一年级道德与法治上册 第二单元 国庆节 第5课《祖国真美丽建设成就大》教学设计2 北师大版

一年级道德与法治上册第二单元国庆节第5课《祖国真美丽，建设成就大》教学设计2北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第二单元国庆节第5课《祖国真美丽，建设成就大》教学设计2北师大版设计意图本课旨在通过展示祖国建设成就，激发一年级学生对祖国的热爱之情，培养他们的民族自豪感。通过图片、视频等多种形式，让学生了解祖国的发展变化，增强他们的国家认同感和责任感。核心素养目标分析培养学生爱国主义情感，提升文化自信，增强社会责任感。通过观察祖国建设成就，引导学生认识国家发展历程，培养他们尊重劳动、珍惜成果的意识，激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习的动力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过图片、视频等直观材料，了解祖国在不同领域的建设成就；

②引导学生从个人角度出发，思考如何为祖国的未来贡献自己的力量。

2.教学难点，

①帮助学生理解建设成就背后的辛勤劳动和智慧结晶，培养他们的感恩之心；

②引导学生将爱国情感转化为实际行动，激发他们参与社会实践、服务社会的积极性。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

课程平台：北师大版一年级道德与法治课程平台

信息化资源：国庆节相关图片、视频资料、网络教育资源

教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“祖国建设成就”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解祖国哪些建设成就？”、“这些成就对我们的生活有什么影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解祖国建设成就的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解祖国建设成就，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放国庆节庆祝活动的视频，引出“祖国真美丽，建设成就大”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国在科技、教育、航天等领域的建设成就，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小小建设者”角色扮演活动，让学生模拟参与祖国建设的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我们要热爱祖国？”、“我们能为祖国做些什么？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验祖国建设者的角色。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解祖国建设成就的知识点。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验和感受。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解祖国建设成就，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生收集家乡的变化，了解家乡的发展成就，并写成小报告。

提供拓展资源：推荐与祖国建设成就相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，了解家乡的发展成就。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多的祖国建设成就。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的祖国建设成就知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

a.国庆节历史背景：介绍国庆节的由来，从1949年中华人民共和国成立开始，每年的10月1日被定为国庆节，是中华人民共和国成立的纪念日。

b.祖国建设成就图片集：收集展示我国在科技、教育、航天、基础设施建设等领域取得的重大成就的图片，如港珠澳大桥、天宫一号、神舟系列飞船等。

c.爱国主义教育基地介绍：介绍一些具有爱国主义教育意义的基地，如革命纪念馆、历史博物馆等，通过实地参观或线上虚拟参观，让学生感受祖国的伟大。

d.祖国各地风土人情：收集各地特色文化、美食、风景等资料，让学生了解祖国的多元文化和地域特色。

2.拓展建议：

a.组织学生参观爱国主义教育基地：通过实地参观，让学生亲身感受祖国的伟大，激发他们的爱国情怀。

b.开展“小小讲解员”活动：让学生选择一个自己感兴趣的祖国建设成就，制作成PPT或小册子，向同学们进行讲解，提高他们的表达能力和团队协作能力。

c.举办“我心中的祖国”主题绘画、征文比赛：鼓励学生用自己的方式表达对祖国的热爱之情，培养他们的审美能力和创造力。

d.开展“家乡变化”调查活动：让学生了解自己家乡的发展变化，收集相关资料，制作成小报告，分享给同学们，增强他们的家乡认同感。

e.邀请长辈或专业人士来校开展讲座：邀请曾经参与祖国建设的老一辈工程师、科学家或政治家，为学生讲述他们的亲身经历和感悟，激发他们的学习热情和爱国情感。

f.组织学生观看爱国主义题材电影、电视剧：通过观看影视作品，让学生了解我国的历史和文化，感受祖国的伟大，培养他们的民族自豪感。

g.开展“我为祖国点赞”短视频制作活动：鼓励学生利用手机或相机，拍摄祖国美景、建设成就等素材，制作成短视频，展示给同学们，传播正能量。

h.组织学生参加志愿服务活动：让学生在实践中体验服务社会、奉献爱心的快乐，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。教学反思与改进教学反思是我们教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现问题，并找到改进的方法。在本次“祖国真美丽，建设成就大”的教学中，我有以下几点反思和改进措施：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在这次课上，我尝试通过多媒体展示祖国建设成就的图片和视频，但发现部分学生对于这些高科技的展示并不感兴趣，他们更倾向于参与互动和实践活动。因此，我反思在今后的教学中，应该更多地关注学生的兴趣点，设计更多与他们生活实际相关的教学活动，比如组织学生参观当地的博物馆、科技馆，或者邀请相关领域的专家来校进行讲座，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在实践中学习。

