养院即湖北省立幼稚园。53.幼儿的"小医院"游戏属于（）。A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、智力游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。角色游戏是幼儿通过角色扮演，对现实生活的一种积极主动的再现，通常都围绕反映现实生活的某一具体主题展开，如父母照顾孩子，医生看病，到店吃饭等。54.被誉为我国"幼儿教育之父"的是（）。A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴答案：D解析：本题考查学前教育发展。我国幼儿教育之父是陈鹤琴，他创办了中国第一所实验幼儿园--南京鼓楼幼稚园。55.王老师在创设班级环境时，让幼儿自己动手制作主题墙。王老师的做法体现了环境创设的（）。A、开放性原则B、经济性原则C、参与性原则D、适应性原则答案：C解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。幼儿参与性原则在幼儿园环境创设中应是幼儿与教师共同合作、共同参与的，由此可以培养幼儿的主体精神、责任感和合作意识。56.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（）。A、主体性原则B、价值性原则C、发展适应性原则D、兴趣性原则答案：C解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。发展适宜性原则是指教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处于幼儿的"最近发展区"。57.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和（）。A、引导者B、倡导者C、领导者D、辅导者答案：A解析：本题考查教师观。《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。58.对幼儿活动的正确理解是（）。A、让儿童尽情地随意玩耍B、在安全的前提下按课程的要求活动C、为儿童舒展筋骨而进行活动D、教育过程就是活动过程答案：D解析：本题考查幼儿学习特点。在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。除此之外，我们可以用排除法进行分析。"儿童尽情地随意玩耍"显然不正确，幼儿园活动很多都是教师用心组织和实施的，并不是儿童任意的游戏。"在安全的前提下按课程的要求活动"是忽视了幼儿园除了课程之外还有很多幼儿的自主活动，所以也是不正确的。"为儿童舒展筋骨而开展活动"，这个选项对幼儿园活动的目的表述不准确，幼儿园的活动并不仅仅是为了让儿童舒展筋骨，而是要促进儿童的全面发展。59.幼儿园教学活动的构成要素是（）。A、教师、幼儿、教学活动内容、教学活动方法B、教师、幼儿、教学活动内容、硬件设施C、教师、幼儿、教学活动方法、硬件设施D、幼儿、教学活动内容、教学活动方法、硬件设施答案：A解析：本题主要考查幼儿园教学活动的构成要素。在幼儿园教学活动中，教师以一定的教育内容和手段为中介，与幼儿相互作用，促进他们的发展。形成了由教师的"教"、幼儿的"学"、教育内容和方法手段等构成幼儿园教学活动的基本要素。各要素在教学过程中相互联系、相互作用，直接影响着教学的效果。60.家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。这体现了家庭的（）。A、教育功能B、经济功能C、休息娱乐功能D、繁衍后代功能答案：A解析：本题考查家庭教育的功能。家庭教育的功能包括以下几个方面：（1）家庭在教导基本生活技能方面起重要作用；（2）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用；（3）家庭在指导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用；（4）家庭群体在培养社会角色过程中具有独特作用；（5）家庭在形成个人性格特征.个人对社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的影响。题干中家庭是孩子成长的学校，父母是孩子的教师，体现了家庭的教育功能。61.幼儿德育实施的最基本途径是（）。A、日常生活B、专门的德育活动C、游戏D、家园合作答案：A解析：本题考查幼儿德育。专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。62.教师进行环境创设时要考虑幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要。这体现的幼儿园环境创设原则是（）。A、幼儿参与性原则B、开放性原则C、发展适宜性原则D、安全性原则答案：C解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，体现发展适宜性原则。63.幼儿园中利用"雪花片"开展的游戏是（）。A、积木游戏B、积塑游戏C、拼图游戏D、拼棒游戏答案：B解析：本题主要考查结构游戏的材料。幼儿园常用的结构游戏材料包括积木拼图、拼棒、塑料材料、金属材料、泥、沙、水、雪等。