建筑力学与结构教学教案

《建筑力学与结构》教案

教学内容项目1建筑结构选型任务1认识建筑结构任务2认识建筑力学

授课班级时2进度

1.通过对结构概念的学习，能说出什么是结构。

2.通过构件的学习，能叙述构件的概念。

知识

3.通过结构类型的学习，能说出各种结构形式的特点。

目标4.通过建筑力学概念的学习，能总结建筑力学的任务。

5.通过杆件变形的学习，能归纳出各种基本变形的受力特点和变形特点。

教学目1.能判断结构类型。

能力2.能识别结构构件。

标

3.能为建筑物选择合适的结构形式。

目标

4.能分析实际构件的变形类型。

素质1.树立工匠精神、爱国主义精神、职业荣誉感。

2.树立绿色节能理念。

目标

1.对于建筑的概念、组成建筑的基本构件，大部分学生掌握情况较好，能满足

或许学习的要求。

学情分基础2.对结构还没有概念性理解，所以后续教学中要注意结构概念的建立，加强建

析筑物建筑功能和结构功能的区别。

不足1.对施工图中的线性表达，建筑施工图的组成、标高的辨别，存在较大问题。

L结构的概念。

2.结构的类型。

教学重点

3.结构的构件识别。

4.杆件的基本变形。

教学难点理清建筑与结构的关系。

教学活动安排

课前

教学教学手段

环节教学内容教师活动学生活动与方法预期效果

任务驱动了解学生的知识基

测基础，1.基础调研。1.发起问卷。1.思考做答。

法础。

评学情2.结构的概1.发起讨论。1.思考，展开讨任务驱动了解学生对本课程

念猜想。论。法的初步认知。

课中

1.案例导入：讨论教学清晰专业定位，明

析案例，1.发起讨论。1.思考，展开讨

以教学楼为头脑风暴确课程目标。

例，了解建筑

定目标论。

物从无到有

(lOmin的过程。

)

任务1认识结构

1.结构的概L通过以“人”1.参与讨论，思考讨论教学L明确结构的概

念。为例，应到学生得出结构的概念。理实一体念。

思考总结结构概2.明确构件的概

念。念，理解构件与结

2.基于建筑物图2.回答问题，总结构的关系。

2.构件的概片，通过提问引结构构件类型。3.通过故宫视频，

念及类型。导学生认识结构了解中国建筑文

探原理，的组成构件。化，激发民族自信，

3.结合建筑图片3.参与互动，回答树立工匠精神、爱

解问题提问，回顾构件问题。国主义精神、职业

的概念。荣誉感。

(50min

3.结构的类4.结合校园内不4.聆听，思考，吸4.通过探究“鸟

)型。同建筑，讲解结收。巢”，了解绿色建

构类型。在介绍筑措施，树立绿色

木结构时分析故节能理念。

宫，介绍钢结构

时，分析“鸟樊，5.思考，回答问

5.结合建筑图题。

片，提问结构类

型判别。

1.构件判断。任务驱动通过练习，加深对

练应用，发起测试。完成测试。

2.结构类型法知识的理解应用能

提技能判断。力。

(5min)

任务2认识建筑力学

1.建筑力学L讲授。1.聆听。教授法1.通过讨论、小组

探原理，

的研究对象。任务驱动学习等形式发起自

解问题2.建筑力学2.提供工程引2.讨论，确定力学法主学习，培养学生

的任务。例，发起讨论。的任务。头脑风暴的学习能力。

(20min)3.杆件的基3.引入生活实3.思考，总结。2.通过小组学习形

本变形。例，引发思考。式，培养学生的合

4.发起小组任4.小组学习，提出作精神，协作能力。

务：举例或用身方案并演示。

体行为说明基本

变形。

1.判别杆件任务驱动通过练习，加深对

练应用，发起测试。完成测试。

的变形。法知识的理解应用能

提技能力。

(5min)

