2023六年级英语上册 Unit 2 What's your hobby Lesson 8教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson8教学实录人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教精通版六年级上册英语Unit2What'syourhobbyLesson8。本单元围绕“兴趣爱好”这一主题展开，旨在引导学生了解和表达自己的兴趣爱好。本节课通过对话、图片和歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，提高他们的英语口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标培养学生跨文化交流意识，提升学生的英语沟通能力，通过本课学习，学生能够理解并运用相关词汇和句型描述自己的兴趣爱好，增强文化自信，展现个性魅力。同时，通过参与课堂活动，学生能够提高自主学习能力，增强合作意识，形成积极的情感态度。学情分析六年级学生正处于青春期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在英语学习方面，学生已经具备一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话。然而，由于学习环境和家庭背景的差异，学生的英语水平参差不齐。部分学生能够流利地进行口语交流，而另一些学生可能存在发音不准确、词汇量不足等问题。

在素质方面，学生表现出较强的合作意识和团队精神，但部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的情况。此外，学生的英语学习兴趣和动力也各不相同，有的学生对英语学习充满热情，而有的学生则较为被动。

针对本课内容，学生需要掌握描述兴趣爱好的词汇和句型，如"hobby"、"enjoy"、"collect"等。在课堂活动中，学生需要能够运用所学知识进行交流，这要求他们具备一定的听力理解能力和口语表达能力。同时，学生需要通过观察图片、听录音等途径，提高对英语文化的理解和欣赏能力。

总体而言，本节课的教学设计需要考虑到学生的个体差异，通过分层教学和多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为他们在未来的英语学习中奠定坚实的基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和配套的音频材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同兴趣爱好的图片、相关英语歌曲和视频片段。

3.教学工具：准备黑板或白板、粉笔或马克笔，以及用于展示图片和视频的投影仪或电子屏幕。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于“兴趣爱好”的词汇和基础句型。

设计预习问题：围绕“兴趣爱好”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你有什么爱好？”“你为什么喜欢这个爱好？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于“兴趣爱好”的词汇和基础句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“兴趣爱好”这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同兴趣爱好的图片或视频，引出“兴趣爱好”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与“兴趣爱好”相关的词汇和句型，如“hobby”、“enjoy”、“collect”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并通过角色扮演练习描述兴趣爱好的句型。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验“兴趣爱好”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“兴趣爱好”相关的词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述兴趣爱好的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“兴趣爱好”相关的词汇和句型，掌握描述兴趣爱好的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“兴趣爱好”这一主题，布置适量的课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

提供拓展资源：提供与“兴趣爱好”相关的拓展资源，如英语学习网站、相关书籍等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“兴趣爱好”相关的词汇和句型。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中出现的“hobby”、“enjoy”、“collect”等词汇，还可以引入更多与兴趣爱好相关的词汇，如“read”、“paint”、“dance”、“playfootball”等，帮助学生构建更丰富的词汇库。

-句型拓展：除了课本中的基础句型，可以拓展一些更复杂的句型，如“Wouldyouliketojoinmein...?”、“I'minterestedin...because...”等，提高学生的语言表达能力和交际能力。

-文化拓展：介绍不同国家和地区的流行兴趣爱好，如日本的动漫文化、美国的篮球运动、英国的茶文化等，拓宽学生的文化视野。

2.拓展建议：

-词汇学习：

-学生可以通过制作单词卡片，将新学的词汇与图片、例句结合，便于记忆和复习。

-利用英语学习软件或应用程序，进行词汇的听、说、读、写练习，提高词汇运用能力。

-句型练习：

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用新学的句型进行交流。

-鼓励学生创作短文，描述自己的兴趣爱好，并在班级内进行分享，提高写作能力。

-文化体验：

-组织学生观看与兴趣爱好相关的英文电影或纪录片，增强文化感知。

-邀请有特殊兴趣爱好的家长或社区成员来校分享他们的爱好，让学生亲身体验和了解不同文化背景下的兴趣爱好。

-实践活动：

-组织学生参与社区服务或志愿者活动，将兴趣爱好与公益活动相结合，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参加学校的兴趣小组或俱乐部，如英语角、文学社、艺术团等，让学生在兴趣中成长，提升综合素质。

