2023三年级英语上册 Unit 4 I have a ball Lesson 24教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson24教学实录人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自人教精通版三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson24，主要内容包括学习表示物品的名词和动词短语，如：aball,abook,playwith,drawpictures等。通过情景对话和实践活动，让学生掌握这些词汇和短语，并能进行简单的日常交流。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话练习，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的游戏文化，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过观察、比较、分析等活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用表示物品的名词，如：aball,abook,apen,aruler等，以及相应的动词短语，如：playwith,drawpictures,readbooks等。

②能够在具体的情境中运用这些词汇和短语进行简单的对话交流，如询问物品名称、描述物品特征或进行日常活动的交流。

2.教学难点

①学生在词汇理解和运用上的差异较大，如何针对不同层次的学生进行有效教学，确保全体学生都能掌握基础知识。

②学生在语言表达时容易出现语法错误，如何引导学生正确运用时态和语态，避免常见错误。

③在实际对话中，如何让学生能够自然流畅地进行交流，提高他们的口语表达能力，特别是在面对不同场景和话题时。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机、笔记本电脑、平板电脑、打印机。

-课程平台：人教版英语教学资源网站、网络教学平台。

-信息化资源：英语教学课件、互动式英语学习软件、英语听力材料、在线英语游戏。

-教学手段：实物教具（球类、书籍等）、图片卡片、挂图、单词卡片、故事书、歌曲CD、英语儿歌视频。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回应：“Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnanewlessonfromUnit4.Cananyoneguesswhatthetopicisabout?”

4.学生积极思考，可能猜测到与球类活动有关。

5.老师引导：“That'sright!Today,wewilllearnabout'Ihaveaball'andexploredifferentactivitieswecandowithaball.”

二、呈现新课（15分钟）

1.老师拿出一个球，问：“Whatisthis?Yes,it'saball.Doyouknowwhatwecandowithaball?”

2.学生回答：“Wecanplaywithit,throwit,kickit,andsoon.”

3.老师总结：“Great!Today,wewilllearnsomenewwordsandphrasesrelatedtoplayingwithaball.”

4.老师展示PPT，呈现单词和短语，如：aball,playwith,drawpictures,readbooks等。

5.老师引导学生跟读，并解释每个单词和短语的意思。

6.老师通过图片展示不同的球类活动，如：足球、篮球、乒乓球等，让学生观察并说出活动名称。

7.老师提问：“Whatarethese?Canyoutellmethenameofthegame?”

8.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组发一张单词卡片，包括aball,playwith,drawpictures,readbooks等。

2.老师提出要求：“Pleaseworktogetherwithyourgroupmemberstomakeasentenceusingoneofthesewords.”

3.学生小组讨论，并展示他们的句子。

4.老师挑选几个小组进行展示，并给予评价和指导。

5.老师出示PPT，呈现一个简单的对话情景，如：“A:Ihaveaball.B:Whatdoyouwanttodowithit?”

6.老师引导学生进行角色扮演，练习对话。

7.学生分组进行对话练习，老师巡回指导。

四、拓展活动（10分钟）

1.老师出示PPT，呈现一个关于球类活动的英语歌曲。

2.老师播放歌曲，学生跟唱。

3.老师提问：“What'sthesongabout?Canyoutellmethemainideaofthesong?”

4.学生回答，老师给予评价和鼓励。

5.老师提出任务：“Now,let'screateanewsongaboutplayingwithaball.Workwithyourgroupmemberstowritethelyricsandsingittogether.”

6.学生分组进行歌曲创作和演唱。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutplayingwithaball.Cananyonetellmewhatwehavelearned?”

2.学生回答，老师给予肯定和总结。

3.老师布置作业：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteballgameandwhatyoucandowithit.Remembertousethenewwordsandphraseswelearnedtoday.”

4.学生开始写作业，老师巡回指导。

5.课堂结束前，老师用英语总结：“That'sallfortoday'sclass.IhopeyouenjoylearningEnglish.Seeyounexttime!”

