浙教版七年级科学上册1.2走进科学实验室 教学设计VIP

浙教版七年级科学上册1.2走进科学实验室教学设计主备人备课成员教材分析浙教版七年级科学上册1.2“走进科学实验室”教学设计，本章节旨在引导学生了解科学实验室的基本构成和功能，认识实验室的安全规范和操作流程。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的实验操作技能，为后续科学探究活动打下基础。核心素养目标分析培养学生对科学探究的兴趣，提高观察、实验操作和科学思维能力；树立科学的安全意识，遵守实验室规范；发展团队合作精神，学会与他人沟通和协作；培养严谨求实的科学态度和勇于探索的创新精神。重点难点及解决办法重点：实验室基本操作流程和安全规范。

难点：实验仪器的正确使用和实验数据的准确记录。

解决办法：

1.通过实物演示和操作练习，帮助学生掌握实验仪器的使用方法。

2.制定实验操作步骤图，让学生直观理解实验流程。

3.在实验过程中，强调数据记录的准确性，引导学生进行自我检查和纠正。

4.设定小组合作实验，让学生在互动中学习，共同解决问题。

5.课后布置实验报告，要求学生反思实验过程，提高实验技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，讲解实验室基本操作和安全规范。

2.通过小组讨论，让学生分享对实验室安全的理解和实践经验。

3.设计角色扮演活动，模拟实验操作，强化安全意识。

4.利用多媒体展示实验室设备和实验流程，提高学生的学习兴趣。

5.安排学生亲自动手实验，通过实际操作掌握实验技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“走进科学实验室”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“实验室有哪些安全规则？”“常见的实验仪器有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验室基本概念和操作流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实验室图片或视频，引出“走进科学实验室”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解实验室安全规范和基本操作流程，结合实例如“如何正确使用试管？”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并组织角色扮演活动，模拟实验操作，强化安全意识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“实验中如何避免污染？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演活动，体验实验室操作流程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“走进科学实验室”课题，布置实验报告的撰写作业，要求学生描述一次实验经历，并分析可能的安全隐患。

提供拓展资源：提供与实验室安全相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成实验报告，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如实验室安全规范的视频或案例研究，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何提高实验操作的规范性？”等。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够描述实验室的布局和功能分区，如实验区、试剂区、仪器存放区等。

（2）学生能够列举并解释实验室的安全规则，如防火、防爆、防腐蚀等。

（3）学生能够正确使用实验仪器，如试管、烧杯、量筒等，并掌握其基本操作方法。

2.能力提升方面：

本节课旨在培养学生的以下能力：

（1）观察、实验操作和科学思维能力：学生在课堂上通过观察实验现象、进行实验操作，分析实验数据，从而提高观察、实验操作和科学思维能力。

（2）安全意识：通过学习实验室安全规范，学生能够树立科学的安全意识，遵守实验室规则，避免实验事故的发生。

（3）团队合作精神：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会与他人沟通和协作，培养团队合作精神。

（4）创新精神：学生在实验过程中，勇于尝试新方法，提出新观点，激发创新精神。

3.态度与价值观方面：

本节课旨在培养学生的以下态度与价值观：

（1）严谨求实的科学态度：学生在实验过程中，注重细节，认真对待每一个实验步骤，培养严谨求实的科学态度。

（2）勇于探索的精神：学生在实验中遇到问题时，勇于尝试，不断探索，培养勇于探索的精神。

（3）尊重科学的精神：学生认识到科学实验的重要性，尊重科学，尊重事实，树立正确的科学观念。

4.实践应用方面：

本节课的学习成果将在以下方面得到应用：

（1）在今后的科学探究活动中，学生能够运用所学的实验室安全规范和操作流程，确保实验安全。

（2）在日常生活中，学生能够运用所学的安全知识，提高自我保护意识，避免安全事故的发生。

（3）在团队合作中，学生能够运用所学的团队合作精神，提高团队协作能力。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些问题，下面我就结合实际教学情况，谈一谈我的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们通过这堂课，对科学实验室有了更深入的了解，掌握了实验室的基本操作和安全规范。他们在课堂上积极参与，提问也很踊跃，这说明我对教材的把握和教学方法的运用还是有一定成效的。

