三年级信息技术下册 英文儿歌教学实录 浙江摄影版

三年级信息技术下册英文儿歌教学实录浙江摄影版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术下册英文儿歌教学实录浙江摄影版教材分析三年级信息技术下册英文儿歌教学实录浙江摄影版，本章节以英文儿歌为载体，通过信息技术手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-确立学生能够熟练跟唱英文儿歌，理解歌词大意。

-掌握通过信息技术平台进行儿歌学习的基本操作，如播放、暂停、快进等。

-学习如何利用信息技术资源，如网络搜索相关儿歌资源，进行自主学习。

2.教学难点

-理解和记忆英文儿歌中的新词汇和短语，尤其是对于基础英语水平较低的学生。

-在信息技术平台上进行儿歌学习时，如何有效区分和选择合适的儿歌资源。

-在跟唱过程中，学生如何克服发音不准确、节奏感不强的问题。

-在学习过程中，如何培养学生的自主学习能力和合作学习意识。例如，通过小组合作，共同学习一首儿歌，提高学生的团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动形象的语言，讲解儿歌的基本知识和学习方法。

2.演示法：通过实际操作演示如何使用信息技术平台进行儿歌学习。

3.游戏法：设计儿歌接龙、歌词填空等游戏活动，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示儿歌歌词和图片，增强视觉效果。

2.互动平台：运用在线学习平台，实现学生与教师的实时互动。

3.音频资源：播放儿歌音频，帮助学生练习发音和听力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术下册英文儿歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听英文歌曲吗？今天我们来学习如何通过信息技术学习英文儿歌。”

展示一些经典的英文儿歌片段，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》或《HappyBirthday》，让学生感受歌曲的韵律和魅力。

简短介绍英文儿歌在教学中的重要性，以及信息技术如何帮助学生学习英语。

2.英文儿歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英文儿歌的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解英文儿歌的定义，包括其特点、用途和在教学中的意义。

详细介绍英文儿歌的组成部分，如歌词、旋律、节奏等，使用歌词示例进行说明。

3.英文儿歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英文儿歌的特性和重要性。

过程：

选择几个不同风格的英文儿歌案例，如《Head,Shoulders,KneesandToes》和《LondonBridgeIsFallingDown》。

详细介绍每个案例的背景、特点以及如何通过信息技术进行学习。

引导学生分析这些儿歌在教育中的作用，以及它们如何帮助学生提高英语听力和发音。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首英文儿歌进行分析和讨论。

小组成员分工合作，分别研究歌词、旋律和节奏等方面，提出自己的理解和学习建议。

每组准备一份简短的展示报告，内容包括对儿歌的分析和学习心得。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英文儿歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括儿歌的背景介绍、特点分析和学习建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英文儿歌在教学中的价值。

过程：

简要回顾本节课学习的英文儿歌知识，包括基础知识、案例分析和小组讨论。

强调英文儿歌在提高英语学习兴趣和技能方面的作用，鼓励学生在日常生活中多听、多唱英文歌曲。

布置课后作业：让学生选择一首喜欢的英文儿歌，尝试用英语复述歌词，并记录自己的学习心得。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.英语听力和发音能力提升

