浙教版（广西、宁波）信息技术七年级上册第十四课 认识地震(一)-PowerPoint超级链接 教学设计

浙教版（广西、宁波）信息技术七年级上册第十四课认识地震(一)——PowerPoint超级链接教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以浙教版（广西、宁波）信息技术七年级上册第十四课“认识地震(一)”为主题，结合PowerPoint超级链接的功能，旨在帮助学生理解地震相关知识，提高信息处理能力。课程设计遵循以下思路：首先，通过展示地震相关图片和视频，激发学生学习兴趣；其次，讲解PowerPoint超级链接的基本操作，让学生学会制作地震知识演示文稿；最后，布置课后实践作业，巩固所学知识，提升学生信息素养。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对地震信息的敏感度和处理能力。

2.计算思维：通过PowerPoint操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：利用信息技术工具，提升学生自主学习和创新能力。

4.信息责任：培养学生正确使用信息、尊重知识产权的道德意识。三、学情分析本节课针对七年级学生，该年龄段学生好奇心强，对自然现象和灾害事件充满兴趣。在知识层面，学生对地震有一定的初步了解，但缺乏系统性的知识结构。在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，但PowerPoint的使用技巧和超级链接的应用相对较少。在素质方面，学生的团队协作能力和信息素养有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能会影响课程的学习效果。因此，教学设计需注重激发学生兴趣，结合实际案例，引导学生积极参与，通过实践操作提升信息处理能力和团队协作精神。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：地震相关图片、视频资料、PowerPoint模板

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作五、教学过程一、导入新课

1.老师展示地震相关图片和视频，提问：“同学们，你们知道什么是地震吗？地震会给我们的生活带来哪些影响？”

学生观看后，自由发言，分享自己对地震的认识。

2.老师总结：“地震是一种自然现象，它会对人类的生命财产安全造成严重威胁。今天，我们就来学习一下关于地震的知识。”

二、新课导入

1.老师讲解地震的定义、成因和分类，让学生了解地震的基本概念。

2.老师提问：“地震是如何发生的？地震的震级如何划分？”

学生回答后，老师进行点评和补充。

三、探究地震知识

1.老师展示地震波的形成和传播过程，引导学生了解地震波的传播特点。

2.老师提问：“地震波在传播过程中会受到哪些因素的影响？”

学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师总结地震波传播的规律，强调地震预警的重要性。

四、学习PowerPoint超级链接

1.老师演示PowerPoint超级链接的制作方法，讲解其应用场景。

2.老师提问：“如何制作超级链接？”

学生跟随老师操作，学习制作超级链接。

3.老师强调超级链接在信息组织、知识传递中的作用。

五、实践操作

1.老师布置任务：“请大家利用PowerPoint制作一份关于地震的演示文稿，并运用超级链接展示相关信息。”

2.学生分组讨论，确定演示文稿的主题和内容。

3.学生独立完成演示文稿的制作，遇到问题向同学或老师请教。

六、成果展示与评价

1.各小组展示自己的演示文稿，分享制作心得。

2.老师对每个小组的演示文稿进行评价，指出优点和不足。

3.学生互相评价，提出改进意见。

七、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调地震的严重性和防范意识。

2.老师提醒学生，在日常生活中要注意防范地震灾害，提高自救互救能力。

3.老师布置课后作业：“请大家收集有关地震的资料，撰写一篇关于地震的短文。”六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地震探秘》：介绍地震的形成、分布、预测等相关知识，帮助学生更深入地了解地震。

-《防灾减灾知识手册》：讲解地震时的自救互救方法，提高学生的安全意识和应对能力。

-《地质学家眼中的地震》：介绍地震学家的研究方法和成果，激发学生对科学探索的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅资料，了解世界各地的地震灾害情况，对比分析其成因和影响。

-引导学生研究地震预报技术的发展，探讨其对人类社会的影响。

-鼓励学生关注地震预警系统的应用，了解其工作原理和实际效果。

3.组织学生参与以下活动，以增强他们的实践能力和团队协作精神：

-地震知识竞赛：通过竞赛形式，巩固学生对地震知识的掌握，激发学习兴趣。

-地震逃生演练：模拟地震发生场景，让学生亲身体验逃生过程，提高自救互救能力。

-制作地震科普宣传册：让学生运用所学知识，制作一份关于地震科普的宣传册，提高他们的信息整理和表达能力。

4.引导学生关注社会热点，思考如何将地震知识应用于实际生活：

-地震与环境保护：探讨地震对生态环境的影响，以及如何通过环保措施减轻地震灾害。

-地震与城市建设：分析地震对城市规划和建设的影响，提出减少地震灾害的建议。

-地震与防灾减灾：研究如何加强地震监测、预警和减灾工作，提高社会的防灾减灾能力。

5.布置课后探究性学习任务：

-学生可以选择自己感兴趣的研究方向，如地震预测技术、地震救援措施等，进行深入研究。

-学生可以结合所学知识，设计一份地震科普宣传方案，旨在提高公众的地震防范意识。

-学生可以分组合作，制作一份关于地震的科普视频，通过生动形象的方式向他人传达地震知识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问情况以及参与讨论的积极性。