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、实验演示等多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。比如，在讲解实验室安全规范时，我通过实际操作演示，让学生直观地了解操作步骤和注意事项。这种直观的教学方式，让学生更容易理解和记忆。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在实验操作时，不够细心，导致实验结果不准确。这可能与他们对实验仪器的操作不熟练有关。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生实验操作技能的培养，让他们在实际操作中不断提高。

其次，课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对实验室安全规范不太感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，结合实际案例，让学生参与到讨论中来，激发他们的学习兴趣。

在教学总结方面，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在课堂上积极思考，勇于提问，这表明他们对科学实验有了更浓厚的兴趣。同时，他们在实验操作过程中，也逐渐养成了严谨求实的科学态度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强实验操作技能的培养，通过设置实验操作比赛或小测验，提高学生的实验操作水平。

2.丰富课堂讨论内容，结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.在讲解实验室安全规范时，加入一些趣味性内容，如实验室安全事故案例分享，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，帮助他们克服学习困难。典型例题讲解1.例题：在实验室中，为了确保实验结果的准确性，以下哪种操作是正确的？

A.在量筒中直接倾倒液体

B.使用滴管将液体滴加到试管中

C.用手直接抓取实验试剂

D.将试剂瓶直接倒置于实验台上

答案：B.使用滴管将液体滴加到试管中

说明：在实验室中，为了避免污染试剂和量筒，应使用滴管将液体滴加到试管中，而不是直接倾倒或用手抓取。

2.例题：在进行化学实验时，以下哪种操作可能导致火灾或爆炸？

A.将酒精灯放在实验台上

B.在通风柜中加热固体试剂

C.使用酒精灯加热液体试剂

D.在通风柜外加热固体试剂

答案：C.使用酒精灯加热液体试剂

说明：加热液体试剂时，应确保通风良好，以防止因液体沸腾而引起的火灾或爆炸。

3.例题：在实验室中，以下哪种操作是正确的使用玻璃仪器的行为？

A.用力敲击试管，使其破碎

B.用手指直接握住试管加热

C.使用试管夹或铁夹固定试管加热

D.将试管直接放入火焰中加热

答案：C.使用试管夹或铁夹固定试管加热

说明：使用试管夹或铁夹固定试管加热，可以防止试管因受热不均而破裂。

4.例题：在进行化学实验时，以下哪种操作是正确的记录实验数据的方法？

A.用手直接记录实验数据

B.将实验数据直接写在实验报告上

C.将实验数据记录在实验记录本上，然后誊写到实验报告上

D.在实验报告中直接记录实验数据，不需要记录在实验记录本上

答案：C.将实验数据记录在实验记录本上，然后誊写到实验报告上

说明：为了确保实验数据的准确性和可追溯性，应先将实验数据记录在实验记录本上，然后再誊写到实验报告上。

5.例题：在实验室中，以下哪种操作是正确的处理废弃化学试剂的方法？

A.将废弃试剂直接倒入下水道

B.将废弃试剂倒入指定的废弃试剂容器

C.将废弃试剂与实验台上的其他试剂混合

D.将废弃试剂直接扔进垃圾桶

答案：B.将废弃试剂倒入指定的废弃试剂容器

说明：废弃化学试剂可能对环境造成污染，因此应按照实验室的规定，将废弃试剂倒入指定的废弃试剂容器中，而不是直接倒入下水道或垃圾桶。内容逻辑关系①实验室基本布局

-实验区：进行实验操作的区域

-试剂区：存放化学试剂的区域

-仪器存放区：存放实验仪器的区域

-清洁区：清洗实验器皿的区域

-更衣室：更换实验服的区域

②实验室安全规则

-防火：不得在实验室内吸烟，不得将火源带入实验室

-防爆：禁止使用易燃、易爆物品，如酒精、硫酸等

-防腐蚀：妥善存放腐蚀性化学品，避免泄露

-防污染：不得在实验室内用餐，不得将食品带入实验室

③实验操作流程

-检查实验器材：确保实验器材完好无损

-准备试剂：按照实验步骤准备所需试剂

-进行实验：按照实验步骤进行操作

-记录数据：准确记录实验数据和观察结果

-实验