因为雪花片属于塑料材料，所以它属于积塑游戏。64.幼儿园物质环境的创设在强调安全卫生的前提下，应当力求做到（）。A、儿童化、教育化、绿化和美化B、年轻化、知识化、绿化和美化C、儿童化、知识化、绿化和美化D、年轻化、教育化、绿化和美化答案：A解析：本题考查的是幼儿园物质环境创设。幼儿园物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，它是幼儿园的物质条件和基础。物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。园内设备和材料应丰富多彩，能满足不同幼儿的不同需要和多种需要。幼儿在这种良好的物质环境中活动，才能产生积极向上的情感和愉悦的情绪，在自由的探索中主动去发现周围世界的奥秘。65.环境创设的过程需要幼儿和教师共同参与。这说明幼儿园环境创设应遵循（）。A、适宜性原则B、参与性原则C、开放性原则D、经济性原则答案：B解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。幼儿参与性原则在幼儿园环境创设中应是幼儿与教师共同合作、共同参与的，由此可以培养幼儿的主体精神、责任感和合作意识。66.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性著作是（）。A、《理想国》B、《爱弥儿》C、《大教学论》D、《母育学校》答案：B解析：本题考查学前教育发展。从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是卢梭的《爱弥儿》。67.幼儿拿一根竹竿当马骑。竹竿在这个游戏中属于（）。A、表演性符号B、象征性符号C、工具性符号D、规则性符号答案：B解析：本题考查幼儿园教育活动。儿童在游戏中能够以现实生活的某一事物或人为原型，但又不是原样模仿，他们所应用的带有象征意义的事物或人便称为象征性符号。68.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助。这体现了幼儿教师劳动的（）。A、繁琐性B、细致性C、微妙性D、平凡性答案：B解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。幼儿教师劳动的细致性表现为幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节都给予关心和帮助。这是幼儿园教育的主要特点之一。69.幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和（）。A、学习准备B、物品准备C、心理准备D、生活准备答案：C解析：本题考查幼小衔接的内容。幼小衔接身心准备是指幼儿园为了帮助幼儿顺利过渡到小学阶段而进行的一系列准备工作。其中，身心准备是入学准备教育的第一步，包括培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。70."要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝"。这说明幼儿园教育应遵循（）。A、发挥一日活动整体教育功能的原则B、以游戏为基本活动的原则C、教育的活动性原则D、保教结合的原则答案：C解析：本题考查幼儿园教育原则。你要知道梨子的滋味你就得亲口尝一尝强调的是幼儿亲自动手操作，通过各种活动促进幼儿发展。71.幼儿园与社区合作应坚持（）。A、教育性原则B、宣传性原则C、功利性原则D、随意性原则答案：A解析：本题考查的是社区对幼儿园教育的意义。社区对幼儿园教育的意义包括以下几方面：社区环境的教育性、社区资源的丰富性、社区文化的渗透性。72.凌凌想吃冰激凌的要求被家长拒绝后，他就开始无理取闹。此时成人宜采取的应对方式是（）。A、冷处理B、严厉惩罚C、满足需求D、恐吓威胁答案：A解析：本题考查幼儿无理取闹时的教育方法。孩子的无理取闹一般发生在父母不满足他的某种需要的情况下。尽管父母给孩子讲一大堆道理，但孩子根本听不进去。这时，父母可以对孩子采取冷处理的方法，让孩子尽情哭闹，一定不能妥协。过一会儿，孩子就会感到自己这样做根本无法达到自己的目的，所以就会停止。如果父母始终坚持这样做，孩子就会逐渐改掉无理取闹的坏习惯。适当地满足幼儿的需要有利于幼儿改正无理取闹的坏习惯；严厉惩罚和恐吓威胁不能起到真正教育孩子的作用。73.研究表明，幼儿如果接受过艺术训练，他们在拼七巧板时，动作会更加准确、快捷。这表明（）。A、艺术教育决定幼儿的智力发展水平B、幼儿美育影响体育C、幼儿美育影响智育D、幼儿的艺术水平依赖于幼儿的动作发展答案：C解析：本题考查幼儿全面发展教育。艺术训练属于美育，拼七巧板动作准确、快捷是智育作用，所以体现的是美育影响智育。74.幼小衔接工作的重点应该放在培养幼儿的（）。A、入学适应性B、身体素质C、认知能力D、社会性答案：A解析：本题考查幼小衔接的工作内容。幼儿衔接的实质和重点应当放在培养幼儿的入学适应性上。只关注到幼儿应具有健康的身体，内容不够全面。与题干不符，故排除。小学化现象。与题干不符，故排除。只体现了幼小衔接内容中社会性的一面。与题干不符，故排除。75.提出"自然后果法"的教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐答案：C解析：本题考查学前教育发展。