-学生对地震知识的理解程度：通过提问和回答，评估学生对地震定义、成因、影响等知识的掌握情况。

-学生对PowerPoint超级链接的应用能力：检查学生在制作演示文稿时，能否正确使用超级链接，以及链接的设置是否合理。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的协作能力，包括分工、沟通和解决问题的能力。

-演示文稿质量：检查小组制作的演示文稿内容是否丰富、结构是否清晰、超级链接是否有效。

-学生表达与沟通能力：观察学生在展示成果时的表达是否流畅、逻辑是否清晰、能否准确传达信息。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对地震相关知识的记忆和理解程度。

-技能应用能力：测试学生在PowerPoint中使用超级链接的技能，包括链接的创建、编辑和测试。

-创新思维能力：评估学生在完成演示文稿时，是否能够提出创新性的观点和设计。

4.课后作业完成情况：

-完成率：统计课后作业的提交情况，了解学生完成作业的积极性。

-作业质量：评估作业内容的完整性、正确性和创新性。

-作业反思：收集学生对作业的反馈，了解他们在完成作业过程中的收获和困惑。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对积极参与课堂讨论、表现突出的学生给予表扬，对注意力不集中、参与度低的学生提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：对表现出色的小组给予肯定，对存在问题的小组提出改进意见，如加强分工合作、提高沟通效率等。

-针对随堂测试：对测试成绩优异的学生给予鼓励，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-针对课后作业：对认真完成作业、表现突出的学生给予表扬，对作业质量不高、存在问题较多的学生进行针对性指导，帮助他们提高作业质量。

-针对教学效果：根据学生的学习反馈和教学评价，调整教学策略和方法，确保教学目标的实现。八、课后作业1.制作一份关于地震的PowerPoint演示文稿，内容应包括地震的定义、成因、震级划分、地震波的传播特点等。在演示文稿中至少使用两个超级链接，一个链接到地震监测网站，另一个链接到地震自救互救指南。

答案示例：

-地震的定义：[点击此处了解地震的定义]

-地震自救互救指南：[点击此处学习地震自救互救指南]

2.设计一个地震预警系统的简单模型，包括地震监测、预警发布和应急响应三个部分。用文字或简单的图形表示系统的工作流程。

答案示例：

地震预警系统模型：

1.地震监测：通过地震仪监测地震活动。

2.预警发布：将监测到的地震信息发送到预警中心。

3.应急响应：预警中心分析信息，向公众发布预警，启动应急响应程序。

3.编写一篇短文，描述一次地震灾害的发生过程，包括地震发生前的征兆、地震发生时的情景以及地震后的救援行动。

答案示例：

标题：地震灾害发生记

正文：

近日，我国某地区发生了一次强烈地震。地震发生前，居民们感受到了地面的震动和房屋的摇晃。地震发生时，人们惊慌失措，纷纷躲避到安全地带。地震过后，救援队伍迅速赶到现场，展开救援行动。经过多方努力，被困人员得到了及时的救助。

4.搜集有关地震的成语或俗语，并解释其含义，分析这些成语或俗语与地震的关系。

答案示例：

-成语：震天动地

含义：形容声音或声势极大。

分析：这个成语形象地描绘了地震发生时地动山摇的景象。

-成语：地壳变动

含义：指地球外壳的变动。

分析：这个成语直接指出了地震是地壳变动的一种表现形式。

5.设计一个地震科普宣传海报，包括标题、主要内容、关键信息和呼吁行动。海报应简洁明了，易于理解。

答案示例：

标题：地震来了，我们怎么办？

主要内容：

-地震前的征兆

-地震发生时的自救互救方法

-地震后的救援行动

关键信息：

-保持冷静，迅速撤离到安全地带

-避免使用电梯

-关注官方发布的地震信息

呼吁行动：

-学习地震自救互救知识

-参与地震应急演练

-向亲朋好友宣传地震防范知识教学反思教学反思

今天这节课，我带大家学习了“认识地震(一)”的内容，通过PowerPoint超级链接的应用，让学生们对地震有了更深入的了解。在回顾这节课的教学过程时，我有一些感想和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。一开始，我通过展示地震相关的图片和视频，激发了学生的兴趣，让他们对地震有了直观的感受。我发现，当学生对某个话题感兴趣时，他们的学习积极性会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，通过多种方式激发学生的学习兴趣。

其次，我发现学生在PowerPoint超级链接的制作上存在一些困难。有些学生对于如何创建链接、设置链接格式等操作不太熟悉。针对这个问题，我在课堂上进行了详细的讲解和示范，并鼓励学生多加练习。课后，我也发现有些学生通过自学和互助，已经能够熟练地使用超级链接。这说明，在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和帮助。

再次，小组讨论环节让我印象深刻。在讨论地震波的传播特点时，学生们各抒己见，提出了很多有创意的观点。这种讨论不仅让学生们学到了知识，还锻炼了他们的团队协作能力。在今后的教学中，我会更多地组织类似的小组讨论，让学生在合作中学习，在交流中成长。

此外，我也注意到一些学生在课堂上的注意力不够集中。为了解决这个问题，我尝试了多种方法，如设置悬念、提问互动等。这些方法在一定程度上提高了学生的注意力，但效果并不理想。我认为，解决这个问题需要从多个方面入手，比如加强课堂纪律管理，提高课堂内容的趣味性，以及关注学生的个体需求。

最后，我认为课后作业的设计也很重要