2024年三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 6我家的好邻居第一课时教学实录 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大6我家的好邻居第一课时教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述了邻里关系的重要性，以及如何与邻居友好相处，包括尊重邻居、关心邻居、帮助邻居等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中“第二单元我在这里长大”这一章节紧密相关，通过回顾学生在生活中与邻居相处的经历，引导学生认识并理解邻里关系的重要性，培养学生关爱他人、友好相处的良好品质。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高社会适应能力。引导学生树立正确的价值观，形成尊重、关爱、互助的邻里关系意识。增强学生的社会责任感和集体荣誉感，促进学生的全面发展。重点难点及解决办法重点：1.邻里关系的重要性；2.与邻居友好相处的具体方法。

难点：1.学生对邻里关系的理解和认识；2.如何在实际生活中应用所学知识。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生理解邻里关系的重要性。

2.结合生活实例，引导学生讨论如何与邻居友好相处，提供具体的相处策略。

3.设置实践环节，鼓励学生在家庭和社区中尝试应用所学知识，通过实际操作加深理解。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的经验，互相学习，共同提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与邻里关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如邻里互动场景的图片、动画或短片。

3.教学工具：准备小卡片、笔等，用于角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的座椅和讨论空间，确保教室环境安静、整洁。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段邻里之间互帮互助的短片，提问学生：你们在视频中看到了什么？邻里关系对我们来说意味着什么？

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学到的关于家庭、学校和社会的知识，提问：我们在家庭和学校里如何与人相处？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍邻里关系的重要性，解释邻里之间应该相互尊重、关心和帮助。

-举例说明：通过具体的案例，如邻居之间的互借工具、共同庆祝节日等，展示友好邻里关系的美好画面。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与邻居相处的经历，讨论如何建立和维护良好的邻里关系。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟邻里之间的日常互动，如打招呼、询问邻居需求、帮助邻居等。

-教师指导：巡回指导，观察学生的表现，适时给予鼓励和建议。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：分发小卡片，让学生写下自己认为在邻里关系中应该做到的事情，如“尊重邻居”、“关心邻居”等。

-教师指导：收集学生卡片，展示优秀作品，并点评。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，讨论如何将所学应用到实际生活中。

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调邻里关系的重要性，鼓励学生在生活中践行友好邻里之道。

6.家庭作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起讨论，思考如何与邻居建立良好的关系，并尝试在家庭中实践。