2.英语词汇和短语积累

在英文儿歌的学习过程中，学生接触到了丰富的词汇和短语。这些词汇和短语与学生的日常生活紧密相关，学生能够在实际语境中理解和运用，从而有效地扩大了他们的词汇量。

3.英语语感增强

英文儿歌通常具有朗朗上口的旋律和节奏，学生在跟唱的过程中，能够自然而然地感受到英语的语感。这种语感的增强有助于学生在今后的英语学习中更好地理解和掌握语言结构。

4.信息技术应用能力提高

学生在学习英文儿歌的过程中，需要运用到信息技术平台，如电脑、平板电脑等。通过实际操作，学生掌握了如何搜索、下载和播放英文儿歌，提高了他们的信息技术应用能力。

5.自主学习能力增强

本课程鼓励学生自主选择儿歌进行学习，这有助于培养学生的自主学习意识。学生在自主探索的过程中，学会了如何利用网络资源，如何进行自我评估和调整学习策略。

6.团队合作能力提升

在小组讨论环节，学生需要与同伴合作，共同分析儿歌的特点和意义。这种合作学习不仅锻炼了学生的沟通能力，也提高了他们的团队合作能力。

7.文化意识增强

英文儿歌往往蕴含着丰富的文化元素，学生在学习儿歌的过程中，能够了解到不同国家的文化背景，从而增强自己的文化意识。

8.学习兴趣和动力提升

总之，通过本课程的学习，学生在英语听、说、读、写各方面都取得了显著的效果，不仅提高了英语技能，还培养了良好的学习习惯和综合素养。作业布置与反馈作业布置：

1.复习本节课所学的英文儿歌，尝试独立跟唱，并记录下自己掌握的词汇和短语。

2.选择一首自己喜欢的英文儿歌，查找其歌词和背景故事，准备在下次课上进行分享。

3.利用网络资源，搜索与英文儿歌相关的游戏或活动，设计一个简单的教学活动方案，以便在小组内进行实践。

4.观看英文儿歌的MV，注意观察歌曲的节奏、旋律和表演者动作，思考这些元素如何帮助传达歌曲的情感。

作业反馈：

1.作业批改：教师在学生完成作业后，应及时进行批改，确保作业的及时反馈。

2.反馈内容：反馈应包括以下几个方面：

-词汇和短语掌握情况：检查学生是否正确理解和运用了本节课所学的词汇和短语。

-歌词理解和记忆：评估学生对歌词的理解程度，以及记忆歌词的准确性。

-教学活动方案：评价学生设计的活动方案的创新性和实用性。

-观察和分析能力：观察学生在观看MV时的观察和分析能力，以及他们对歌曲情感的理解。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于词汇和短语掌握不牢的学生，建议加强词汇记忆练习，可以通过制作单词卡片、编写小故事等方式提高记忆效果。

-对于歌词理解和记忆不准确的学生，建议通过反复听唱、跟读歌词来加强记忆，同时可以尝试角色扮演，加深对歌词内容的理解。

-对于教学活动方案设计不足的学生，建议他们多参考网络资源，学习其他教师的优秀设计，并结合自身实际情况进行调整。

-对于观察和分析能力较弱的学生，建议他们多观看英文歌曲MV，并尝试写下观后感，以提高对歌曲情感和表现手法的理解。

4.反馈方式：可以通过以下方式进行作业反馈：

-课堂口头反馈：在课堂上，教师可以针对学生的作业进行集体点评，鼓励学生互相学习，共同进步。

-个别辅导：对于作业完成较好的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于作业存在问题的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们克服困难。

-作业本或电子邮箱反馈：教师可以将批改后的作业反馈通过作业本或电子邮箱发送给学生，以便学生及时了解自己的作业情况。重点题型整理1.歌词填空题

-题型：请根据所给的英文儿歌片段，填写缺失的单词。

-例题：Iliketo___________inthemorning.(sunrise/sunbathe)

-答案：sunbathe

2.旋律模仿题

-题型：聆听英文儿歌片段，模仿并复述旋律。

-例题：请模仿并复述以下旋律。

-答案：（此处应为学生模仿的旋律，以下为示例）

-Do-re-mi-fa-so-la-ti-do

3.歌词翻译题

-题型：将英文儿歌的歌词翻译成中文。

-例题：PleasetranslatethefollowinglyricsintoChinese.

-"Thewindisblowing,theleavesarefalling."

-答案：风儿吹拂，树叶飘落。

4.词汇解释题

-题型：解释英文儿歌中出现的生词或短语。

-例题：Whatdoestheword'sunbathe'mean?

-答案：sunbathe意为在阳光下沐浴，晒太阳。

5.歌曲背景知识题

-题型：了解英文儿歌的背景故事和创作灵感。

-例题：Tellaboutthebackgroundstoryofthesong'Twinkle,Twinkle,LittleStar'.

-答案：Thesong'Twinkle,Twinkle,LittleStar'isapopularEnglishlullabythathasbeensungforcenturies.ItslyricsarebasedonapoembyJaneTaylor,whichwasfirstpublishedin1806.

6.歌曲情感分析题

-题型：分析英文儿歌所表达的情感和主题。

-例题：Analyzetheemotionsandthemesexpressedinthesong'HappyBirthday'.

-答案：Thesong'HappyBirthday'istypicallyperformedwithjoyandcelebration.Itexpresseshappinessandthejoyofcomingtogethertocelebrateabirthday.

7.歌曲改编题

-题型：根据已有的英文儿歌，创作一个新的版本或改编歌词。

-例题：Taketheson