高中信息技术 第六章 第一节 Visual Basic 的基本知识教学实录 浙教版

高中信息技术第六章第一节VisualBasic的基本知识教学实录浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容高中信息技术第六章第一节VisualBasic的基本知识教学实录浙教版

本节课内容围绕VisualBasic的基本知识展开，主要包括VisualBasic概述、开发环境、界面设计、程序基本结构等。具体涉及VisualBasic的特点、安装与配置、开发环境的使用、常用控件的功能与操作、程序流程控制、数据类型与变量等知识点。通过本节课的学习，学生能够掌握VisualBasic的基本操作，为后续编程实践打下基础。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了计算机基础知识和一些简单的编程概念，如循环、条件判断等。他们对编程有一定的认知，但对于VisualBasic这样的具体编程语言，大多数学生是初次接触，对编程环境和基本语法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是编程这类具有挑战性的内容。他们的学习能力差异较大，部分学生逻辑思维能力强，能够快速理解和掌握编程逻辑；而部分学生可能对编程缺乏兴趣，学习动力不足。学习风格方面，学生有偏好独立学习的，也有偏好合作学习的，因此在教学中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习VisualBasic时，学生可能遇到以下困难和挑战：一是编程环境的操作不熟悉，难以进行有效的程序设计；二是理解编程逻辑和语法规则较慢，难以将理论知识转化为实际代码；三是编程过程中可能出现的错误和调试，需要学生具备一定的耐心和解决问题的能力。针对这些挑战，教师需要提供充足的实践机会，并通过逐步引导帮助学生克服困难。教学资源1.软硬件资源：计算机实验室、VisualBasic开发环境软件（如VB6.0或VB.NET）、编程教材、学生实验指导书。

2.课程平台：学校信息技术课程教学平台，用于发布教学资料、作业布置与提交。

3.信息化资源：在线编程教程、视频教学资源、编程示例代码库。

4.教学手段：多媒体投影仪、电子白板、编程实验指导PPT、互动式编程软件。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道计算机编程可以做什么？”来引发学生的思考，激发他们对编程的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的编程基础概念，如变量、数据类型等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解VisualBasic的基本知识，包括编程环境、界面设计、程序基本结构等。

-举例说明：通过创建一个简单的“HelloWorld”程序，展示VisualBasic的编程流程和语法规则。

-互动探究：教师引导学生讨论编程环境的使用，让学生尝试自己操作，了解如何创建一个新项目。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生跟随教师的指导，逐步完成以下操作：

a.打开VisualBasic编程环境，熟悉界面布局。

b.创建一个新的项目，并设置界面元素。

c.编写简单的程序代码，实现功能。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作情况，及时解答学生的疑问，并给予个别指导。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的练习题目，独立完成以下任务：

a.设计一个简单的计算器程序。

b.编写一个程序，实现用户输入年龄，程序输出年龄是否为成年。

-教师指导：教师巡视课堂，检查学生的练习情况，对学生的错误进行纠正，并鼓励学生互相交流。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调VisualBasic编程的基本概念和操作方法。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获，并提出疑问。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课学习的内容，巩固编程基础知识。

b.尝试独立完成一个简单的游戏程序，如猜数字游戏。

7.教学评价

-教师通过观察学生的课堂表现、练习完成情况以及课后作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。

-学生通过自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程和成果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握情况：

-学生能够熟练掌握VisualBasic编程环境的基本操作，包括创建项目、设置界面元素、编写代码等。

-学生了解并能够运用变量、数据类型、运算符等编程基础概念。

-学生掌握了程序的基本结构，如顺序结构、选择结构和循环结构，并能应用于实际编程中。

2.技能提升情况：

-学生能够独立编写简单的程序，实现基本的计算、数据输入输出等功能。

-学生能够通过调试程序解决常见的运行错误，提高问题解决能力。

-学生在团队合作中，能够与他人有效沟通，共同完成编程任务。

3.思维发展情况：

-学生在编程过程中，培养了逻辑思维和抽象思维能力。

-学生通过编程实践，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了从实际需求出发，设计合理的数据结构和算法。

4.学习态度与习惯：

-学生对编程产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。

-学生养成了良好的编程习惯，如规范编码、注释代码、定期备份等。

-学生在面对困难时，能够保持积极的心态，勇于尝试和挑战。

5.实践应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际项目中，如设计简单的桌面应用程序、网页制作等。

