12认识地球的形状（教学设计）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

12认识地球的形状（教学设计）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：地球的形状。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册“我们的地球”章节相关，学生已经了解地球的基本特征，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：增强学生对地球的认识和理解，提升他们的科学探究能力；培养学生运用地图、模型等工具分析地理问题的能力；培养他们从宇宙视角看待地球的宏观意识和可持续发展观念。通过学习地球的形状，学生能够发展地理实践能力和科学思维能力，为后续学习地球的更多特征和现象打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的地理基础，他们能够识别一些常见的地理图标，了解地球的基本特征，如地球是圆的，有北极和南极等。此外，他们可能已经接触过一些简单的地图知识，如方向和比例尺的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象和宇宙奥秘通常充满好奇心，这有助于激发他们对地球形状学习的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够通过观察图片或模型来理解概念。学习风格上，学生中既有偏好直观学习的，也有喜欢通过讨论和合作来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对地球形状的理解可能存在误区，例如认为地球是平的或像鸡蛋。此外，地球是一个三维物体，而学生通常只能通过二维的地图或图片来感知，这可能导致他们对地球形状的理解不够准确。同时，学生可能难以将抽象的地球形状概念与实际生活中的观察相结合，这也是他们可能遇到的挑战之一。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：交互式电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：学校科学课程资源库

-信息化资源：地球形状的3D模型、地球仪图片、相关视频资料

-教学手段：教学挂图、地球形状的纸模型、教具（如球体、圆柱体等）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：以“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？”作为导入，激发学生的兴趣。

2.图片展示：展示地球的图片，引导学生观察并讨论地球的外观特征。

3.提问：引导学生回顾已知的地理知识，如地球是圆的，有北极和南极等。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.地球形状的讲解：通过多媒体展示地球的形状图片和3D模型，讲解地球的球形特征。

2.地球仪的使用：展示地球仪，讲解如何使用地球仪来识别不同的大洲和海洋。

3.地球形状与生活关系：举例说明地球形状对我们的生活产生的影响，如地球的球形对气候变化的影响。

三、实践活动（用时15分钟）

1.地球仪操作：学生分组，每组一个地球仪，学习如何使用地球仪来识别不同的大洲和海洋。

2.纸模型制作：学生分组，每组制作一个地球形状的纸模型，通过动手操作加深对地球形状的理解。

3.地球形状谜题：给出与地球形状相关的谜题，让学生分组讨论并解答，以巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.地球形状的发现历史：讨论地球形状是如何被发现的，列举一些科学家和他们的发现。

2.地球形状与地图的关系：讨论地球形状对地图制作的影响，如何将三维的地球形状映射到二维的地图上。

3.地球形状与地理现象的关系：讨论地球形状如何影响地理现象，如气候、海洋currents等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：地球的形状、地球仪的使用、地球形状对生活的影响等。

2.强调本节课的重点和难点：地球形状的球形特征、地球仪的使用技巧、地球形状与生活现象的关系。

3.布置作业：要求学生绘制一个地球仪，并标注出七大洲和四大洋。

整个教学流程如下：

1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授

-地球形状的讲解（用时5分钟）

-地球仪的使用（用时5分钟）

-地球形状与生活关系（用时5分钟）

3.实践活动

-地球仪操作（用时5分钟）

-纸模型制作（用时5分钟）

-地球形状谜题（用时5分钟）

4.学生小组讨论（用时10分钟）

5.总结回顾（用时5分钟）

总用时：30分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的秘密》——介绍地球的形成、结构以及地球上的自然现象。

-《地球的形状与大小》——详细阐述地球的球形特征、半径、周长等基本知识。

-《地球的气候与天气》——探讨地球气候的形成原因、气候类型及其对人类生活的影响。

-《地理探险家》——介绍历史上著名的地理探险家及其对地球形状和地理知识的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解地球的形状、结构和相关地理现象。

-鼓励学生观察日常生活中的地理现象，如日出日落、四季变化等，思考这些现象与地球形状的关系。

-学生可以尝试制作一个简易的地球仪，通过实际操作加深对地球形状的理解。

-学生可以收集地球形状相关的图片和视频，制作成小报或PPT，与同学们分享学习成果。

3.知识点拓展：

-地球的内部结构：学习地球的内部结构，包括地壳、地幔、外核和内核，以及它们的特点和相互作用。

-地球的磁场：了解地球磁场的形成原因、分布特点以及对地球生物和人类活动的影响。

-地球的倾斜：探讨地球倾斜对季节变化、气候分布和生物多样性等方面的影响。

-地球的卫星：学习地球的自然卫星——月球，包括月球的形状、大小、运动规律等。

-地球的形状与地图：研究地图制作中如何将三维的地球形状投影到二维平面上，了解地图投影的原理和类型。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：布置教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固对地球形状、地球仪使用等知识的掌握。

2.地球仪制作：要求学生利用家中可回收材料制作一个简易的地球仪，并在制作过程中标注出七大洲和四大洋。

3.地球形状研究报告：学生以小组为单位，选择一个与地球形状相关的主题进行研究，如地球的磁场、地球的倾斜对气候的影响等，并撰写一份研究报告。

4.地球形状知识竞赛：组织一场地球形状知识竞赛，鼓励学生在比赛前自主学习和复习相关知识。

作业反馈：

1.及时批改：对学生提交的作业进行及时批改，确保学生在最短的时间内得到反馈。

2.详细批注：在作业上给出详细的批注，包括正确答案、错误原因和改进建议。

3.集体反馈：在课堂上对学生的作业进行集体反馈，针对共性问题进行讲解和示范。

4.个别辅导：对于作业中存在的问题，给予个别学生辅导，帮助他们克服学习困难。

5.定期评估：通过作业和测试的形式，定期评估学生的学习进度，确保教学目标的达成。

6.家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

具体作业反馈示例：

-课后练习题：对于选择题和填空题，检查学生是否能够正确识别地球的形状、地球仪的使用方法等基本知识点。对于简答题，评估学生是否能够结合实际例子解释地球形状对生活的影响。

-地球仪制作：检查地球仪的准确性，包括洲际划分、经纬度标注等，同时评估学生的动手能力和创造力。

-地球形状研究报告：评估报告的结构、内容深度和表达方式，确保学生能够全面、准确地表达研究主题。

-地球形状知识竞赛：通过竞赛成绩和学生的表现，了解学生对知识的掌握程度，以及他们