总结本次课1.总结重点。1.聆听。讲授法判断教学重难点解

评学情，

教学内容，回2.发起测试。2.完成测试。决情况，评价教学

达目标顾重点。目标达成度，为下

(5min)一步教学提供支

持。

课后

1.基础知识任务驱动巩固已学知识，拓

巩新知，发起作业完成作业

巩固作业C法宽知识应用能力C

拓思维2.思维拓展

提升作业。

反思

反思与

改进改进

解问题和表达。学生回忆力的概理实一体初、高中己学，通

(20min念和表达。过回忆，实现知识

)2.荷载的概2.列举工程实2.回答问题，总结的迁移。

念及表达。例，引导学生思荷载的概念和表

考。达。

练应用，1.结构荷载任务驱动通过练习，加深对

发起随堂测试。完成随堂测试。

提技能分析。法知识的理解应用能

(5min)力。

知识点2荷载的类型

1.荷载的类1.列举不同工1.以小组为单位，教授法1.该部分知识布置

型。程，分析其荷载完成任务。任务驱动了学生预习，采用

探原理,类型。法任务驱动法，促进

解问题小组学习学生的吸收。

(50min)2.组织小组式学

习，培养学生的沟

通能力。

1.荷载类型1.发起随堂测完成测试。任务驱动1.通过•个学生在

判别。试。法教室内跳跃一下和

玻璃栈道上跳广场

练应用，

舞对结构的影响，

提技能

判断两种跳跃荷载

(5min)

的类型，养成具体

问题具体分析的科

学认识观。

总结本次课1.总结重点。1.聆听。讲授法通过总结回顾，加

教学内容，回2.发起测试。2.完成测试。深对内容的理解。

评学情，顾重点。通过测试，判断教

达目标学重难点解决情

(5min)况，评价教学目标

达成度，为下一步

教学提供支持。

课后

1.基础知识任务驱动巩固己学知识，拓

发起作业完成作业

巩新知，巩固作业。法宽知识应用能力。

拓思维2.思维拓展

提升作业。

反思与反思

改进

改进

教学内容项目2分析结构上的荷载任务2力的基本公理

授课班级授课学时2进度

1.理解四个基本公理。

知识

2.理解三个重要推论。

目标

3.应用基本公理解决问题。

教学目1.能应用平行四边形公理画出合力。

能力

2.能应用二力平衡公理确定力的方向。

标目标

3.能应用三力平衡汇交定理解决实际工程问题。

素质1.养成通过力学思维和方法分析问题和解决问题的能力。

目标2.树立职业荣誉感和家国情怀。

1.完成静力学基本概念的学习。

学情分基础2.具备表示力的能力。

析

不足1.普遍不会计算三角函数。

1.力的基本公理。

教学重点2.重要推论。

教学难点应用基本公理和推论解决问题。

教学活动安排

课前

教学教学手段

环节教学内容教师活动学生活动与方法预期效果

任务驱动了解学生的知识基

1.基础调研。1.发起问卷。1.思考做答。

法础。

测基础，

任务驱动了解学生对力学基

评学情2.身边的力1.思考，展开讨

1.发起讨论。法本公理的初步认

学。论。

知。

课中

1.力学发展1.发起讨论。1.思考，展开讨讲授法了解力学发展史，

史导入：论。讨论法确定本次课的学习

析案例，

以近代力学目标。

定目标

奠基人周培

(5min)

源为例，了解

力学基本公

理发展过程。|

知识点1平行四边形公理

探原埋，1.力的平行1.通过讲授力的1.认真聆听，思考讲授1.通过引导，激发

解问题四边形公理。平行四边形公求解分力与合力讨论学生的思考和课堂

(15min理，引出求分力的方法。参与度。

)求合力的方法。

合力与分力任务驱动通过练习，提高对

练应用，发起随堂测试。完成随堂测试。

的关系法平行四边形法则的

提技能

理解应用能力，了

(5min)

解掌握情况。

知识点2二力平衡公理

1.二力平衡1.基于实物受力1.回答问题，思教授法1.通过实物受力过

公理。过程，通过提问考，吸收。实验法程，理解二力平衡

2.平衡的相引导学生理解二头脑风暴公理。

对性。力平衡。2.通过乒乓球是否

2.发起问题。2.讨论。浮于水面试验，引

探原理，

导学生看待问题的

解问题

相对性，正确看待

(lOmin)

自己，发现自己的

潜力；了解天宫课

堂和我国的航天实

力，激发国家自豪

感。

二力平衡公任务驱动通过练习，提高对

练应用，发起随堂测试。完成随堂测试。

理法平行四边形法则的

提技能

理解应用能力，了

(5min)