-学生在完成项目过程中，学会了查阅资料、搜索解决方案，提高了自主学习能力。

-学生通过项目实践，了解了软件开发的基本流程，为未来进一步学习打下基础。

6.创新能力培养：

-学生在编程实践中，不断尝试新的编程技巧和方法，提高创新能力。

-学生能够结合实际需求，设计具有创新性的程序，满足特定功能。

-学生在参与编程竞赛或项目开发过程中，培养了团队协作和沟通能力。

7.信息技术素养：

-学生掌握了基本的计算机操作技能，如文件管理、网络应用等。

-学生了解了信息技术的应用领域和发展趋势，具备一定的信息技术素养。

-学生在信息社会中，能够合理利用信息技术，提高生活和工作效率。板书设计①VisualBasic概述

-VisualBasic简介

-VisualBasic特点

-VisualBasic应用领域

②开发环境

-界面布局

-工具箱

-属性窗口

-代码窗口

③界面设计

-控件类型

-控件属性

-控件事件

-控件操作

④程序基本结构

-顺序结构

-选择结构

-循环结构

⑤变量和数据类型

-变量定义

-数据类型

-变量赋值

⑥程序流程控制

-条件语句

-循环语句

-跳转语句

⑦常用控件功能与操作

-文本框（TextBox）

-按钮控件（Button）

-标签控件（Label）

-列表框（ListBox）与组合框（ComboBox）

⑧错误处理

-错误类型

-错误处理语句

-调试技巧课后作业1.编写一个程序，实现以下功能：

-创建一个窗口，其中包含两个标签（Label），分别显示“用户名”和“密码”。

-包含两个文本框（TextBox），分别用于输入用户名和密码。

-包含一个按钮（Button），点击后判断用户名和密码是否匹配。

-如果匹配，显示“登录成功”信息；如果不匹配，显示“登录失败”信息。

```vb

'假设用户名为"admin"，密码为"password"

DimusernameAsString="admin"

DimpasswordAsString="password"

PrivateSubButton1_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesButton1.Click

DiminputUsernameAsString=TextBox1.Text

DiminputPasswordAsString=TextBox2.Text

IfinputUsername=usernameAndAlsoinputPassword=passwordThen

MessageBox.Show("登录成功")

Else

MessageBox.Show("登录失败")

EndIf

EndSub

```

2.编写一个程序，实现以下功能：

-创建一个计算器，包含数字按钮和运算符按钮。

-用户点击数字按钮时，在显示框（TextBox）中显示相应的数字。

-用户点击运算符按钮时，根据已输入的数字和选择的运算符进行计算，并显示结果。

```vb

'示例：计算12+5

DimfirstNumberAsString="12"

DimsecondNumberAsString="5"

DimresultAsInteger=Convert.ToInt32(firstNumber)+Convert.ToInt32(secondNumber)

TextBox1.Text=result.ToString()

```

3.编写一个程序，实现以下功能：

-创建一个简单的猜数字游戏，随机生成一个1到100之间的数字。

-用户输入猜测的数字，程序判断用户猜测的数字是太高、太低还是正确。

-用户猜测正确时，显示恭喜信息并结束游戏。

```vb

DimrandomNumberAsInteger=NewRandom().Next(1,100)

PrivateSubButton1_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesButton1.Click

DimguessAsInteger=Convert.ToInt32(TextBox1.Text)

Ifguess<randomNumberThen

MessageBox.Show("太低了！")

ElseIfguess>randomNumberThen

MessageBox.Show("太高了！")

Else

MessageBox.Show("恭喜你，猜对了！")

EndIf

EndSub

```

4.编写一个程序，实现以下功能：

-创建一个简单的用户注册界面，包含用户名、密码和确认密码。

-用户输入用户名和密码后，点击注册按钮，程序检查两次输入的密码是否一致。

-如果一致，显示注册成功信息；如果不一致，显示错误信息。

```vb

DiminputPasswordAsString=TextBox2.Text

DimconfirmPasswordAsString=TextBox3.Text

IfinputPassword=confirmPasswordThen

MessageBox.Show("注册成功")

Else

MessageBox.Show("密码不一致，请重新输入")

EndIf

```

5.编写一个程序，实现以下功能：

-创建一个简单的文本编辑器，用户可以输入文本。

-包含“复制”、“粘贴”和“删除”按钮，分别实现文本的复制、粘贴和删除功能。

-用户点击相应按钮后，程序执行对应的文本操作。

```vb

PrivateSubButtonCopy_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesButtonCopy.Click

Text