一年级品德与生活上册 和秋天一起玩教学实录 北师大版

一年级品德与生活上册和秋天一起玩教学实录北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析一年级品德与生活上册《和秋天一起玩》教学实录，本节课选自北师大版一年级品德与生活教材，旨在通过丰富多彩的活动，让学生了解秋天的特点，感受秋天的变化，培养他们热爱自然、亲近自然的情感。课程内容与课本紧密相连，通过游戏、观察、讨论等形式，引导学生认识秋天的动植物、气候变化等，同时培养学生的动手能力和合作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文底蕴和社会实践能力。通过观察秋天的变化，学生能够培养对自然环境的兴趣和尊重，提升审美感知。同时，通过参与互动游戏和小组合作，学生将增强团队协作意识，锻炼动手操作能力，培养解决问题的能力，从而促进其社会性发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对秋天有一定的直观认识，可能已经观察到树叶变黄、果实成熟等现象。但他们对秋天的科学知识和文化内涵了解有限，需要通过本节课的学习，帮助他们建立对秋天更为全面的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力和认知水平处于初步发展阶段，主要通过直观、形象的感知来学习。课堂中，学生可能表现出对游戏和互动活动的偏好，通过动手操作和同伴合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在注意力和专注力方面可能存在一定挑战，因此在课堂活动中，教师需要设计简洁明了的指令，并适时给予引导。此外，由于学生的语言表达能力和逻辑思维尚在发展，他们在描述秋天的观察和感受时可能存在困难，教师应鼓励学生大胆表达，并给予必要的支持和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解秋天的特点和动植物变化，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察秋天的自然现象，如落叶、果实等，培养他们的观察能力。

3.实践法：通过手工制作秋天的装饰品，如树叶贴画，让学生亲身体验秋天的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示秋天的图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.教学软件互动：运用教育软件进行互动游戏，增强学生的参与感和学习效果。

3.实物教学：引入秋天的果实和树叶等实物，让学生直观感受秋天的变化。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么吗？你们在秋天都做过些什么？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，如落叶飘舞、果实累累的景象，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和季节特点，为接下来的学习打下基础。

二、秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解秋天的定义，包括其主要季节特征和动植物变化。

详细介绍秋天的组成部分，如气温下降、昼夜温差加大、植物凋零等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析，如秋季的农业活动、秋天的传统节日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用秋天的特点进行活动规划。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论，如“秋天的美食”、“秋天的运动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、季节特征、案例分析等。

强调秋天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天的知识。

布置课后作业：让学生收集秋天的照片或手工艺品，并撰写一篇关于自己与秋天互动的经历的短文，以巩固学习效果。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对秋天的兴趣，培养他们的创造力和实践能力。

过程：

组织学生进行秋天的手工制作活动，如制作树叶贴画、秋天的水果拼盘等。

鼓励学生发挥想象力，用不同的方式表达对秋天的理解和感受。

在活动结束后，展示学生的作品，并让学生分享自己的创作心得。

八、课堂总结（5分钟）

目标：对整节课进行总结，巩固学生的学习成果。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调秋天的季节特征和学生对秋天的认识。

鼓励学生在日常生活中继续关注秋天，体验秋天的美好。

教师总结学生的学习成果，对学生的积极参与和表现给予肯定和鼓励。拓展与延伸1.《秋天的秘密》儿童绘本：这本书以图文并茂的方式介绍了秋天的自然现象和动植物的变化，适合一年级学生阅读，可以帮助他们更深入地理解秋天的特点。

2.《秋天的田野》科普书籍：通过介绍秋收季节的农作物和农业知识，让学生了解秋天与农业生产的关系，激发他们对农业科学的兴趣。

3.《二十四节气之秋分》科普读物：介绍秋分这一节气的传统习俗和科学知识，让学生了解中国传统文化和自然科学的关系。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.秋天的观察日记：鼓励学生在课后记录下自己对秋天的观察，如天气变化、植物生长、动物迁徙等，培养他们的观察能力和写作能力。