解掌握情况。

知识点3加减平衡力系公理

加减平衡力讲授加减平衡力3.聆听，思考，吸讲授法L通过力学分析推

探原理，系公理。系公理，推导力收。导过程，提高学生

解问题的可传性和三力用力学思维和方法

(20min)平衡汇交定理。分析问题和解决问

题的能力。

练应用，加减平衡力任务驱动通过练习，提高对

发起随堂测试。完成随堂测试。

提技能系公理。法公理的理解应用能

(5min)力，了解掌握情况。

知识点4作用与反作用公理

作用力与反结合实物讲授，4.回答问题，思讲授法通过神州十三号载

探原理，

作用力公理。举例分析身边的考，吸收。头脑风暴人飞船发射过程的

解问题

作用力和反作用介绍，激发力学学

(15min)

力，分析我国神习兴趣和科技报国

州十三号载人飞热情，激发学生职

船发射过程以及业荣誉感和家国情

宇航员在外太空怀；通过对太空拔

的拔河游戏。河游戏的分析，培

养通过力学思维和

方法分析问题的能

力以及严谨的学习

态度。

练应用，作用力与反任务驱动通过练习，提高对

发起随堂测试。完成随堂测试。

提技能作用力公理。法公理的理解应用能

(5min)力，了解掌握情况。

总结本次课1.总结重点。1.聆听。讲授法通过总结回顾，加

教学内容，回2.发起测试。2.完成测试。任务驱动深对内容的理解。

评学情，顾重点。法通过测试，判断教

达目标学重难点解决情

(5min)况，评价教学目标

达成度，为下一步

教学提供支持。

课后

1.基础知识任务驱动1.巩固己学知识，

发起作业完成作业

巩固作业。法拓宽知识应用能

2.思维拓展力。

提升作业。2.通过查找长征5

3.布置查找号运载火箭的力学

巩新知，长征5号运原理，让学生深刻

拓思维载火箭中应理解力学基本公

用的力学原理，激发力学学习

理。兴趣和科技报国热

情，激发学生职业

荣誉感和家国情

怀。

反思与反思

改进

改进

教学内容项目2分析结构上的荷载任务3力的投影及合力投影定理

授课班级授课学时2进度

1.理解力的投影的概念。

知识

2.掌握力的投影的计算。

目标

3.掌握投影的应用。

教学目

能力1.能分析结构中的各构件荷载的投影。

标目标2.能用合力的投影定理求合力。

素质1.养成通过力学思想和方法分析问题和解决问题的能力。

目标2.提高学习能力和沟通能力。

1.能正确用线段表达力。

基础

学情分2.能利用力学基本原理分析简单构件的力。

1.学生对三角函数计算掌握程度低。

析

不足2.对垂线、转向的概念比较模糊。

1.力的投影。

教学重点2.合力投影定理。

1.力的投影的计算

教学难点2.用合力矩定理求合力。

教学活动安排

课前

教学教学手段

环节教学内容教师活动学生活动与方法预期效果

测基础，任务驱动

1.基础调研。1.发起问卷。1.思考做答。了解学生的基础。

评学情法

课中

析案例，1.分析屋架1.发起讨论。1.思考，展开讨讲授法通过屋架节点合在

定目标节点的受力，论。讨论法作用下的效果分

(5min)导出力的投析，确定本次课的

影计算。学习目标。

知识点1投影的概念

1.投影的概1.讲授力的投1.认真聆听，积极讲授1.通过引导，激发

探原理，念。影，学生总结力参与讨论。讨论学生的思考和课堂

解问题2.投影的正的投影的概念、参与度。

(15min负。正负和单位。

)3.投影的单

位

练应用，投影的正负任务驱动熟练掌握力的投影

发起随堂测试。完成随堂测试。

提技能判断法符号的规定。

(5min)

知识点2投影的计算

1.力的投影1.发起力的投影1.自主完成力矩教授法L学生基本掌握力

探原理，计算。计算任务，收集计算，发现问题并任务驱动的投影计算。

解问题计算中的问题，反馈。法

(lOmin)重点解决难点问

题,

练应用，力的投影计任务驱动通过练习，提高对

发起随堂练习，完成随堂练习，及

提技能算任务法力的投影计算能

(5min)动态点评。时修改。力，了解掌握情况。

知识点3合力投影定理

合力投影定1.讲解合力投影1.认真聆听，积极头脑风暴1.养成通过力学思

理。定理。参与讨论。法想和方法分析问题

探原理,

2.吊车荷载分2.分析吊车合力。任务驱动和解决问题的能

解问题

析。法力。

(40min)