其次，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为他们对话题不够熟悉或者缺乏自信。为了改进这一点，我计划在课前增加预习环节，让学生提前了解相关知识点，同时，我会鼓励学生发表自己的看法，不管是对是错，都要给予肯定和鼓励，逐步提高他们的自信心。

再次，我觉得教学评价的方式也需要改进。在这次课上，我主要采用了口头评价的方式，但发现这种方式不够具体，学生难以明确自己的优点和不足。因此，我计划在今后的教学中，采用更加具体和多样化的评价方式，比如设计评价表格，让学生在课后自我评价，同时，我也会进行详细的书面评价，帮助学生更好地了解自己的学习情况。

此外，我还注意到，有些学生对于祖国建设成就的了解比较片面，缺乏全局观念。为了改善这一点，我打算在教学中引入更多的历史背景知识，让学生了解我国的发展历程，从而更好地理解现在的建设成就。

最后，我认为教学资源的利用也是一个需要改进的地方。虽然我在这次课中使用了多媒体资源，但发现有些资源并不适合一年级学生的认知水平。因此，我计划在今后的教学中，更加精心地挑选和制作教学资源，确保它们既丰富又适合学生的年龄特点。典型例题讲解1.例题：

祖国在航天领域取得了哪些重大成就？

答案：祖国在航天领域取得了载人航天、月球探测、卫星导航等重大成就。

2.例题：

请列举我国在科技领域取得的两个重要发明。

答案：我国在科技领域取得了载人航天技术、高速铁路技术等重要发明。

3.例题：

简述我国在教育领域的发展变化。

答案：我国在教育领域实现了从应试教育向素质教育的转变，普及了义务教育，提高了教育质量。

4.例题：

请举例说明我国在基础设施建设方面取得的成就。

答案：我国在基础设施建设方面取得了高速铁路、公路、桥梁、港口等重大成就。

5.例题：

简述我国在环境保护方面采取的措施。

答案：我国在环境保护方面采取了节能减排、植树造林、治理污染等措施，努力实现绿色发展。板书设计1.本文重点知识点：

①祖国建设成就

②航天领域

③科技领域

④教育领域

⑤基础设施建设

⑥环境保护

2.词语：

①成就

②探测

③发明

④转变

⑤绿色发展

3.句子：

①祖国在航天领域取得了载人航天、月球探测、卫星导航等重大成就。

②我国在科技领域取得了载人航天技术、高速铁路技术等重要发明。

③我国在教育领域实现了从应试教育向素质教育的转变，普及了义务教育，提高了教育质量。

④我国在基础设施建设方面取得了高速铁路、公路、桥梁、港口等重大成就。

⑤我国在环境保护方面采取了节能减排、植树造林、治理污染等措施，努力实现绿色发展。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。以下是我对“祖国真美丽，建设成就大”这一课的课堂评价方案：

1.课堂提问评价：

在课堂上，我将通过提问的方式评价学生的学习情况。具体措施如下：

-设计开放性问题，鼓励学生积极思考，如“你最喜欢的祖国建设成就是什么？为什么？”

-针对不同层次的学生提出不同难度的问题，确保每个学生都能参与进来。

-通过学生的回答，了解他们对知识的掌握程度，以及他们的思维方式和表达能力。

2.观察评价：

观察是课堂评价的重要手段，通过观察学生的课堂表现，可以了解他们的学习态度、参与度和合作精神。具体措施如下：

-观察学生在课堂活动中的参与程度，如小组讨论、角色扮演等。

-关注学生在课堂上的情绪变化，及时调整教学节奏，确保学生保持良好的学习状态。

-观察学生的课堂纪律，培养学生的自律意识和责任感。

3.小组合作评价：

在小组合作环节，我将评价学生的团队协作能力和沟通能力。具体措施如下：

-观察学生在小组内的分工合作情况，如谁负责记录、谁负责讲解等。

-评价学生在小组讨论中的发言质量，如是否能够清晰表达自己的观点、是否能够倾听他人意见等。

-通过小组展示，评价学生的团队协作成果，如展示内容是否丰富、表达是否流畅等。

4.课堂测试评价：

为了更全面地了解学生的学习情况，我将进行课堂测试。具