方案教学：中班探索活动“蛇”

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中班科学探究活动：奇妙的椰肉

中班科学探究活动：奇妙的椰肉

【活动目标】

1．幼儿感知椰肉的生长变化过程，及初步了解椰肉的用途；

2．幼儿大胆探究、尝试不同的方法感知椰肉生长变化，进展探究精神；

3．初步学习合作进行试验，培育合作力量。

【活动重点】

幼儿用不同的方法探究椰肉的生长变化过程。

【活动难点】

幼儿感知椰肉的生长变化过程，及初步了解椰肉的用途。

【活动预备】

1、阅历预备：经过前面的探究幼儿已有对椰子外果皮、中果皮及内果皮生长变化的熟悉，懂得如何从椰子果皮辨别椰子的老嫩；

2、材料预备：不锈钢汤匙若干、椰果刨丝刀若干、尺子若干、刚结一层薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干个、老椰子若干个都剖开；

3、记录表若干份。

【活动过程】

一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。

二、活动过程

(一)老师提出尝试问题：前面我们通过不同的方法熟悉了椰子外果皮、中果皮及内果皮的生长变化过程，现在我们要一起来看看椰子肉会不会像果皮那样发生奇妙的变化呢？

1．幼儿尝试。

2．幼儿介绍尝试结果。

老师总结：嫩椰子的果肉透亮     、不老不嫩椰子的果肉颜色是乳白色、老椰子的椰肉颜色是白色的；嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好从内果皮中取出。

(二)幼儿带着目的验证

1．幼儿尝试。

要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。（操作过程要交换）

2．师幼沟通填表。

幼儿尝试总结：嫩椰子很简单取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用汤匙就可以取出，而老椰子的椰肉很难取出要用特殊的工具才好取出；嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很难嚼很甜有奶味……

(三)争论椰肉的用途

老师在幼儿总结的基础上小结椰肉生长变化的过程后，问幼儿“椰肉这么奇妙又好吃，你们知道它还能做什么吗？”抛出问题后让幼儿相互争论后回答，幼儿会依据自己的生活阅历说，做糖果、糕点可以煮饭、煮粥、煮汤等等，老师可以扩宽思维告知幼儿还可以榨油食用或制作肥皂、化妆品等等让幼儿知道椰肉的用途许多……

三、结束活动

这么有价值又好吃的果肉，小伴侣要不要让更多的人来共享呀？现在我们就拿刨好的椰肉拿给别班的小伴侣共享好吗？幼儿园中班教案《花蛇弯弯》及教学反思

活动目标：

1.通过盘曲玩绕的花蛇与孩子玩耍的情境，引发丰富生动的想象。

2.利用绳子松软可变的特征，仿照花蛇制造性的玩出多种造型。

3.尝试合作玩绳，体验合作造型的欢乐。

4.能分析绘本，培育想象力。

5.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1.《花蛇弯弯》绘本PPT

2.与幼儿人数相等的绳子。

3.KT板若干块、数码相机。

活动过程：

一、观赏绘本故事，引发丰富生动的想象

1.观赏绘本P2—P5，倾听故事，引发幼儿丰富生动的想象。

师完整叙述故事。

2.依据绘本提问，引发幼儿丰富生动的想象。

二、我和弯弯做嬉戏

1.第一次玩绳，鼓舞幼儿大胆按自己的想法玩绳子。老师采集幼儿摆好的绳子造型照片。

2.观赏采集的照片，说说绳子的各种不同造型。

3.提取典型，老师引导幼儿细化造型，增加线形图案的变幻难度。

4.其次次玩绳，鼓舞幼儿变出更丰富、详细的图形。老师组织幼儿排成一队，相互观赏。

5.通过曲里拐弯的车嬉戏，观赏同伴的作品，引导幼儿两两合作变东西。

出示照片，请幼儿介绍自己变的是什么？

出示照片，通过对比片图案的争论，引导幼儿两人合作变图案。

6.合作探究中，老师鼓舞合作胜利的幼儿。并让他们向客人老师介绍自己的合作造型。

7.延长活动结束。

教学反思：

孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，由于爱好是幼儿最好地老师。

幼儿百科：蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬行纲蛇目。正如全部爬行类一样，蛇类全身布满鳞片。

小班故事活动：蛇与鸟妈妈

活动目标：学习鸟妈妈的聪慧。明晰故事所表达的寓意。活动预备《愚蠢的蛇》

活动过程

一、说蛇

1、动物之中有蛇，蛇是好动物，还是坏动物？

2、蛇对什么食物最宠爱啊？

3、你们怕不怕蛇啊？

4、蛇今日发觉自己上当了，究竟怎么回事那？

二、《愚蠢的蛇》

1、蛇想吃树上的鸟，鸟妈妈为了爱护孩子想出计谋……

2、鸟妈妈就和蛇谈，说鸟宝宝小都吃了蛇也不会感觉饱……

3、蛇听了鸟妈妈的话心想也是，蛇和鸟妈妈商定鸟宝宝长大在来……

4、蛇走之后鸟妈妈开头训练小鸟们的飞行……

5、小鸟长大了，蛇来到鸟窝旁想最终可以吃了，蛇刚要吃，小鸟们就飞到天上去了……

三、小结

1、以故事内容提问？

2、老师讲解故事所表达的寓意。

3、我们应当如何向鸟妈妈学习？

活动结束

科学探究活动——开超市

设计意图：小班幼儿的思维详细形象，生活阅历缺乏，在日常生活中对一些事物的推断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景嬉戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、推断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。为关心幼儿理解“空集”这一比较特别的概念，我设计了“开超市”的情节。在材料的供应上，我力求调动幼儿的多种感官，并留意在难度上分层次，满意不同力量幼儿的需要。在过程设计上，我让幼儿通过直接的探究、体验来积累阅历，并用比较简洁的语句，叙述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和乐观性。

活动目标：1、激发幼儿探究的爱好。

2．尝试用各种方法感知，推断“有”和“没有”，情愿用简洁的语言进行叙述。3、进展幼儿动手操作的力量以及口语表达力。

活动预备：透亮     类、不透亮     类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。

活动过程：一、观看激趣：

观看空货架，激发幼儿做理货员的欲望

二、尝试操作1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人进一样东西，空的东西不要的。2、幼儿操作，老师观看：幼儿是用什么方法去推断“有”和“