2.提高学习能力和

沟通能力。

屋架节点荷发起随堂练习，完成随堂练习，及任务驱动通过练习，提高对

练应用,

载分析动态点评。时修改。法合理投影定理的理

提技能

解应用能力，了解

(5min)

掌握情况。

总结本次课1.总结重点。L聆听。讲授法通过总结回顾，加

教学内容，回2.发起测试。2.完成测试。任务驱动深对内容的理解。

评学情，顾重点。法通过测试，判断教

达目标学重难点解决情

(5min)况，评价教学目标

达成度，为下一步

教学提供支持。

课后

1.基础知识任务驱动1.巩固己学知识，

发起作业完成作业

巩新知，巩固作业。法拓宽知识应用能

拓思维2.思维拓展力。

提升作业。

反思与反思

改进改进_____________________________________________________________

教学内容项目2分析结构上的荷载任务4计算力矩

授课班级授课学时2进度

1.复述力矩的概念。

知识2.解释力矩的性质。

目标3.阐述力矩计算公式。

4.解释合力矩定理。

教学目1.能判断已知力是否产生力矩效应。

能力

2.能计算力矩。

标目标

3.能应用合力矩定理。

1.通过力矩概念、性质的学习应用，培养学生的运用知识分析问题和解决问题

素质

的能力。

目标

2.提高协作能力，合作精神。

1.理解转动效应。

学情分基础

析不足1.不理解公垂线的概念。

1.力矩的计算。

教学重点2.合力矩定理。

1.力矩的性质。

教学难点2.合力矩定理。

教学活动安排

课前

教学教学手段

环节教学内容教师活动学生活动与方法预期效果

测基础，任务驱动

1.基础调研。1.发起课前测。1.思考做答。了解学生的基础。

评学情法

课中

1.分析雨篷1.发起讨论。1.思考，展开讨讲授法通过雨篷在荷载作

析案例，在荷载作用论。讨论法用下的支座约束情

定目标下的支座约况引出力偶，确定

(5min)束情况：本次课的学习目

导出力矩。标。

知识点1力矩的概念

1.力矩的概L通过开关门的1.认真聆听，积极讲授1.通过引导，激发

探原理,念。动图引导学生思参与讨论。讨论学生的思考和课堂

解问题2.力矩的正考力矩的概念、参与度。

(15min负。转向和单位。

)3.力矩的单

位。

练应用，判断力矩任务驱动深化力矩概念的理

发起随堂测试。完成随堂测试。

提技能法解。

(5min)

知识点2力矩的性质

力矩的四个1.发起力矩性质1.自主完成力矩教授法1.学生基本掌握力

探原理，

基本性质。任务，收集计算性质测试，发现问任务驱动矩性质。

解问题

中的问题，直点题并反馈。法

(lOmin)

解决难点问题。

练应用，力矩性质应任务驱动通过练习，提高对

发起随堂练习，完成随堂练习，及

提技能用。法力矩性质的掌握，

(5min)动态点评。时修改。了解掌握情况。

知识点3力矩的计算

1.力矩计算。1.发起力矩计算1.讨论完成小组小组学习1.总结力矩性质和

小组任务，动态任务，总结力矩的法计算。

观察各小组完成性质和计算。头脑风暴2.养成通过力学

探原理,

情况。2.各小组汇报讨法思想和方法分析问

解问题

2.点评总结各小论结果。题和解决问题的能

(40min)

组汇报结果。力。

3.提高学习能力和

沟通能力。

练应用，合力矩定理。发起随堂练习，完成随堂练习，及任务驱动通过练习，提高对

提技能动态点评。时修改。法公理的理解应用能

(5min)力，了解掌握情况。

总结本次课1.总结重点。1.聆听。讲授法通过总结回顾，加

教学内容，回2.发起测试。2.完成测试。任务驱动深对内容的理解。

评学情，顾重点。法通过测试，判断教

达目标学重难点解决情

(5min)况，评价教学目标

达成度，为下一步

教学提供支持。

课后

1.基础知识任务驱动1.巩固已学知识，

发起作业完成作业

巩新知，巩固作业。法拓宽知识应用能

拓思维2.思维