自然后果法是指法国启蒙思想家卢梭提出的一种道德教育方法。基于少年儿童的理智尚处于所谓"睡眠"状态的观点，卢梭反对对这一年龄时期的儿童进行说理教育，也反对对他们施以严酷的纪律和惩罚，主张让儿童通过体验其过失的不良后果去认识错误，吸取教训，学会服从"自然法则"，自行改正。76.教师在幼儿教育活动的组织与实施中应该担任的角色是：幼儿学习活动的支持者、合作者和（）。A、引导者B、领导者C、倡导者D、辅导者答案：A解析：本题考查教师观。《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。77.龙老师在组织体育活动时，经常运用鼓励和表扬的方法培养幼儿勇敢的品质和意志力。这符合幼儿园教学活动的（）。A、积极性原则B、发展性原则C、思想性原则D、活动性原则答案：C解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。思想性原则：教师发挥教学中所蕴含的思想影响，使受教育者在学习科学知识的同时，接受一定的思想品德教育。教师在体育活动中培养幼儿勇敢的品质和意志力就是进行思想品德教育。78.在古诗《悯农》的教学过程中，教师组织幼儿朗诵诗歌的同时，还引导幼儿体会农民劳动的艰辛。这体现的幼儿园教学活动原则是（）。A、思想性原则B、发展性原则C、积极性原则D、活动性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。思想性原则：教师发挥教学中所蕴含的思想影响，使受教育者在学习科学知识的同时，接受一定的思想品德教育。教师在教学时引导幼儿体会农民劳动的艰辛，属于思想品德教育。79.智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于（）。A、创造性游戏B、规则性游戏C、表演游戏D、结构游戏答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的类别。体育游戏、智力游戏、音乐游戏都是在幼儿自发游戏的基础上，依据一定的教育任务而设计编定的游戏，一般都包括游戏目的、玩法、规则和结果四个部分，其中游戏规则是这类游戏的核心。创造性游戏幼儿的自主性、自由性较强，可充分表达自己的情感，实现自己的愿望幼儿的创造性，积极性比较高。与题干不符，故排除。表演游戏是根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容分配角色，安排情节，兼具游戏性和表演性。与题干不符，故排除。结构游戏是引导幼儿利用不同结构的材料和玩具动手构造。与题干不符，故排除。80.幼小衔接工作应（）。A、在小班开展B、在中班开展C、在大班开展D、贯穿于整个幼儿期答案：D解析：本题考查幼儿园与小学衔接的原则。幼小衔接不是只有在学前最后一年和小学一年级应该给予足够的重视，而应该在整个学前期有意识地提高儿童的适应性，幼小衔接工作贯穿整个幼儿期。81.很多早教机构打着"教育应从零岁开始""不能让孩子输在起跑线上"的口号进行营销宣传，开设各类"天才班""神童班"。这种做法（）。A、符合幼儿教育发展特点B、违背了幼儿身心发展的规律C、有利于幼儿早日成才D、为义务教育打基础答案：B解析：本题考查幼儿身心发展规律。教育应从零岁开始，不能让幼儿输在起跑线上等说法是错误的，不符合幼儿身心发展的规律。82.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料。这遵循了（）。A、因材施教原则B、直观性原则C、整体性原则D、活动性原则答案：A解析：本题主要考查幼儿园教学活动原则。因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每一个学生都能扬长避短，获得最佳发展。83.家长在指定日期进入幼儿园参与活动，近距离感受幼儿园的教育环境。这种家园合作的方式是（）。A、家园联系册B、家长学校C、家长宣传栏D、家长开放日答案：D解析：本题考查幼儿园与家庭的合作。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，它是目前我国学前教育工作中最常用的一种形式。84.我国学前教育目标的特征有两个：一是在全面发展的要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展要（）。A、以德为先B、以智为先C、以体为先D、以美为先答案：C解析：本题考查幼儿全面发展教育。我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性。二是人的素质发展以体为先。85.蝴蝶、小鸟、小花、小草等素材在幼儿园教学活动中经常涉及。这体现了幼儿园教学活动的（）。A、生活性B、创造性C、自主性D、参与性答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的生活性的特点。生活性是幼儿园教育启蒙性的重要体现。对于幼儿来说，教学的重要目的是帮助幼儿认识和适应生活，掌握生活的基本技能。因此，幼儿园教学活动必须贴近幼儿的实际生活，以幼儿生活中出现的事物为教学内容，让幼儿在生活中学习。题干中的活动素材来源于生活，创造性是幼儿园游戏活动的特点，是干扰选项。