九年级历史上册 第6课 古代世界的战争与征服教学实录2 新人教版

九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服教学实录2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服教学实录2”为主题，旨在引导学生通过分析古代世界的战争与征服，理解战争对历史发展的影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。教学内容紧密围绕课本，结合实际，旨在提高学生的历史素养。核心素养目标分析培养学生历史唯物主义观点，理解战争在历史发展中的作用；提升学生分析历史事件的能力，学会从多角度审视战争与征服的复杂性；增强学生的全球视野，认识不同文明在战争中的互动与影响；培养批判性思维，对战争与和平问题形成自己的见解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经学习了古代世界的历史，对古代文明、地理环境、社会结构等有一定的了解。他们可能对一些著名战争和征服事件有所耳闻，但缺乏系统性的认识和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，尤其是与战争和征服相关的内容。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过图像和故事来理解历史，而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和文献研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解战争与征服的复杂性和多面性时可能遇到困难，尤其是在分析战争对文明进程的影响时。此外，由于历史事件的遥远性和抽象性，学生可能难以将历史与现实联系起来，从而影响他们的批判性思维和问题解决能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解战争与征服的历史背景和影响。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，如亚历山大大帝的东征，培养学生的批判性思维。

3.利用多媒体资源，如地图、历史图片和视频，增强学生对历史事件的直观感受和理解。

4.通过角色扮演，让学生模拟古代将领或平民，体验战争的不同视角。教学过程设计导入环节：

1.创设情境：播放一段古代战争场景的视频，引导学生思考战争与和平的关系。

2.提出问题：视频中的战争对历史产生了哪些影响？战争与人类文明的发展有何关联？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课主题：古代世界的战争与征服。

用时：5分钟

讲授新课：

1.讲解古代战争的特点：战争目的、战争方式、战争规模等。

2.分析古代世界的著名战争：如亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张等。

3.讲解战争对历史发展的影响：战争促进了文明的交流与融合，但也带来了破坏和痛苦。

4.引导学生思考：战争与和平之间的关系，以及如何避免战争。

用时：15分钟

巩固练习：

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.古代战争对历史发展有哪些积极影响？

b.古代战争对人类文明有哪些消极影响？

c.如何在和平与战争之间寻求平衡？

2.学生代表发言，教师点评并总结。

用时：10分钟

课堂提问：

1.提问：古代战争有哪些特点？

2.学生回答，教师点评并总结。

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问：古代战争对历史发展有哪些积极影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：古代战争对人类文明有哪些消极影响？

4.学生回答，教师点评并总结。

5.教师提问：如何避免战争？

6.学生回答，教师点评并总结。

用时：15分钟

创新教学：

1.角色扮演：让学生扮演古代将领或平民，体验战争的不同视角。

2.制作战争地图：让学生根据课本内容，绘制古代战争地图，加深对战争地理环境的认识。

用时：10分钟

1.教师总结本节课的重点内容，强调战争与和平的关系。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予指导。

3.拓展思考：如何从历史中汲取经验，避免战争，促进和平？

用时：5分钟

教学时间总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《罗马帝国兴衰史》：介绍罗马帝国的建立、扩张、分裂和最终灭亡的历史过程，帮助学生理解罗马帝国在古代世界中的地位和影响。

-《亚历山大大帝传》：详细描述亚历山大大帝的生平事迹，包括他的军事征服、文化融合以及对后世的影响。

-《阿拉伯帝国的崛起与衰落》：探讨阿拉伯帝国的兴起原因、繁荣时期的文化成就以及衰落的过程，展示伊斯兰文明在古代世界中的重要地位。

-《古代世界的地理环境与文明》：分析古代世界的地理环境如何影响文明的发展，以及不同文明之间的交流与冲突。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述拓展阅读材料中的一本，进行深入阅读和研究，撰写读书笔记或小论文，分享自己的学习心得。

-鼓励学生自主查找古代战争的相关资料，如《伯罗奔尼撒战争》、《汉尼拔战争》等，比较不同战争的特点和影响。

-组织学生进行小组讨论，探讨古代战争中的伦理道德问题，如战争与和平、征服与文明等，引导学生形成自己的价值观。

-设计一个关于古代战争与和平的关系的辩论赛，让学生从不同角度论证自己的观点，提高学生的思辨能力和表达能力。

-通过制作历史地图或时间轴，让学生直观地了解古代世界的主要战争和征服事件，加深对历史进程的认识。板书设计①古代战争特点

-目的：领土扩张、资源争夺、民族融合等

-方式：军事征服、外交联盟、文化交流等

-规模：局部战争、全面战争、长期战争等

②著名战争与征服

-亚历山大大帝东征：建立亚历山大帝国，传播希腊文化

-罗马帝国扩张：形成地中海霸权，影响欧洲历史进程

-阿拉伯帝国的崛起：伊斯兰文明的传播，影响世界格局

③战争对历史的影响

-积极影响：文明交流、技术传播、政治统一等

-消极影响：破坏生产力、造成人员伤亡、文化毁灭等

④战争与和平的关系

-和平是战争的目的，战争是和平的手段

-和平与战争相互影响，相互制约

⑤避免战争，促进和平

-增进相互了解，减少误解和冲突

-建立国际秩序，维护世界和平

-推动经济合作，实现共同发展教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂互动频繁。对于战争与征服的历史事件，学生表现出浓厚的兴趣，能够从多角度进行思考和分析。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕战争对历史发展的影响、战争与和平的关系等主题进行深入探讨。各小组的展示充分体现了学生的合作精神和团队协作能力，展示内容丰富，观点明确。

3.随堂测试：

设计了随堂测试，包括选择题、简答题和论述题，测试学生对本节课内容的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答基础知识点，但在分析问题和论述方面存在不足。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、合作情况等方面。通过自评和互评，学生能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供改进方向。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-积极参与课堂讨论，对战争与征服的历史事件有较好的理解。

-在小组讨论中，能够主动承担责任，与同学协作完成展示任务。

-随堂测试中，基础知识掌握较好，但在分析问题和论述方面仍有提升空间。

教师反馈：

-鼓励学生在课堂上继续积极参与，提高自己的表达能力和思维能力。

-建议学生在课后加强阅读，拓宽知识面，提高对历史事件的分析和评价能力。

-对于小组讨论，鼓励学生发挥个人