2024年春八年级语文下册 第六单元 24 唐诗二首教学实录 新人教版

2024年春八年级语文下册第六单元24唐诗二首教学实录新人教版主备人备课成员设计思路本课以“唐诗二首”为教学内容，旨在通过对比阅读，引导学生深入理解唐诗的艺术特色和情感表达。设计思路如下：首先，通过导入环节激发学生学习兴趣；其次，通过分析诗歌内容，让学生了解唐诗的基本特点；接着，引导学生进行诗歌鉴赏，培养审美能力；最后，通过课堂小结，巩固所学知识，提升学生的文学素养。核心素养目标培养学生对古典文学作品的鉴赏能力，提高语言表达和审美感知水平。通过学习唐诗，引导学生感受古代诗人的情感世界，增强文化自信，提升文学素养，培养批判性思维和创造性思维。重点难点及解决办法重点：1.理解唐诗《登鹳雀楼》和《望岳》的意境及表达手法；2.分析诗人杜甫的忧国忧民情怀。

难点：1.把握唐诗的艺术特色和情感内涵；2.跨越时代背景，理解诗人的情感体验。

解决办法：1.通过对比阅读，引导学生分析两首诗的异同，深化对唐诗艺术特色的理解；2.结合历史背景和诗人生平，帮助学生理解诗人的情感表达；3.采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，促进深度学习；4.通过拓展阅读，引导学生进一步探究杜甫的诗歌创作，突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。

2.课程平台：语文教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：唐诗相关图片、音频、视频资料。

4.教学手段：课件制作、板书设计、实物展示、课堂讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习唐诗《登鹳雀楼》和《望岳》的背景、艺术特色及诗人情感。

设计预习问题：围绕唐诗鉴赏，设计问题如“两首诗分别表达了怎样的情感？”、“诗人是如何运用意象来表达自己的思想的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读相关资料，初步了解两首诗的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以诗人的生平和时代背景为切入点，通过视频展示《望岳》的创作情境，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解唐诗的押韵、对仗、意象等艺术特点，并结合《登鹳雀楼》和《望岳》进行实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨两首诗的共同点和不同点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解和提问。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：老师详细讲解唐诗艺术特点，帮助学生理解。

实践活动法：小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于《登鹳雀楼》和《望岳》的读后感，结合个人理解分析诗歌的情感和艺术手法。

提供拓展资源：推荐与唐诗相关的书籍、网站和视频，鼓励学生课后自主探索。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解唐诗，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后阅读和写作，提升自主学习能力。

反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-唐诗背景资料：介绍唐朝的历史背景、文化特点以及唐诗的繁荣时期，如唐朝的盛世景象、科举制度对文学的影响等。

-诗人杜甫生平简介：详细阐述杜甫的生平经历、文学成就及社会地位，让学生对诗人有更深入的了解。

-唐诗艺术特点：分析唐诗的押韵、对仗、意象等艺术特点，以及这些特点在《登鹳雀楼》和《望岳》中的具体体现。

-唐诗作品鉴赏：推荐一些经典的唐诗作品，如《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等，供学生进一步学习。

-唐诗与其他文学体裁的比较：探讨唐诗与古诗、近体诗等其他文学体裁的异同，让学生对唐诗有更全面的认识。

2.拓展建议：

-阅读杜甫的其他诗作：鼓励学生阅读杜甫的其他诗作，如《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等，以加深对诗人情感和艺术手法的理解。

-了解唐朝的历史背景：通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式，了解唐朝的政治、经济、文化等方面的特点，从而更好地理解唐诗的产生和发展。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，了解唐朝的文物、艺术作品等，感受唐朝文化的魅力。

-参加诗词朗诵比赛：鼓励学生参加诗词朗诵比赛，提高他们的朗诵能力和对唐诗的鉴赏能力。

-创作自己的唐诗：鼓励学生尝试创作自己的唐诗，运用所学的艺术手法和表达方式，锻炼自己的文学创作能力。

-小组合作研究：分组研究唐诗中的某一主题或诗人，如“唐诗中的山水意境”、“杜甫的忧国忧民情怀”等，培养学生的团队合作能力和研究能力。

-制作唐诗主题手抄报：让学生以唐诗为主题，制作手抄报，展示自己对唐诗的理解和认识。

-参与线上诗词学习平台：推荐学生加入线上诗词学习平台，与其他诗词爱好者交流学习心得，共同提高。教学反思今天这节课，我教的是八年级下册的唐诗二首，分别是《登鹳雀楼》和《望岳》。回顾一下这节课的教学过程，我想谈谈自己的几点反思。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过展示唐代的历史图片和背景音乐，让学生对唐朝的文化氛围有了初步的感受，激发了他们的学习兴趣。在讲解诗歌内容时，我注重引导学生理解诗人的情感和艺术手法，通过分析诗句中的意象和修辞，帮助他们更好地把握诗歌的内涵。