不符合题意。故排除。自主性是幼儿园游戏活动的特点，是干扰选项。不符合题意。故排除。参与性指幼儿园教学以各种有趣的活动为基本活动，引导幼儿积极主动的参与活动过程，鼓励幼儿运用多种感官看一看、摸一摸、尝一尝、动一动，使幼儿主动参与的过程。不符合题意。故排除。86.幼儿德育的入手点是（）。A、思维B、想象C、记忆D、情感答案：D解析：本题考查幼儿德育。幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。德育内容渗透在日常生活中，日常生活是实施德育最基本的途径。因此，德育目标的入手点是情感。87.国际上第一部保障儿童权利且具有法律约束力的文件是（）。A、《日内瓦儿童权利宣言》B、《联合国儿童权利宣言》C、《儿童权利公约》D、《世界人权宣言》答案：C解析：本题考查学前教育发展。联合国1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过《儿童权利公约》，是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定，是目前世界上广为接受的公约之一，于1990年9月2日在世界生效。88.新型冠状病毒肺炎疫情期间，以下做法中最有利于幼儿心理健康的是（）。A、用手机、电脑等电子产品代替外出活动B、开展丰富的亲子活动，创设健康的亲子氛围C、作息时间不规律D、向幼儿反复讲述传染病的危害答案：B解析：本题主要考查幼儿园健康教育的内容。幼儿的健康主要包括身体和心理两个方面，指幼儿在身体和精神上的完满状态和良好的适应能力。发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康发展的标志。89.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在学前教育方面的规定是（）。A、基本普及学前教育B、普及农村学前教育C、学前教育属于义务教育D、学前教育是福利事业答案：A解析：本题考查学前教育发展。《国家中长期教育改革发展规划纲要》在学前教育方面的规定是基本普及学前教育。90.幼儿园教育特有的原则是（）。A、保教结合原则B、环境育人原则C、活动多样化原则D、主体性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育原则。保教结合原则是我国幼儿园教育的一大特色。也是特有的一项原则。91.教师为小班幼儿提供一些成品材料，让他们布置活动室或让他们把自己的"作品"陈列出来。这遵循了幼儿园环境创设的（）。A、参与性原则B、开放性原则C、可变性原则D、灵活性原则答案：A解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。参与性原则是指环境创设的过程应是教师与幼儿共同合作共同参与的过程。题目当中教师让幼儿布置活动室让他们把自己的作品陈列出来就体现了该原则。92.教师应通过针对性的教学来发挥幼儿的特长，运用适当的教学手段对其不足加以提升，引导全体幼儿共同进步。这遵循了幼儿园教学活动的（）。A、发展性原则B、思想性原则C、直观性原则D、活动性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。发展性原则是指教学内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要经过学生的努力才能掌握，以便有效的促进学生的身心发展。教师通过针对性教学发挥幼儿特长，运用适当的教学手段加以提升，引导全体幼儿进步，体现了发展性原则。思想性原则：教师发挥教学中所蕴含的思想影响，使受教育者在学习科学知识的同时，接受一定的思想品德教育。直观性原则：指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或用生动形象的语言描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。活动性原则：指在教学活动中，教师应创设条件，保证幼儿通过感知、操作、交流等方式，在主动的活动中学习并获得发展。93.重阳节时，幼儿园组织幼儿去养老院看望老人属于（）。A、家庭与社区的合作B、幼儿园与家庭的合作C、幼儿园与社区的合作D、家庭与社会机构的合作答案：C解析：本题考查的是学前教育机构与社区合作的内容与方法。幼儿园与社区合作的内容与方法有：（一）整合社区资源，促进儿童发展；（二）发挥学前教育机构的教育优势，为社区建设出力。题干中养老院属于社会机构，因此是幼儿园与社区合作。94.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动中，反映了幼儿园教学活动的（）。A、广泛性B、计划性C、创造性D、趣味性答案：A解析：本题考查幼儿园教学活动的特点。幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。与题干不符，故排除。创造性是指开展活动时要激发幼儿想象力、创造力。与题干不符，故排除。幼儿园教育活动的趣味性是指活动的内容和形式都要符合幼儿的兴趣和需要。与题干不符，故排除。95.规则性游戏包括体育游戏、音乐游戏和（）。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、智力游戏答案：D解析：本题考查规则性游戏的分类。