6.学生用英语回应：“Goodbye,Teacher.Goodbye,everyone!”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表示物品的名词，如：aball,abook,apen,aruler等，以及相应的动词短语，如：playwith,drawpictures,readbooks等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中进行简单的交流。

2.语法运用：学生在学习过程中，通过实际对话和角色扮演，提高了运用英语时态和语态的能力。他们能够正确使用现在时和一般现在时态，以及进行简单的疑问句和否定句的转换。

3.听力理解：学生在听力练习中，能够准确理解老师播放的英语歌曲和对话内容，提高了听力理解能力。

4.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够自信地用英语进行简单的日常交流，表达自己的观点和想法。

5.文化意识：学生在学习过程中，了解了不同国家的球类活动，拓宽了国际视野，增强了文化意识。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到了进一步激发。他们在课堂上积极参与，乐于与同学合作，表现出对英语学习的热情。

7.自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，学会了自主学习的方法，如通过查阅词典、网络资源等途径获取新知识。这有助于他们在今后的学习中更好地适应自主学习的要求。

8.团队合作能力：在小组活动中，学生学会了与同伴合作，共同完成任务。这有助于他们在今后的学习和生活中更好地与他人沟通、协作。

9.逻辑思维能力：学生在分析词汇、语法和对话内容的过程中，提高了逻辑思维能力。他们能够通过观察、比较、分析等活动，找出问题的本质，并提出合理的解决方案。

10.评价与反思：学生在学习过程中，能够对自己的学习进行评价和反思，找出自己的不足，并制定相应的改进措施。这有助于他们在今后的学习中不断进步。板书设计1.课文标题及单元信息

①Unit4Ihaveaball

②Lesson24

2.词汇展示

①名词：aball,abook,apen,aruler

②动词短语：playwith,drawpictures,readbooks

3.句型结构

①一般现在时态：Ihaveaball.

②疑问句：Whatdoyouwanttodowithit?

③否定句：Idon'twanttoplaywithit.

4.情景对话示例

①A:Ihaveaball.

B:Whatdoyouwanttodowithit?

A:Iwanttoplaywithit.

②A:Doyouhaveabook?

B:Yes,Ihaveabook.

A:Whatdoyouwanttodowithit?

B:Iwanttoreadit.

5.语法点

①一般现在时态的构成

②疑问句和否定句的构成

6.文化背景

①球类活动简介

②不同国家的球类游戏

7.学习方法指导

①词汇记忆方法

②句型练习方法

③听力训练方法

8.作业提示

①写一篇关于自己最喜欢的球类活动的短文

②使用新学的词汇和句型进行对话练习教学反思与总结今天这节课，我们学习了三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson24的内容。通过观察学生的表现和反思自己的教学过程，我有以下几点思考和总结。

首先，我觉得今天的课堂氛围非常好，学生们积极参与，课堂互动频繁。这得益于我提前准备了一些有趣的教具和活动，比如球类教具和图片卡片，这些都能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

在教学方法上，我尝试了多种教学策略，比如情景教学法、角色扮演法等。我发现，通过情景对话和角色扮演，学生们能够更好地理解和运用所学词汇和句型。例如，在教“playwith”这个短语时，我让学生们分组进行球类游戏，这样他们就能在实践中学习，记忆更加深刻。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，部分学生在回答问题时，表达不够清晰，这可能是因为他们的英语基础不够扎实。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重基础词汇和句型的教学，同时，也要鼓励学生多开口练习，提高他们的口语表达能力。

此外，我在课堂管理上也做了一些调整。例如，我设计了小组合作的学习任务，让学生们在小组内互相帮助，共同完成任务。这样既能培养学生的团队协作精神，也能提高他们的自主学习能力。不过，我发现有些小组在合作过程中存在分工不均、沟通不畅的问题。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地指导学生如何进行有效的团队合作。

在教学总结方面，我认为今天的学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。他们在词汇和句型的掌握上有了明显的进步，能够运用所学知识进行简单的对话。同时，他们的参与度和积极性也有所提高，这让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到，有些学生在课堂上依然表现出紧张和害怕，这可能是因为他