挠痒痒托班音乐游戏教案

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活动目标：

幼儿在老师播放的音乐下边唱边依据自己的想象大胆的做动作，运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。感受情景嬉戏带来的愉悦心情。

活动预备：

大树图片、毛毛虫胸饰若干、音乐磁带。

活动过程：

(一)发声练习：好宝宝

幼儿听音乐边唱好宝宝边做动作。

(二)熟识歌曲中的内容和情节，为嬉戏作预备

1、听歌曲

师：今日，我们要一起来听一首很好听的歌曲。一起来听一听歌曲里唱了什么?(播放音乐磁带)

师：歌曲里唱到了什么?(让幼儿说出毛毛虫、大树)

幼儿说出歌曲中的内容后，老师出示相应的大树、毛毛虫图片。

2、听

老师叙述毛毛虫和大树之间的故事……

师：大树爷爷为什么笑呀?

(三)跟着音乐做动作

师：挠痒痒的动作是什么样的?(请幼儿表演动作)

师：谁会做毛毛虫爬出来的动作?

师：谁情愿扮演毛毛虫，给大树爷爷挠痒痒?(请3~4名幼儿)

老师对幼儿讲清规章：听到歌曲唱“啦啦啦”的时候就去给大树挠痒痒。

师：我们都来扮演毛毛虫。

引导幼儿带着开心的心情边唱边做动作。

(四)玩嬉戏

1、老师扮演大树，幼儿扮演毛毛虫，唱到“啦啦啦”处老师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做怕痒的动作。

2、请几位幼儿扮演毛毛虫，老师和其他幼儿扮演大树，嬉戏反复进行。(引导幼儿边玩嬉戏边唱歌曲)

(五)复习律动：小鱼游。

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托班音乐教案《唐老鸭减肥记》，幼儿托班音乐嬉戏教案大全

下面给大家供应的是《托班音乐教案《唐老鸭减肥记》，幼儿托班音乐嬉戏教案大全》，盼望精彩的内容能够关心到你！

一、设计意图

小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性,特点是只关怀活动的过程，不关怀活动结果，因此，小小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐、玩中学、玩中获进展。小伴侣都很喜爱仿照小动物的动作很叫声，而鸭子也常常消失在一些嬉戏活动上，唐老鸭又是小伴侣都很熟识的动画人物。因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜亮，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。

二、活动目标

1.通过情节，关心幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。

3.感受音乐活动带来的欢乐。

三、活动预备

四、活动过程

（一）开头部分

1.进场：小鸭子一起跟着妈妈来扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鸭宝宝们我们坐下来休息一会吧！

（二基础部分

1.探究a段动作，出示胖鸭图，幼儿观看叙述。

故事：有一只唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开头变得很懒了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，我们来看看它现在什么样子吧！

胖胖的唐老鸭，连路都走不动了。（音乐，老师示范）

幼儿学一学（我们一起来学一学胖胖的唐老鸭走路吧）

2、探究b段动作

师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可焦急了，怎么办呢？（运动）

做哪些运动呢？（请幼儿来说一说，学一学）

随音乐节奏一起来表演

3、探究c段动作出示瘦鸭图，激发幼儿爱好。

师：唐老鸭经过了运动熬炼以后，它的肚子就渐渐的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？

随音乐节奏一起来表演

（三）结束部分：完整表演

我们一起来表演一遍给客人老师看好吗？

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小鸟回家，托班教案音乐嬉戏

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【活动目的】

喜爱听唱歌曲，情愿参加嬉戏，能依据歌词内容表演。

【活动预备】

小鸟头饰

【活动过程】

一、复习律动，稳定心情

1、律动：坐好来

2、律动：小手爬

二、引入，引起爱好

师：树林里住着鸟妈妈一家，有一天，鸟妈妈对宝宝说：“宝宝们，今日我们出去练习飞，你们要仔细练习，跟着妈妈，妈妈说回家了就赶快飞回来，别让大老鹰给抓走了。”宝宝们都说好。鸟妈妈带着鸟宝宝飞呀飞，宝宝们都很能干，跟着妈妈，捉了很多虫子，吃得饱饱的。妈妈说回家就跟着妈妈一起回家了。

三、学习歌曲及嬉戏

1、老师示范嬉戏。

“椅子是我的家，我现在要出去玩了······

2、幼儿学习唱歌。

在原地边唱边做动作。

3、幼儿跟着老师以椅子为家，边唱边玩嬉戏。玩嬉戏2—3次。

四、老师带孩子到户外自由学小鸟飞。

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猫和老鼠，适合托班音乐嬉戏

下面是《猫和老鼠，适合托班音乐嬉戏》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。

二、幼儿投入情景表演，在欢快的气氛下进行仿照律动，感受嬉戏的乐趣。

三、遵守嬉戏规章。

活动预备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、嬉戏：猫和老鼠

1．交代嬉戏规章：

（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的（吃东西，走路等）。

（2）特殊强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”）

（3）跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到平安的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

2．嬉戏。

3．重复嬉戏一次。

4．加大难度：设障碍物

（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道”