规则性游戏的特点是：成人在幼儿自发游戏的基础上，依据一定的教育任务而设计编定的游戏，一般都包括游戏目的、玩法、规则和结果四个部分，其中，游戏规则是此类游戏的核心。规则性游戏包括体育游戏、智力游戏和音乐游戏。96.幼小衔接工作的重点是（）。A、培养幼儿入学适应性B、提高幼儿身体素质C、加强幼儿文化课学习D、培养幼儿社会交往能力答案：A解析：本题考查幼小衔接的工作内容。幼儿衔接的实质和重点应当放在培养幼儿的入学适应性上，包括主动性、独立性、人际交往能力、任务解决能力。只关注到幼儿应具有健康的身体，内容不够全面。与题干不符，故排除。小学化现象。与题干不符，故排除。只体现了幼小衔接内容中社会性的一面。与题干不符，故排除。97.体育活动时只考虑幼儿基本动作要求以及运动技巧提高，不顾运动量大小及运动时间长短。这违反的幼儿园教育原则是（）。A、促进幼儿全面发展B、发挥一日活动整体教育功能C、面向全体，重视个别差异D、保教结合答案：D解析：本题考查幼儿园教育原则。保教结合的原则：教师应从孩子们的身心发展特点出发，全面、有效地对孩子们进行教育的同时，重视对孩子们日常生活的保育工作，确保幼儿真正能健康、全面地发展。只考虑幼儿基本动作要求，不顾运动量大小及运动时间长短，只注重教育忽略了保育。98.五大领域教育活动中开展智育的主要途径是语言领域和（）。A、健康领域B、社会领域C、科学领域D、艺术领域答案：C解析：本题考查幼儿园教育目标。五大领域活动中开展智育的主要途径是语言领域和科学领域。健康领域是体育，艺术领域是美育，社会领域是德育。99.中国历史上第一个乡村幼儿园是（）。A、南京鼓楼幼稚园B、北平香山幼稚园C、武昌蒙养院D、南京燕子矶幼稚园答案：D解析：本题考查学前教育史。南京燕子矶幼稚园是中国第一个乡村幼稚园，创办于1927年11月11日，由陶行知主办。100.活动性原则要求幼儿教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程。这里的活动主要指（）。A、教师设计的活动B、幼儿主动积极的活动C、幼儿园规定的活动D、教案中的活动答案：B解析：本题考查幼儿园活动性原则。活动性原则是指在教育教学活动中应让幼儿在主动的活动中来学习并获得发展。这种活动主要指主动积极的活动。101.教师能对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我反思、自我调节。这属于教师的（）。A、班级管理能力B、教育监控能力C、终身学习能力D、教育沟通能力答案：B解析：本题考查幼儿教师专业素质。教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。102.以下属于幼小衔接工作内容的是（）。A、提前认一些字，学一点拼音B、培养良好的学习习惯C、适量学习小学课程内容D、提前使用小学教材答案：B解析：本题考查幼小衔接的工作内容。幼小衔接工作的主要内容包括以下几个方面：①培养幼儿对小学生活的兴趣和向往。②培养幼儿对小学生活的适应性。③帮助幼儿做好入学前的学习准备：培养良好的学习习惯和良好的非智力品质以及发展基本的学习能力。幼小衔接工作的重点不是让幼儿提前学习小学的知识。103.相比幼儿园教育，家庭教育最大的特点在于其具有（）。A、计划性B、目的性C、随机性D、系统性答案：C解析：本题考查家庭教育的特点。在家庭中对子女教什么、怎样教，受家庭中的某些因素的影响，教育有较大的随意性，家庭教育又与家庭生活相伴随，因此又具有随机性。计划性、目的性和系统性属于幼儿园正规教育的特点，与题干不符，排除。104.陶老师在幼儿园教育活动中特别尊重幼儿的兴趣、爱好、要求和愿望。这符合的幼儿园教育原则是（）。A、促进幼儿全面发展B、面向全体C、重视个体差异D、以游戏为基本活动答案：C解析：本题考查幼儿园教育原则。教师在课堂教学中，要面向全班学生，把主要精力放在集体教学上，使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平和接受能力，大面积提高教学质量。同时还要在面向多数的集体教学中兼顾两头，重视学生的个别差异，注意因材施教。每个幼儿的兴趣、爱好、要求和愿望都是不一样的，具有个体差异。105.在教师指导下，有明确的教学目标，可作为正式课程活动的家园合作途径是（）。A、家长会B、家长学校C、亲子活动D、幼儿园开放日答案：C解析：本题考查亲子活动。亲子活动是幼儿园为促进家长对幼儿园课程与教育的理解，加强与孩子之间的情感联系，增进家长与孩子、家长与幼儿园的交流、沟通与合作而专门组织的一类教育活动。它既可以作为一种正式的教育活动纳入课程计划中，也可以作为正式的课程活动的补充，利用节假日来开展。106.父母可以在幼儿一日生活的各个环节与情境中发现教育契机，对幼儿施加影响。这体现出家庭教育具有（）。A、随机性B、亲情性C、连贯性D、复杂性答案：A解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有随机性，指除幼儿园之外，家庭是婴幼儿生活的主要场所，特别是在生命的最初几年，婴幼儿主要生活在家庭中，与父母可谓形影不离，父母会自觉或不自觉、随时随地地根据当下的生活情境对子女进行教育、施加影响，促使他们形成或改变一定的行为习惯、道德品性与审美情趣。107.