7.课后拓展（约5分钟）

-提出问题：引导学生思考如何在自己所在的社区中推广友好邻里关系，提高社区的整体和谐度。知识点梳理1.邻里关系的重要性

-邻里关系是社会生活中不可或缺的一部分，对个人和社会都有重要影响。

-良好的邻里关系有助于营造和谐社区氛围，提高居民生活质量。

-邻里之间的相互尊重、关心和帮助，有助于增强社区凝聚力。

2.与邻居友好相处的原则

-尊重邻居：尊重邻居的隐私、生活习惯和权利，避免侵犯他人。

-关心邻居：关注邻居的生活状况，关心他们的需求，提供帮助。

-互助合作：在邻里之间建立互助合作关系，共同解决问题。

-礼貌待人：保持礼貌，以礼待人，增进邻里之间的友谊。

3.与邻居友好相处的具体方法

-打招呼：主动与邻居打招呼，建立良好的第一印象。

-交流沟通：与邻居保持良好的沟通，增进了解和信任。

-倾听他人：倾听邻居的意见和建议，尊重他们的想法。

-互相帮助：在邻里之间建立互助关系，共同应对生活中的困难。

-维护公共秩序：共同维护小区的公共秩序，营造良好的居住环境。

4.邻里关系中的问题及解决方法

-邻里纠纷：了解邻里纠纷产生的原因，寻求合理的解决方法。

-邻里矛盾：分析邻里矛盾的原因，通过沟通和协商解决矛盾。

-邻里冷漠：关注邻里冷漠现象，通过积极参与社区活动，增进邻里之间的了解和友谊。

5.邻里关系与社区和谐

-社区和谐是邻里关系的基础，良好的邻里关系有助于社区和谐。

-社区活动：组织社区活动，增进邻里之间的交流和互动。

-社区共建：鼓励居民共同参与社区建设，提高社区整体素质。

6.邻里关系与个人成长

-邻里关系对个人成长有重要影响，有助于培养人际交往能力、社会责任感和集体荣誉感。

-个人成长：通过参与邻里关系，学会关爱他人、尊重他人，促进个人全面发展。

7.邻里关系与家庭教育

-家庭教育对邻里关系有重要影响，家长应教育孩子学会与邻里友好相处。

-家庭教育内容：培养孩子的礼貌、关心他人、乐于助人的品质。

-家庭教育方法：通过家庭活动、亲子沟通等方式，引导孩子与邻里建立良好关系。内容逻辑关系①邻里关系的重要性

-本文重点知识点：和谐邻里关系、社区凝聚力、生活质量提升

-关键词：重要、不可或缺、社会生活、影响

-关键句子：邻里关系是社会生活中不可或缺的一部分，对个人和社会都有重要影响。

②与邻居友好相处的原则

-本文重点知识点：相互尊重、关心、互助、礼貌待人

-关键词：尊重、关心、互助、礼貌

-关键句子：邻里之间应该相互尊重、关心和帮助，礼貌待人。

③与邻居友好相处的具体方法

-本文重点知识点：打招呼、交流沟通、倾听、互相帮助、维护公共秩序

-关键词：打招呼、交流、倾听、帮助、公共秩序

-关键句子：通过打招呼、交流沟通、倾听他人意见、互相帮助和共同维护公共秩序来建立友好关系。

④邻里关系中的问题及解决方法

-本文重点知识点：邻里纠纷、矛盾、冷漠、合理解决

-关键词：纠纷、矛盾、冷漠、解决

-关键句子：了解邻里纠纷产生的原因，寻求合理的解决方法，通过沟通和协商解决矛盾。

⑤邻里关系与社区和谐

-本文重点知识点：社区和谐、社区活动、社区共建

-关键词：和谐、活动、共建

-关键句子：良好的邻里关系有助于营造和谐社区氛围，社区活动可以增进邻里之间的交流和互动。

⑥邻里关系与个人成长

-本文重点知识点：人际交往能力、社会责任感、集体荣誉感

-关键词：交往能力、责任感、荣誉感

-关键句子：邻里关系对个人成长有重要影响，有助于培养人际交往能力和社会责任感。

⑦邻里关系与家庭教育

-本文重点知识点：家庭教育、培养品质、亲子沟通

-关键词：教育、培养、沟通

-关键句子：家长应教育孩子学会与邻里友好相处，通过家庭活动和亲子沟通来引导孩子。典型例题讲解1.例题：小明住在小区里，他发现邻居老奶奶经常一个人在家，他决定每天放学后去老奶奶家帮忙。以下是小明与老奶奶的对话：

小明：奶奶，您今天需要帮忙吗？

老奶奶：谢谢你，小明。今天我需要去超市买点东西，你能帮我拿一下吗？

请问小明应该怎么做？

答案：小明应该帮助老奶奶拿东西，表现出对邻居的关心和尊重。

2.例题：小华住在六楼，邻居小刚住在五楼。有一天，小华发现小刚家的水管漏水，他立刻告诉了小刚。以下是小华与小刚的对话：

小华：小刚，你家的水管好像漏水了，要不要我帮你修一下？

小刚：谢谢你，小华。我正准备打电话给维修师傅，你先帮我看着点。

请问小华应该怎么做？

答案：小华应该留下来帮助小刚，表现出邻里之间的互助精神。

3.例题：小丽住在小区里，她发现邻居小李经常在晚上大声播放音乐，影响到了其他居民的休息。以下是小丽与小李的对话：

小丽：小李，晚上音乐声音有点大，会影响我们休息的。能不能小声一点？

小李：哦，对不起，小丽。我马上调整音量。

请问小丽应该怎么做？

答案：小丽应该礼貌地提出自己的需求，并给予邻居改正的机会。

4.例题：小王住在小区里，他发现邻居小张家的花园里长满了杂草，影响了小区的美观。以下是小王与小张的对话：

小王：小张，你家的花园里的杂草有点多了，我们能不能一起清理一下？

小张：好的，小王。谢谢你提醒，我们一起清理吧。

请问小王应该怎么做？

答案：小王应该主动提出帮助邻居，共同维护小区环境。

5.例题：小刘住在小区里，他发现邻居小赵家的孩子经常在小区里玩耍，有时会打扰到其他居民。以下是小刘与小赵的对话：

小刘：小赵，你家的孩子经常在小区里玩耍，有时候会影响到其他居民的休息。我们能不能一起制定一些玩耍规则？

小赵：好的，小刘。我回家后和孩子们谈谈，我们一起制定规则。

请问小刘应该怎么做？

答案：小刘应该与邻居共同商讨，制定合理的玩耍规则，以维护小区的和谐氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，增强课堂趣味性：在教学过程中，我会更多地结合学生生活中的实际例子，让他们感受到道德与法治知识的实用性，从而提高学习的兴趣。

2.利用多媒体技术，丰富教学手段：我会运用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高学生的参与度和理解力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：有时在课堂上，学生参与度不够，讨论不够热烈，可能是由于教学活动设计不够吸引人或者学生之间的互动不够充分。

2.教学方法方面：我在引导学生进行互动探究时，有时过于强调个体思考，可能忽视了团队合作的重要性，导致部分学生参与度不高。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在现实生活中实践道德与法治知识能力的评价。

反思改进措施（三）

1.丰富教学活动，提高学生参与度：我会设计更多互动性强的教学活动，