2025年会考生物一轮复习：第1讲 生物及生物与环境的关系课件(共19张)

第1讲生物及生物与环境的关系复习目标重要概念学业要求（通过本讲复习，你将收获）复习提示1概述生物的共同特征，根据生物的形态结构、生活环境等对生物进行科学分类充分利用本地的生物资源，组织学生识别生物的特征，尝试开展分类活动2举例说出生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境通过资料分析、调查、实验探究等活动，引导学生认识生物与环境的关系复习目标重要概念学业要求（通过本讲复习，你将收获）复习提示3掌握观察法、调查法及实验法等科学探究的基本方法指导学生通过对一片草地、一个池塘、一块农田等生态系统的分析或研究，学习调查和观察的方法；指导学生设计科学探究活动的方案，在合作交流的基础上完善活动方案重要概念重要概念1：对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群1.生物具有哪些共同特征呢？

①生物的生活需要营养。

②生物能进行呼吸。

③生物能排出身体内产生的废物。

④生物能对外界刺激作出反应。

⑤生物能生长和繁殖。

⑥生物能遗传和变异。

⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。重要概念2.生物可以分为哪些类型呢？按形态结构分：动物、植物、其他生物按生活环境分：陆生动物、水生动物等按

用

途

分：作物、家禽、家畜、宠物等

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素：指影响某种生物生活的其他生物；生物与生物之间最常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生等。重要概念2生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动1.影响生物生活和分布的生态因素有哪些？重要概念2.生物与环境有怎样的关系？并举例说明。①环境影响生物。(如海拔不同的地方植物分布不同，说明温度影响植物分布；沙漠中植物稀少，说明水影响植物分布）②生物适应环境。(如寒冷海域中海豹皮下脂肪很厚；沙漠环境中骆驼尿液非常少；沙漠环境中骆驼刺的根系非常发达）③生物影响环境。(如”大树底下好乘凉“；蚯蚓疏松土壤；”千里之堤，溃于蚁穴“等)重要概念3.请归纳调查法的分类、基本步骤及注意事项？※

分

类：分为抽样调查法和普查法。※

基本步骤：确定调查目的和范围→分组→确定调查路线→调查→归类→整理。※

注意事项：认真观察，如实记录；爱护生物和生物生活的环境；注意安全。重要概念3真实情境中的问题解决，通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻求科学问题的答案或制造相关产品重要概念

探究实验的一般步骤为提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流。

原则：①对照原则：有实验组（不是正常状态，做了处理）和

对照组（处于自然状态，做对照，没有做处理）。

②单一变量原则：只有一个变量，其他条件相同且适宜。

③重复原则：避免偶然性，减少误差。4.请总结探究实验的一般步骤与对照实验原则有那些呢？典例1生命现象错综复杂，下列语句描述的现象与所体现的生物特征不相符的是（

）A．含羞草受震动合拢叶片——应激性 B．水螅“出芽”——由小长大 C．大熊猫每天进食大量竹子——生物生活需要营养 D．绝大多数生物用细胞作单位建造自己的生命大厦——有一定的结构B学业要求1概述生物的共同特征，根据生物的形态结构、生活环境等对生物进行科学分类

典例变式√×,“出芽”是繁殖后代不是生长√√典例2

下面几种生物中，按照形态结构划分，明显不同于其他三种的是(

)

A．狗尾草

B．山茶花

C．苹果树

D．东北虎D植物植物动物植物学业要求2举例说出生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境典例3

谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的生态因素是（

）A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度C典例4

自然界的“伪装大师”叶脩，为躲避天敌，把自己伪装成树叶的样子，有的身体边缘甚至模拟树叶坏死的病斑及伤痕。这体现了生物与环境之间的关系是(

)A．环境依赖生物

B．生物适应环境C．生物影响环境

D．环境适应生物B详解：生物的保护色、拟态、警戒色等都是为了保护自己，适应环境。学业要求3掌握观察法、调查法及实验法等科学探究的基本方法典例6调查是科学探究常用的方法之一。以下是某班部分同学在“调查校园的生物种类”活动中的做法，按照调查法的相关要求，以下同学的做法，正确的是（

）A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉C详解：调查法都要以事实为依据，实事求是的进行记录。思维导图①呼吸②外界刺激③遗传④非生物因素⑤生物因素⑥适应⑦影响生物环境生物与环境的关系能进行

①生活需要营养能生长和繁殖能对

②

作出反应有③和变异的特征

生物的共同特征生态因素⑤④阳光、空气、水等影响某种生物生活的其他生物生物影响环境生物

⑥

环境环境

⑦

生物生物与环境能排出体内废物除病毒以外，都由细胞构成名师原创材料

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。9.紫红的桑椹是由桑树开花后结出来的果实。桑树一般每年的4月开花，影响桑树开花的主要非生物因素是（

）A.水

B.温度C.风D.土壤B详解：影响植物开花时间的主要非生物因素是温度和光照。名师原创材料

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。10.根据上述文章，回答下面问题：（1）写出这段文字中消费者的名称：

。（不少于5个）鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥名师原创材料

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。10.根据上述文章，回答下面问题：（2）“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”，这句话体现了生物的

特征。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，这句话体现了生物的

特征。能对外界刺激作出反应能繁殖名师原创材料

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还