著名教育家苏霍姆林斯基说："教育培养儿童的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。"这说明幼儿教师应具备的职业道德素养是（）。A、热爱幼儿教育事业B、热爱幼儿C、团结协作D、为人师表答案：B解析：本题考查幼儿教师专业素质。苏霍姆林斯基曾说过："教育培养儿童的全部奥秘在于如何爱护儿童。"体现的是在教育工作过程中所表出来的一种对儿童的关心、热爱、尊重。108.某幼儿活泼好动，反应迅速灵活，兴趣爱好广泛且不稳定。针对这类幼儿，适宜的教育措施是（）。A、教育其有耐心，克制冲动，学会冷静B、要求幼儿做事专心致志，集中注意力C、引导幼儿创造性地完成任务D、为幼儿提供社交机会，鼓励其大胆表现答案：B解析：本题考查幼儿教师的教育观。幼儿兴趣爱好广泛且不稳定，针对这类幼儿，适宜的教育措施是要求幼儿做事专心致志，集中注意力。109.以对社会现实生活的印象为游戏源泉的是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、音乐游戏答案：A解析：本题考查角色游戏的含义。角色游戏是幼儿通过角色扮演对现实生活的一种积极主动的再现，通常都围绕反映现实生活的某一具体主题展开，如父母照顾孩子，医生看病，到饭店吃饭等，因此又称主题角色游戏。110."孩子总是自己的好"，家长总是认为自己的孩子最优秀、最可爱，因此父母总会感情用事，过度宠爱自己的孩子。这体现了家庭教育具有（）。A、随机性B、亲情性C、连贯性D、复杂性答案：B解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有亲情性，指由血缘关系产生的亲情使父母对子女的爱通常是无条件的，而子女在与父母的朝夕相处中也会对父母自然而然地生发出一种深深的依恋之情。这种强烈的爱一方面可以使父母对子女的教育相对容易进行，另一方面也容易使父母形成对子女的溺爱。忽视或者放任纵容子女的不恰当行为，是家庭教育需要警惕的。111.传统的七巧板属于（）。A、拼棒游戏B、积塑游戏C、拼图游戏D、积木游戏答案：C解析：本题考查幼儿园游戏活动的类别。七巧板属于智力玩具。它是一种古老的中国传统智力玩具，由七块板组成，可以拼成许多图形，例如：三角形、平行四边形,也可以把它拼成各种人物、形象、动物、塔等等。拼图游戏是用木板、纸板、塑料或其他材料制成不同形状的薄片并按规定方法进行拼摆的一种游戏，如可拼摆动物的房屋、故事情节等画面。符合题意。拼棒游戏是用火柴杆、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼出各种图形的一种游戏。与题干不符，故排除。积塑游戏是用塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件，通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。与题干不符，故排除。积木游戏是用各种积木作为游戏材料进行的结构游戏。与题干不符，故排除。112.在幼儿园进行环境创设时，应注意将购买材料与利用废旧物相结合。这符合幼儿园环境创设的（）。A、经济性原则B、开放性原则C、参与性原则D、适宜性原则答案：A解析：本题考查的是幼儿园环境创设的原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，尽量注意"少花钱，办多事"、"花钱花在刀刃上"等。113.幼儿最早玩的游戏类型是（）。A、练习游戏B、规则游戏C、象征性游戏D、建构游戏答案：A解析：本题考查幼儿园游戏类型。练习性游戏是0～2岁处于感知运动阶段儿童的典型游戏。练习性游戏可以是徒手游戏，也可以是操作物体的游戏。游戏的形式以抓、摸、拿等动作为主，对儿童来说，这是感知、动作的练习。是对周围世界的探索。并从中取得"机能性快乐"。反复地摇哗啷棒，不断地抓、丢玩具，绕着房间四周跑等等是这种游戏的典型表现。114.教师在布置活动区域时，应尽量把性质相似的活动区安排在一起。这是利用活动区之间的（）。A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性答案：B解析：本题主要考查对相容性的理解。有的教师在创设区域时把区域弄得太花哨，把体现一个或近似功能的区域设置成好几个活动区。其实没有必要，完全可以把相似的内容整合在一个区域中。如积塑区、积木区都是拼搭构建，只需设在同一区即可。如益智区就可整合数学、拼图、棋类、迷宫等教育资源，引导儿童在对材料的夹、串、穿、拼、插、分类等操作摆弄中形成数量、大小、形状、颜色、长度、序列、时空等概念，启迪儿童的智慧；表演区可整合音乐表演、木偶表演、故事表演、时装表演等内容，在选择道具、服饰搭配以及表演活动中儿童获得音乐节奏、语言表达、手头操作、艺术表现等方面的发展，有利于儿童活泼开朗个性的培养；生活区可整合感知认识以及洗、切、团、刨、搅拌等操作技能，提高儿童的动手能力，感受生活的乐趣。教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置，使儿童之间能够产生互动。115.关于幼儿智力的发展，说法正确的是（）。A、3-6岁是幼儿智力发展的重要时期B、3岁时，智力已经达到了成人的一半C、4岁时，智力已经达到了成人的80%D、只要智力正常，就说明幼儿没有任何问题答案：A解析：本题考查幼儿全面发展教育。