课题申报书：江西省中小学研学旅行现状研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。江西省中小学研学旅行现状研究

课题设计论证江西省中小学研学旅行现状研究设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌近年来，随着素质教育的深入推进，研学旅行作为一种新兴的教育方式，在全国范围内迅速兴起。江西省作为教育资源丰富的省份，积极响应国家号召，将研学旅行纳入中小学教育计划，旨在通过实地考察、体验学习等方式，拓宽学生视野，增强实践能力。目前，江西省内已有多个地区开展了形式多样的研学旅行活动，涉及历史文化、自然风光、科技创新等多个领域。然而，研学旅行的实施效果、存在的问题以及优化策略等方面的系统研究尚显不足，特别是针对江西省特定背景下的深入分析较为匮乏。‌2、选题意义‌本课题的研究对于促进江西省中小学研学旅行的健康发展具有重要意义。首先，通过全面梳理江西省研学旅行的现状，可以为教育部门提供第一手资料，有助于制定更加科学合理的政策指导。其次，深入分析研学旅行中存在的问题，如课程设计、安全管理、资金保障等，能够为学校提供改进建议，提升研学旅行的教育价值。最后，探索适合江西省情的研学旅行模式，对于推动教育创新，实现学生全面发展具有积极作用。‌3、研究价值‌本课题的研究价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，可以丰富我国研学旅行教育的理论体系，特别是为地方性研学旅行研究提供案例支持；实践上，能够为江西省乃至其他地区的中小学研学旅行提供可操作性的实施策略，促进教育资源的有效整合与利用，提升教育质量。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本课题旨在全面了解江西省中小学研学旅行的现状，分析存在的问题，提出改进建议，并探索构建符合江西省情的中小学研学旅行模式，以促进研学旅行教育的持续健康发展。‌2、研究对象‌研究对象主要包括江西省内的小学、初中和高中阶段的学校、教师、学生以及相关的研学旅行服务提供商。通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，收集多方面的数据和信息。‌3、研究内容‌（1）江西省中小学研学旅行的开展情况，包括活动类型、频率、参与人数等。（2）研学旅行的课程设计、实施过程及效果评估。（3）研学旅行中遇到的主要问题，如资金、安全、师资等。（4）学生对研学旅行的满意度及学习成效分析。（5）构建适合江西省情的研学旅行模式及实施策略。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本课题遵循“现状调研-问题识别-原因分析-策略提出”的研究思路。首先，通过广泛的文献回顾和实地调研，掌握江西省中小学研学旅行的基本情况；其次，运用定量与定性相结合的方法，深入分析存在的问题及其原因；最后，结合国内外成功经验，提出针对性的改进建议和创新模式。‌2、研究方法‌（1）文献研究法：梳理国内外研学旅行相关理论及研究成果，为课题研究提供理论支撑。（2）问卷调查法：设计问卷，对江西省内多所中小学的学生、教师及家长进行调查，收集数据。（3）深度访谈法：选取典型学校、教师、学生及研学旅行服务提供商进行深入访谈，获取第一手资料。（4）案例分析法：选取成功与失败的研学旅行案例进行对比分析，提炼经验教训。‌3、创新之处‌（1）构建江西省特色的研学旅行评价体系，从多维度评估研学旅行的教育效果。（2）提出基于地方文化资源的研学旅行课程设计框架，增强研学旅行的地域特色和教育深度。（3）探索“政府-学校-企业”三方合作的研学旅行运作模式，保障研学旅行的可持续发展。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题依托高校教育科研平台，拥有专业的教育研究团队，成员具备丰富的教育理论与实践经验。同时，课题组成员已参与过多项教育相关研究，熟悉研究方法与流程，为课题的顺利开展奠定了坚实基础。‌2、保障条件‌（1）资金保障：课题已获得学校及教育主管部门的经费支持，确保研究活动的顺利进行。（2）数据资源：与江西省内多所中小学建立合作关系，确保数据的真实性和代表性。（3）技术支持：利用现代信息技术手段，如在线问卷、数据分析软件等，提高研究效率。‌3、研究步骤‌（1）‌准备阶段（第1-2个月）‌：组建研究团队，明确研究任务，制定详细的研究计划；进行文献回顾，设计调查问卷和访谈提纲。（2）‌调研阶段（第3-5个月）‌：发放问卷，收集数据；开展深度访谈，获取详细信息；选取案例进行深入分析。（3）‌分析阶段（第6-8个月）‌：整理数据，运用统计软件进行数据分析；识别问题，分析原因；撰写中期研究报告。（4）‌策略提出阶段（第9-10个月）‌：结合国内外经验，提出改进建议和创新模式；设计江西省特色的研学旅行评价体系和课程设计框架。（5）‌总结阶段（第11-12个月）‌：撰写最终研究报告，包括研究背景、方法、结果、讨论及建议；组织成果交流会，分享研究成果。通过以上研究步骤，本课题将全面系统地探讨江西省中小学研学旅行的现状，为江西省乃至全国研学旅行教育的发展提供有益参考。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课