在教学过程中，我发现学生们对诗歌的鉴赏能力有了明显的提高。在讨论环节，他们能够主动发表自己的看法，提出一些有深度的问题，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现了一些问题。

比如，在讲解《望岳》这首诗时，我注意到有些学生对于诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗的理解不够深入。在接下来的教学中，我可能会采取更加细致的分析，结合诗人的生平和创作背景，帮助学生更好地理解这句诗的深层含义。

此外，我还发现部分学生在分析诗歌意象时，往往局限于表面的描述，缺乏对意象背后深层含义的挖掘。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地引导学生从历史、文化、哲学等多个角度去解读诗歌，提高他们的文学素养。

在课堂互动方面，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对诗歌的鉴赏能力还有待提高。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多互动环节，如诗歌接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在教学手段上，我尝试运用多媒体技术，如展示诗歌相关的图片、音频、视频等，以增强课堂教学的趣味性和直观性。然而，我也意识到过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力，因此在今后的教学中，我会更加注重平衡多媒体与传统教学手段的使用。

最后，我认为在教学评价方面，我还需要更加注重过程性评价。过去，我可能过于关注学生的考试成绩，而忽略了他们在学习过程中的进步和努力。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导，帮助他们树立自信心。课后作业1.阅读杜甫的《春望》，结合《登鹳雀楼》和《望岳》中的情感表达，写一篇短文，分析杜甫诗歌中的忧国忧民情怀。

答案示例：

《春望》中，杜甫通过描绘国破山河在、城春草木深的景象，表达了对国家沦陷的悲痛和对百姓疾苦的同情。这与《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”的远大抱负、《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志形成鲜明对比。杜甫的诗歌充满了对国家和人民的深切关怀，体现了他的忧国忧民情怀。

2.选择《登鹳雀楼》和《望岳》中的诗句，分别解释其意象和表达手法，并分析其艺术效果。

答案示例：

《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”运用了对比手法，通过描绘自然景观的壮阔，表达了诗人胸怀壮志的情感。而《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”则通过夸张手法，突出了诗人攀登高峰的雄心壮志。

3.分析《登鹳雀楼》和《望岳》中诗人对自然景观的描写，探讨其与诗人情感之间的关系。

答案示例：

在《登鹳雀楼》中，诗人通过对白日、黄河等自然景观的描写，表达了自己壮志凌云的情感。而在《望岳》中，诗人通过对泰山的描写，展现了自己不畏艰难、勇攀高峰的雄心壮志。自然景观的描写与诗人的情感紧密相连，使诗歌更具感染力。

4.比较杜甫的《登鹳雀楼》和《望岳》与王之涣的《登鹳雀楼》在主题、情感和艺术手法上的异同。

答案示例：

杜甫的《登鹳雀楼》与王之涣的《登鹳雀楼》在主题上都是表达诗人对自然景观的赞美和对人生抱负的追求。情感上，杜甫的诗歌更注重表达忧国忧民的情怀，而王之涣的诗歌则更注重表达个人情感。艺术手法上，杜甫的诗歌运用了对比、夸张等手法，而王之涣的诗歌则更注重直接描写。

5.写一篇短文，结合《登鹳雀楼》和《望岳》，谈谈你对“登高望远”这一主题的理解。

答案示例：

“登高望远”这一主题在《登鹳雀楼》和《望岳》中得到了充分的体现。诗人通过攀登高峰，不仅是为了欣赏美景，更是为了拓宽视野，寻求人生的价值。这一主题告诉我们，只有站在更高的角度，才能看得更远，才能更好地认识自己和世界。在今后的学习和生活中，我们也应该勇于攀登，不断追求进步，实现自己的人生价值。内容逻辑关系①唐诗《登鹳雀楼》

-重点知识点：诗歌的背景、作者介绍、诗句意境、艺术手法。

-重点词句：

1.“白日依山尽，黄河入海流”：描绘自然景观，表达诗人远大抱负。

2.“欲穷千里目，更上一层楼”：比喻人要有远大志向，不断进取。

②唐诗《望岳》

-重点知识点：诗歌的背景、作者介绍、诗句意境、情感表达。

-重点词句：