三到六岁，幼儿各项身体器官也逐渐发育完善，大脑发育进一步成熟。在这三个阶段之后，幼儿的大脑发育就缓慢下来了，所以会有"三岁看大七岁看老"的说法从这里我们就可以看出，幼儿大脑发育的黄金时期就在六岁前，是最重要的阶段。116.关于家园合作的说法，正确的是（）。A、家园合作的目的是共同促进幼儿的发展B、家园合作就是幼儿园要求家长配合工作C、家园合作就是幼儿园要虚心接纳家长对幼儿园的任何意见和建议D、没必要进行家园合作答案：A解析：本题考查家园共育的内容。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与。家园合作的意义有以下几点：（1）家园合作是人的发展的要素，人不可能脱离社会，脱离其生长的社会群体而独立成长。家庭、幼儿园是孩子最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展起的作用是任何其他因素所不可比拟的。（2）家园合作有利于家长资源的充分利用。（3）家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展，幼儿园教育与家庭教育在目标和方向上是一致的，都必须根据国家教育方针，为培养全面发展的高素质人才奠定良好的基础。教师、家长均作为教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体，幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接合作工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力。117.在倾听幼儿说话时，教师正确的做法是（）。A、当幼儿讲述出现错误时应立即纠正B、当幼儿词不达意时代替幼儿表达C、边忙自己的事边听D、以下蹲的姿势平视幼儿的眼睛答案：D解析：本题考查教师的职业行为。在倾听幼儿说话时，教师应该：(1)注意倾听。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义。(2)注意身体姿势。以下蹲的姿势平视幼儿的眼睛。118.教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏。教师这种介入方式属于（）。A、平行介入B、合作介入C、交叉介入D、垂直介入答案：A解析：本题考查游戏的介入方式。教师介入游戏的方式：1.平行式介入法:是指教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩只会一种玩法时，教师可用这种方式介入进行指导。2.交叉式介入法：是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。当幼儿处于主动地位时，教师可扮演配角。3.垂直介入法：是指幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险为时，教师直接介入游戏，对幼儿的为进行直接干预，这时教师的指导显性的，如在游戏当中，幼儿因争抢具而发生打骂，或者是玩一些如"死""上吊""暴力"等内容的游戏时，教应直接干预，加以引导，但这种方式易破坏游戏气氛，甚至使游戏中止，一般情况下不宜多用。119.吴老师发现班上一名幼儿丢失，她应该立即采取的措施是（）。A、要求幼儿出去帮忙寻找B、在教室内等待幼儿自行归来C、迅速通知园领导并报警，如实汇报原因D、不声张，私自外出寻找答案：C解析：本题考查幼儿园安全教育。应迅速通知园领导并报警。120.保证幼儿各方面健康发展的前提是（）。A、提高幼儿适应环境的能力B、培养良好的生活习惯C、提高幼儿抵抗疾病的能力D、促进幼儿身体正常发育答案：D解析：本题考查幼儿发展。健康的身体是孩子全面发展的物质基础，智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况。所以，促进幼儿身体正常发育，是保证幼儿各方面健康发展的前提，也是幼儿体育的基本要求。121.教师在教学活动中应注意激发幼儿主动学习的意愿，引导和促进幼儿主动与环境相互作用，得到发展。这体现的教学活动原则是（）。A、思想性原则B、积极性原则C、直观性原则D、活动性原则答案：B解析：本题主要考查幼儿园教学活动的原则。幼儿园教学活动的原则主要有科学性原则、思想性原则、发展性原则、积极性原则、直观性与活动性原则。积极性原则，指的是教师在教学活动中，应注意激发幼儿学习的主动性和积极性。122.采取专家讲座、家长分享经验与体会的家园合作途径是()。A、家长学校B、家长会C、幼儿园开放日D、亲子活动答案：A解析：本题考查幼儿园与家庭合作共育的形式。家长学校是指幼儿园通过家长学校系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，根据家长的要求举办各种专题讲座，组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨。123."对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起"。这句话体现了（）。