才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5．嬉戏结束，幼儿出活动室。

关于猫和老鼠，适合托班音乐嬉戏的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

托班音乐嬉戏《小小鸡》说课稿

托班音乐嬉戏《小小鸡》说课稿

一、设计意图

小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。他们学习、或殴打能够的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动结果，因此，小小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐、玩中学、玩中获进展。

《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点打算了他们喜爱在动作仿照和嬉戏情景中学习。因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜亮，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，开心的乐观心情，真正做到玩中学，学中乐。

二、教学目标的制定

1、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。

音乐学习心理学告知我们：多种感知通道参加，特殊是大肌肉运动的参加，能有效地提高儿童对音乐的感知爱好和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏《小小鸡》。

皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要进展才智，关键是让幼儿做各种各样的嬉戏，从消遣中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜爱一边哼唱一边做仿照动作，小动物是幼儿最亲热的伴侣，幼儿对小动物的叫声及

托班音乐说课稿

（一）设计意图：

托班的孩子年龄在三岁左右，年龄很小。思维处在详细形象思维阶段。要以详细形象的事物来让幼儿理解、学习。所以，本次活动我以情景的方式、生动形象的形式一步一步的调动幼儿的乐观性、主动性、制造性，让幼儿开心的投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、内容浅显易懂，很适合我们托班孩子学习。

（二）活动目标：

当代教育论认为教过程就是师生乐观互动、相互进展的过程。以情景一步一步的深化、师生互动是本次教学方法的最大的特点。活动目标设计为：

1.使幼儿心情开心地进行嬉戏。

2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。

（三）活动重点、难点。

依据目标，我把活动重点定位于跟着音乐幼儿情愿大胆的学唱歌曲，并依据歌词做相应的动作。

活动的难点是再学唱歌曲的基础上做相应的动作，幼儿一起玩嬉戏。

（四）活动预备

为了使活动呈现更好的趣味性、情景性，我做了一下预备。

布绒玩具若干、音乐《合拢放开》。

（五）活动过程：

一．运用嬉戏引起爱好。

嬉戏1：大猩猩来做客，和幼儿一起玩《找五官》的嬉戏。这个环节是吸引幼儿，让幼儿对活动感爱好，熟悉了五官，对后面环节及歌词做了铺垫。

嬉戏2：老师和幼儿一起玩嬉戏《合拢、放开》。这一步让幼儿与老师之间竞赛谁的动作最快让幼儿乐观的参加到活动中来，对活动更感爱好。还学会了小手合拢、打开的动作，为后面环节做预备。

嬉戏3：幼儿与小动物一起再森林里爬山（五官代替），这一步达到了目标中的让幼儿开心的参加嬉戏。

二．歌表演：《合拢放开》

第一遍：以小猪来做客，想来看看幼儿的表演的情景。老师示范演唱歌曲、幼儿跟唱。

其次遍：小猪请好伴侣小熊来看幼儿表演节目，让幼儿再次演唱歌曲。这次以小熊的耳朵不好让小伴侣大声跟着音乐一起唱歌，做动作。让幼儿熟识歌曲。

第三遍：以幼儿的演唱状况请小动物来评价，声音大或小来让幼儿调整音量，用好听的声音演唱。让幼儿更进一步把握歌曲。

三．音乐嬉戏《找小猫》

以情景模式，猫妈妈和小猫咪玩捉迷藏，猫妈妈找不到猫宝宝藏在那里了，请幼儿和猫妈妈一起跟着音乐找猫宝宝。这个环节达到了目标一使幼儿心情开心地进行嬉戏的目标。

四．结束活动

幼儿和小动物一起开汽车出教室，到小动物家去做客结束活动。

抓蝴蝶，托班简洁的音乐嬉戏

下面是《抓蝴蝶，托班简洁的音乐嬉戏》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

愿意参与音乐活动，能在老师的关心下感知最终乐句。

喜爱玩嬉戏，隐藏时能留意不与同伴碰撞。

活动预备：

在这一周的饭前活动中，观赏《抓蝴蝶》歌曲。

音乐磁带。

将幼儿的椅子排成半圆形，每个座位间多空一些距离，便于幼儿嬉戏时隐藏。

蝴蝶头饰一个，小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。

活动过程：

老师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶，边飞边说：“今日天气真好，我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓舞幼儿仿照蝴蝶飞。

另一位老师拿着捕蝶器出来时，扮蝴蝶的老师提示幼儿赶快躲到椅子后面去。

听音乐，做嬉戏。

——老师讲解嬉戏规章：边唱边做嬉戏，唱完最终一句才能躲到椅子后面去。

——躲的时候要当心，不要撞倒别人。

——边唱边做嬉戏。

——为增加幼儿对嬉戏的爱好，请个别幼儿学做捕蝶人。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

关于抓蝴蝶，托班简洁的音乐嬉戏的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

妈妈，亲亲我，托班音乐嬉戏大全

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教学目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

教学预备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

教学过程：

一、活动开头

1、入场：

小伴侣们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：

脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小伴侣，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？

3、“那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

6、老师带领小儿唱歌曲。

7、老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？”

三、活动结束。

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托班亲子音乐设计，小小音乐家，托班音乐方案

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幼儿园托班亲子音乐设计：小小音乐家

活动名称

：小小音乐家