-拓展阅读：

-推荐一些与兴趣爱好相关的英文书籍，如《HarryPotter》系列、《TheDiaryofaWimpyKid》等，激发学生的阅读兴趣。

-引导学生关注英文杂志或报纸，如《NationalGeographic》、《Time》等，了解世界各地的兴趣爱好和文化现象。

-在线资源：

-利用在线平台，如YouTube、TEDTalks等，搜索与兴趣爱好相关的英文视频，提高学生的听力水平。

-加入英文学习社区或论坛，与其他学习者交流心得，拓宽学习渠道。教学反思与改进七、教学反思与改进

亲爱的同事们，教学是一段不断探索和成长的过程。在刚刚结束的六年级英语Unit2What'syourhobbyLesson8的示范课中，我有一些想法和反思，希望能够与大家分享，并共同探讨如何改进我们的教学方法。

首先，我觉得课堂气氛的营造非常重要。在这次课上，我注意到有些学生参与度不高，这可能是因为我没有很好地调动他们的积极性。在未来的教学中，我计划通过更多的互动环节，如小组讨论、游戏和角色扮演，来激发学生的学习兴趣。

其次，我发现部分学生在描述自己的兴趣爱好时，词汇量不足，表达不够流畅。这让我意识到，我们需要在词汇教学上做更多的工作。我打算在课前准备更多的词汇卡片和例句，让学生在课前就接触和熟悉这些词汇。

此外，我也注意到一些学生在听力和口语练习中存在困难。为了提高他们的听力和口语能力，我计划在课堂上增加听力练习，比如播放相关的英语歌曲或小故事，并设计口语练习环节，让学生有机会在实际语境中运用所学。

在教学过程中，我还发现了一些学生对于英语学习的态度不够端正，可能是因为他们对英语学习的重要性认识不足。因此，我计划在接下来的教学中，更加注重培养学生的英语学习意识，让他们明白学习英语对于个人成长的重要性。

对于课堂管理，我也有些反思。有时候，我可能会过于关注个别学生的表现，而忽视了整体课堂氛围的维持。为了改善这一点，我计划在课堂上更加注意时间管理，确保每个学生都有参与的机会，同时也维护课堂纪律。

在评价方式上，我意识到单纯的书面考试并不能全面评估学生的学习效果。因此，我打算引入更多样化的评价方式，如课堂表现、小组合作、口语表达等，以更全面地了解学生的学习情况。

最后，我认为教学反思是一个持续的过程。在课后，我会认真分析学生的作业和测试结果，找出教学中的不足，并制定相应的改进措施。比如，如果发现学生在词汇记忆上有困难，我可能会调整教学方法，采用更多的重复和复习策略。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的关于“兴趣爱好”的词汇和句型，以下是一些适量的作业布置，旨在帮助学生提高语言运用能力：

1.写作作业：

-要求学生用英语写一篇短文，描述自己的一个兴趣爱好，包括为什么喜欢这个爱好，以及这个爱好对他们生活的影响。字数要求在100-150字之间。

2.听力作业：

-提供一段关于不同兴趣爱好的英语听力材料，让学生听后回答问题，如：

-听力材料中提到了哪些兴趣爱好？

-这些兴趣爱好是如何描述的？

-你自己有什么类似的兴趣爱好？

3.词汇练习：

-让学生从课本中挑选5个与本节课相关的词汇，每个词汇造一个句子，展示如何在实际语境中使用这些词汇。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：

-作业将在提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：

-对于写作作业，我将提供详细的评语，指出学生的优点和需要改进的地方，如语法错误、词汇使用不当等。

-对于听力作业，我将检查学生的答案是否正确，并给出是否准确的反馈。

-对于词汇练习，我将检查学