A、个别教育原则B、保教结合原则C、因材施教原则D、集体教育原则答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。"对幼儿的照料和教育"指的是保育和教育，即体现保教结合原则。124.历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本是（）。A、《母育学校》B、《爱弥儿》C、《世界图解》D、《童年的秘密》答案：C解析：本题考查学前教育发展。《母育学校》是世界上第一部学前教育专著，详细的论述了在家庭中进行幼儿教育的各个方面。《爱弥儿》作者是卢梭，他主张儿童的发展遵循着自然的擒，不要打乱儿童自然发展的进程，不要对儿童进行超前教育，应使儿童的自然需要与能力处于平衡状态。《爱弥儿》提出了自然主义教育思想，奠定了其在教育史上的显赫地位。《世界图解》是西方历史上第一部依据直观原则编写的，对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本，《童年的秘密》作者是蒙台梭利。125.特别适用于与不易见面的幼儿家长沟通的书面联系方式是（）。A、家长园地B、问卷调查C、宣传栏D、家园联系册答案：D解析：本题考查幼儿园与家庭合作的主要形式。联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式，简便易行，信息传递及时，适用于与不宜见面的家长联系。家长园地、宣传板一般用来介绍有关家教新观念、保健小常识等等。问卷调查表是提供问卷，了解育儿情况等。家长园地、问卷调查和宣传栏三项都必须家长亲自参与，与题干不符，故排除。126.教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师是否树立了正确的（）。A、儿童观B、教师观C、教育观D、知识观答案：A解析：本题考查师幼关系。幼儿园教师能否正确地看待儿童，换一种说法就是教师是否具有正确科学的儿童观。儿童观就是指成人(包括幼儿教师和儿童家长)如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。幼儿园教师只有首先具备了科学的儿童观，能正确认识儿童的能力和特点、地位和权利等，才能在此基础上建立与幼儿良好的师幼关系。127.下列属于英国空想社会主义者欧文创办的学前教育机构是（）。A、幼儿学校B、幼儿园C、幼儿之家D、蒙养院答案：A解析：本题考查学前教育发展。1816年1月1日，欧文为1-6岁儿童创办"幼儿学校"，成为英国乃至世界上第一所幼儿学校。128.旨在帮助幼儿积累关于日常生活和身边事物知识、经验与技能的是（）。A、体育B、美育C、德育D、智育答案：D解析：本题考查幼儿智育。幼儿智育向幼儿传授周围生活中的初浅知识，使幼儿懂得一些文化卫生常识，日常生活中的行为准则和审美知识等。129.幼儿期最典型，最具特色的游戏形式是（）。A、表演游戏B、角色游戏C、体育游戏D、结构游戏答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的特点。角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏，它是幼儿期最典型、最有特色的游戏。130.某幼儿园组织幼儿到社区的消防队参观，开展"消防安全"主题活动。该活动主要利用了（）。A、自然资源B、教育资源C、社会资源D、家庭资源答案：C解析：本题考查幼儿园与社区的合作。整合社区资源，促进儿童发展主要有两点内容：带领儿童到社区开展教育活动；把社区人力资源请进学前教育机构。题干中幼儿园组织幼儿到社区消防队参观，可知在日常教育教学活动中应注重整合社区资源。131.我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，其中放在第一位的是（）。A、体育B、美育C、德育D、智育答案：A解析：本题考查幼儿园全面发展教育。体育是全面发展教育的基础。132.幼儿园中利用水、泥和沙开展的游戏是（）。A、结构游戏B、拼图游戏C、积塑游戏D、拼棒游戏答案：A解析：本题主要考查结构游戏的指导。幼儿园常见的结构游戏的材料包括积木、拼图、拼棒、塑料材料、金属材料、泥、沙、水、雪等。133.实施幼儿体育的重中之重是（）。A、提高幼儿的身体素质B、培养幼儿对体育活动的兴趣和态度C、将专门的体育活动与日常活动相结合D、注意体育活动中教师的指导方式答案：A解析：本题考查幼儿全面发展中的幼儿体育。提高幼儿身体素质是幼儿体育的重中之重。在幼儿园体育中，不能把目光放在技能技巧的训练上;更不能允许为比赛、表演、为幼儿园争名次、争荣誉等目的而进行有伤幼儿身体的任何活动;要充分考虑幼儿身体的特点，避免小学化，以游戏为基本活动形式，用丰富多彩、轻松活泼的各种身体活动来促进幼儿体质的增强。134.世界上第一个阐明游戏教育价值的人是（）。A、福禄培尔B、蒙台梭利C、欧文D、皮亚杰答案：A解析：本题主要考查中外幼儿教育思想家及其理论。福禄培尔被誉为幼儿园之父，幼教第一人，他创立了一套幼儿教育理论和相应的教育方法，教材，玩具等。他的思想主要有以下四个方面，一、幼儿自我发展理论，二、游戏理论，三、协调原理，四、重视亲子教教育，其中在游戏理论中，他认为游戏是幼儿内在精神活动表现的主要形式，对幼儿的智力，人格，发展有重大的意义，是世界上第一个阐明游戏教育价值的人。135.环境与教育目标相一致的原则