陕西省石泉县江南高级中学高中语文 12 飞行太空的航程教学实录 新人教版必修1

陕西省石泉县江南高级中学高中语文12飞行太空的航程教学实录新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：飞行太空的航程

2.教学年级和班级：高中语文12年级

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美鉴赏能力和思维创新能力。通过学习《飞行太空的航程》，学生将深入理解科学探索精神与人类文明进步的关系，提升对科技发展历程的审美鉴赏能力，同时培养批判性思维和问题解决能力，激发学生对科学研究的兴趣和探索精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的语文基础，熟悉高中语文的阅读理解、写作技巧等基本知识。在之前的学习中，他们对科技类文章有一定了解，能够识别文章的基本结构，但对于深层次的科技知识和探索精神的理解还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技、宇宙等话题普遍感兴趣，但学习兴趣点各异。学生具备较强的阅读理解能力，能够分析文章结构，但对于科技文章中复杂概念的理解和抽象思维的运用可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一些学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《飞行太空的航程》时，可能会遇到对专业术语的理解困难，以及如何将科技内容与人文精神相结合的挑战。此外，对于科技发展历程中的人物和事件，学生可能缺乏足够的背景知识，难以形成完整的认识。在教学过程中，需要引导学生克服这些困难，提高他们的学习效果。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解科技发展的关键节点和人物故事，激发学生的兴趣。

2.设计“太空探索之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如科学家、记者、宇航员等，模拟太空探索的过程，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体展示太空探索的图片、视频和动画，帮助学生直观理解科技知识，同时增强课程的趣味性和吸引力。五、教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示一组太空探索的图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生对太空的好奇心和探索欲望。

2.提问：“同学们，你们知道人类是如何实现太空探索的吗？有哪些重要的历史时刻和人物？”

3.学生分享自己的了解，教师总结并引出本节课的主题《飞行太空的航程》。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解人类太空探索的历史背景，如第二次世界大战后科技的快速发展，为太空探索提供了技术支持。

2.介绍太空探索中的重要事件和人物，如阿波罗计划、航天员杨利伟等，让学生了解太空探索的艰辛历程。

3.分析太空探索对人类文明进步的意义，如推动科技进步、促进国际合作等。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同角色，如科学家、记者、宇航员等，模拟太空探索的过程。

2.小组讨论：要求学生在角色扮演的基础上，讨论并总结太空探索的重要经验和教训。

3.展示与分享：每组选派代表展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.回答问题：“太空探索对人类有哪些贡献？”

-推动科技进步

-促进国际合作

-提高人类对宇宙的认识

2.回答问题：“太空探索过程中遇到了哪些困难？”

-技术难题

-航天员训练

-心理压力

3.回答问题：“如何应对太空探索中的困难？”

-持续科学研究

-航天员选拔与培训

-团队合作与支持

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调太空探索对人类文明的重要意义。

2.总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们在今后的学习中继续关注科技发展。

3.布置作业：让学生收集一篇关于太空探索的新闻报道或科普文章，下节课进行分享。

本节课用时共计45分钟，教学流程围绕太空探索这一主题展开，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解太空探索的历史、意义和困难，培养他们的科学素养和探索精神。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确地描述人类太空探索的历史阶段和重要事件。

-学生了解太空探索的主要科学原理和关键技术，如火箭推进、卫星通信、空间站建设等。

-学生能够识别和解释太空探索中的专业术语，如“宇宙飞船”、“人造卫星”、“空间站”等。

2.**能力提升方面**：

-学生通过角色扮演活动，提升了沟通能力和团队合作能力。

-学生在小组讨论中，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在收集和整理资料的过程中，培养了信息检索和处理的能力。

3.**思维发展方面**：

-学生对科技发展的逻辑思维有了更深入的理解，能够从历史和发展的角度分析问题。

-学生在面对复杂问题时，学会了如何运用批判性思维来评估和解读信息。

-学生通过探索太空探索的挑战，锻炼了创新思维和前瞻性思考。

4.**情感态度方面**：

-学生对太空探索产生了浓厚的兴趣，增强了探索未知领域的勇气和决心。

-学生认识到科学技术对人类社会的重要作用，增强了科学精神和社会责任感。

-学生从航天员的勇气和奉献精神中汲取力量，培养了坚韧不拔的意志品质。

5.**价值观培养方面**：

-学生认识到国际合作在太空探索中的重要性，培养了国际视野和跨文化沟通能力。

-学生通过学习太空探索的历史，体会到了人类文明的进步和科技发展的力量。

-学生对科学探索背后的艰辛和努力有了更深刻的认识，树立了科学崇高的价值观。七、教学反思与总结今天上了《飞行太空的航程》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。我用太空探索的图片吸引了学生的注意力，他们一开始就兴趣盎然。但是，我发现有些学生对于太空探索的了解还是有限的，所以在导入时，我可能需要更详细地介绍一些基础知识点，让他们有一个更全面的认知。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲解、讨论、角色扮演等。我发现，角色扮演特别受学生欢迎，他们通过扮演不同的角色，不仅加深了对太空探索的理解，还提高了他们的沟通能力和团队合作精神。不过，我也注意到，有些学生对于复杂的科技概念还是感到有些吃力，这说明我在讲解时可能需要更加注重逻辑性和层次性，让知识点更容易被学生接受。

实践活动部分，我安排了角色扮演和小组讨论，这些活动确实让学生更加积极地参与到课堂中来。但是，我也发现，在小组讨论环节，部分学生显得比较被动，这可能是因为他们对讨论的话题不够熟悉，或者是对自己的表达能力不够自信。因此，我考虑在下次课中，提前给学生提供一些讨论的背景资料和话题指南，帮助他们更好地准备讨论。

在学生小组讨论环节，我发现他们对太空探索的贡献、遇到的困难以及如何应对这些问题有了自己的见解。这让我很高兴，因为这说明他们不仅掌握了知识，还能运用所学知识进行思考和分析。不过，我也注意到，有些学生的回答还是过于简单，缺乏深度。这可能是因为他们在平时的学习中缺乏足够的思考和练习。所以，我需要在今后的教学中，更多地引导学生进行深入的思考和探究。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在讲解复杂概念时，我会采用更加直观的教学手段，比如使用图表、动画等，帮助学生更好地理解。

-为了提高小组讨论的效果，我会提前准备讨论指南，并鼓励学生提出自己的观点，同时引导他们进行批判性思考。

-我会尝试更多样化的教学方法，比如案例研究、项目导向学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。八、板书设计①本文重点知识点：

-太空探索的历史阶段

-重要事件和人物

-太空探索的科学原理