2.秋天的手工艺品制作：学生可以尝试制作秋天的手工艺品，如树叶书签、秋天的装饰画等，通过动手实践加深对秋天的认识。

3.秋天的食谱探索：学生可以与家长一起收集秋天的食谱，尝试制作秋天的美食，了解不同地区的秋季节食文化。

4.秋天的诗歌欣赏：引导学生阅读和欣赏与秋天相关的诗歌，如《山行》、《登高》等，感受诗词中的秋天意境，提升文学素养。

5.秋天的科学实验：通过简单的科学实验，如观察树叶变色的原理、测量气温变化等，让学生亲身体验科学探究的乐趣。

三、家庭作业建议

1.阅读拓展阅读材料，并完成阅读笔记。

2.收集秋天的照片或手工艺品，制作成小册子或展览。

3.与家人一起制作秋天的美食，记录制作过程和心得体会。

4.选择一首与秋天相关的诗歌进行朗诵，并分享自己的感受。

5.设计一个秋天的主题科学小实验，记录实验步骤和结果。

四、家长参与

1.家长可以与孩子一起参与秋天的户外活动，如去公园赏秋、采摘果实等，增进亲子关系。

2.家长可以引导孩子参与家庭中的秋季节食活动，了解不同食材的营养价值。

3.家长可以鼓励孩子将阅读到的秋天知识分享给家人，提高孩子的表达能力。内容逻辑关系①秋天的基本概念

-秋天的定义：一年四季中的第三个季节，气温逐渐降低，植物开始凋零。

-秋天的特征：天气凉爽、昼夜温差大、植物开始落叶、果实成熟。

②秋天的自然现象

-气候变化：气温下降、降水减少、风力增强。

-植物变化：树叶变黄、落叶、植物进入休眠期。

-动物行为：动物准备过冬，如储存食物、迁徙等。

③秋天的文化意义

-传统节日：中秋节、重阳节等，传承了丰富的文化习俗。

-农业活动：秋收季节，农民收获一年的劳动成果。

-美食文化：秋季美食，如月饼、栗子、南瓜等，体现了地域特色。课堂1.课堂评价：

1.1提问策略：在课堂教学中，教师通过提问来检验学生对秋天知识点的掌握程度。例如，教师可以提出如“秋天的气候有什么特点？”、“为什么树叶会变黄？”等问题，让学生回答，以此评估他们对秋天基本概念的理解。

1.2观察法：教师通过观察学生的课堂参与度、小组讨论中的互动情况以及课堂表现，来评价学生的兴趣和合作能力。例如，观察学生在制作秋天手工艺品时的耐心和细致程度。

1.3测试与评估：通过小测验或随堂作业来评估学生对秋天知识点的记忆和应用能力。例如，设计一些选择题、判断题或简答题，让学生在规定时间内完成。

1.4反馈与纠正：针对学生在课堂上的回答和作业中的错误，教师应及时给予反馈和纠正，帮助他们理解和掌握正确知识。

2.作业评价：

2.1审核作业：教师对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读笔记、观察日记、手工艺品等，确保作业的质量和完整性。

2.2点评与指导：在作业评语中，教师不仅指出学生的优点，还要针对存在的问题提出具体的改进建议，帮助学生提高。

2.3及时反馈：教师应在作业提交后的第一时间内进行评价，确保学生能够及时了解自己的学习成果，并据此调整学习策略。

2.4鼓励与激励：对于表现优秀的学生，教师应给予口头或书面表扬，以鼓励他们继续保持；对于表现不佳的学生，教师应给予关心和支持，帮助他们找到学习中的困难并克服。

3.综合评价：

3.1学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习过程进行反思，包括学习态度、学习方法、学习成果等方面。

3.2同伴互评：在小组活动中，学生可以互相评价彼此的表现，这不仅有助于提高学生的评价能力，还能增强学生的团队协作精神。

3.3教师评价：教师应根据学生的学习表现、作业完成情况以及课堂参与度等方面，给予综合评价，为学生的全面发展提供参考。

4.教学评价记录：

教师应将课堂评价和作业评价的结果记录在学生的成长记录中，以便追踪学生的学习进度和改进方向。同时，教师也应定期反思自己的教学方法，根据学生的反馈不断调整教学策略，以提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的方式不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示秋天的图片和视频，让学生直观感受秋天的美丽，这种直观的教学方式对一年级学生来说非常有效。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：在课堂教学中，我发现有些学生容易分心，这可能是由于他们对教学内容不够感兴趣或者课堂氛围不够活跃导致的。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。

3.教学内容与实际生活联系不够紧密：有时候，教学内容与学生的实际生活脱节，导致学生难以将所学知识应用到实际中去。

反思改进措施（三）

1.提升课堂互动性：为了吸引学生的注意力，我计划在课堂上增加更多互动环节，比如设计一些与秋天相关的游戏，让学生在游戏中学习。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、同伴互评、家长评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.加强教学内容与生活的联系：我会努力将教学内容与学生的实际生活相结合，通过组织实地考察、开展实践活动等方式，让学生在实践中学习，提高他们的应用能力。

4.优化教学设计：针对学生注意力分散的问题，我将优化教学设计，比如调整课堂节奏，增加趣味性，以及利用教学辅助工具来吸引学生的注意力。

5.加强家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。典型例题讲解1.例题：秋天来了，小明的家乡的银杏树叶子变成了金黄色。他数了数，一共数了50片叶子。如果每片叶子的面积是2平方厘米，那么这些银杏叶子的总面积是多少平方厘米？

答案：银杏叶子的总面积=叶子数量×每片叶子的面积=50×2=100平方厘米。

2.例题：小红去公园赏秋，她看到了5棵枫树，每棵枫树上都有10片红叶。请问小红一共看到了多少片红叶？

答案：红叶总数=每棵枫树上的红叶数×枫树数量=10×5=50片红叶。

3.例题：小刚在秋天的果园里摘了15个苹果，平均每3个苹果重200克。请问这些苹果的总重量是多少克？

答案：苹果总重量=单个苹果重量×苹果数量=200克